教案——組合邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-29 01:39 本頁面
【正文】 教 案 首 頁授課類型理論課授課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課周數(shù)第7周授課日期10月23日授課班級(jí)14液電裝配班課 題組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：；；。能力目標(biāo)：，使學(xué)生找到用電路解決實(shí)際問題的設(shè)計(jì)方法；，將抽象知識(shí)變得生動(dòng)直觀。情感目標(biāo)：，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)1. 對(duì)復(fù)雜邏輯電路的分析；2. 對(duì)實(shí)際問題用邏輯電路形成設(shè)計(jì)方案，并利用電路的搭接實(shí)習(xí)功能。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)實(shí)際問題的分析，找到正確的設(shè)計(jì)方法；教學(xué)方法講授法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，巡回指導(dǎo)法等。教學(xué)器材及設(shè)備多媒體、投影儀、制作PPT課件、邏輯電路搭接模塊、插接導(dǎo)線復(fù)習(xí)提問提問內(nèi)容姓名成績？張雨晴95？于云龍86？張盟91板 書 設(shè) 計(jì) 作業(yè)布置《電工電子技術(shù)》教材，P272~273，T6課后小結(jié)1．本課題采用行為導(dǎo)向型教學(xué)法，在教學(xué)中以學(xué)生為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性；營造充滿激情的教學(xué)氛圍，使課堂教學(xué)充滿活力。2．但小組參與任務(wù)時(shí)，分工有問題，有的學(xué)生并未參與進(jìn)來，需要改進(jìn)措施。比如讓其擔(dān)任小組長的角色，避免濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。教學(xué)設(shè)計(jì)流程組織教學(xué)學(xué)生出勤情況準(zhǔn)備工作復(fù)習(xí)提問入門指導(dǎo)導(dǎo)入新課講授新課示范操作分組討論巡回指導(dǎo)布置任務(wù)結(jié)束指導(dǎo)方案評(píng)分總結(jié)提高學(xué)生展示解決方案電路搭接課題名稱教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)【復(fù)習(xí)提問】（3分鐘）？？3．卡諾圖化簡法和公式化簡法的特點(diǎn)分別是什么？【新課引入】（2分鐘）隨著社會(huì)和科學(xué)的發(fā)展，有許多產(chǎn)品都實(shí)現(xiàn)智能化自動(dòng)控制，這些控制原理和邏輯電路是分不開?！拘抡n講授】一、組合邏輯電路的分析（5分鐘）（一）步驟：； ； ； 。（二）引入生活案例（15分鐘）實(shí)際問題：汽車給人們的出行帶來方便、舒適，但其安全性也很重要。汽車在行駛過程中，如果出現(xiàn)車門未關(guān)好的情況，應(yīng)該向主人
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1