改革創(chuàng)新中國高等職業(yè)教育的生命力(已修改)
2025-04-29 01:35 本頁面
【正文】 改革創(chuàng)新，中國高等職業(yè)技術(shù)教育的生命力——我國高等職業(yè)教育20年發(fā)展歷程的啟示福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 孫芳仲中國高等職業(yè)技術(shù)教育的興起是在改革開放之后，中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)吹響了中國大地改革開放的號角，從農(nóng)村開始的土地聯(lián)產(chǎn)承包制，而后波及到中國的城市。農(nóng)村與城市的改革使中國干部與思想得到極大解放，從此，生產(chǎn)力得到極大的解放，工農(nóng)業(yè)及其他各行各業(yè)呈現(xiàn)出從未有過的生機(jī)與活力。改革開放呼喚著人才，也呼喚著高等教育的改革。一種新型的高等教育——職業(yè)大學(xué)在20世紀(jì)80年代初誕生它以“自費(fèi)、走讀、不包分配”的新型理念出現(xiàn)在神州大地，引起了當(dāng)時(shí)的不小震動(dòng)。自1980年我國首次在蘇南一些中心城市創(chuàng)辦職業(yè)大學(xué)后，1985年達(dá)到最高峰全國各地辦起了128所短期職業(yè)大學(xué)，除了個(gè)別省份沒有職業(yè)大學(xué)之外，職業(yè)大學(xué)遍及中國，有的省份，如江蘇、廣東、遼寧福建等多達(dá)10所以上。時(shí)任福建省委書記的項(xiàng)南同志就提出每個(gè)地市辦一所職業(yè)大學(xué)的觀念，福建省也因此創(chuàng)辦了12所職業(yè)大學(xué)，而且其中一所為民辦職業(yè)大學(xué)，一所為公辦僑助性質(zhì)的職業(yè)大學(xué)，這在那時(shí)是不多見的，足見當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的遠(yuǎn)見卓識(shí)。隨后，由于辦學(xué)體制較單一等原因（職業(yè)大學(xué)大多由地方政府投資），職業(yè)大學(xué)或多或少出現(xiàn)了因財(cái)力不足、倉促上馬而導(dǎo)致的辦學(xué)條件不足，不能達(dá)到高校辦學(xué)指標(biāo)的現(xiàn)象，致使許多職業(yè)大學(xué)在1988年高等教育布局調(diào)整中遭遇“黃牌”警告，有的甚至在遭遇“紅牌”警告后下馬。1990年在廣東召開了全國高等?？茖W(xué)校工作會(huì)議，會(huì)議提出職業(yè)大學(xué)要進(jìn)行分流向高?？繑n。由于當(dāng)時(shí)的決策缺乏調(diào)查研究，遭到大多數(shù)職業(yè)大學(xué)的反對，其理由是高職的辦學(xué)有其自身特色，受到社會(huì)的好評，不必再走老高專的道路。分流的結(jié)果因于實(shí)際不相符合而不了了之。1994年，第二次全國教育工作會(huì)議提出了“三改一補(bǔ)”發(fā)展高等職業(yè)教育的基本方針。中國高等職業(yè)技術(shù)教育第一次出現(xiàn)在官方文件上，當(dāng)時(shí)，不少高職院校的領(lǐng)導(dǎo)聞之歡呼雀躍，“十年磨一劍”、“十來年努力終于得到中央最高領(lǐng)導(dǎo)層的承認(rèn)”，這是當(dāng)時(shí)高職創(chuàng)業(yè)者們發(fā)自內(nèi)心的感慨。應(yīng)當(dāng)說，中國高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的序幕自此真正大規(guī)模拉開。1998年，教育部提出“三教統(tǒng)籌”共同探索培育高等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才的道路，也就是職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等?？茖W(xué)校和成人高等學(xué)校共同發(fā)展高等職業(yè)教育。此后，在1999年召開的第三次全國教育會(huì)議上，中央再次明確提出要“大力發(fā)展高等職業(yè)教育”，同時(shí)把高等職業(yè)院校的設(shè)置權(quán)、專業(yè)審批權(quán)和招生權(quán)都下放到省級教育部門。2002年7月國家召開了第四次全國教育工作會(huì)議，進(jìn)一步確立了大力發(fā)展高等職業(yè)教育的方針，并制定了一系列鼓勵(lì)政策，使高等職業(yè)教育呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。回顧高等職業(yè)教育的發(fā)展歷程，總結(jié)自身曾經(jīng)歷的辦學(xué)艱辛，我以為有如下幾點(diǎn)啟示是我們今后辦學(xué)者與研究者應(yīng)該思考的。一、堅(jiān)持改革方向，走創(chuàng)新之路是中國高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的法
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