初中物理杠桿教案(已修改)
2025-04-28 23:47 本頁面
【正文】 教案講義 任教科目：物理授課題目：杠桿年 級：初二下冊任課教師： 學情分析 教學目標 考點分析，掌握杠桿平衡的條件F1l1=F2l2。、省力杠桿和等臂杠桿，區(qū)分生活中一些物件，是屬于什么杠桿。.教學重點 與難點1. 杠桿平衡的條件F1l1=F2l2的理解應用2. 費力杠桿和省力杠桿的區(qū)分3. 畫力臂 教學方法先復習知識點，后用例題鞏固。學與練結合。教學過程杠桿知識點杠桿定義：在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿。說明：①杠桿可直可曲，形狀任意。②有些情況下，可將杠桿實際轉一下，來幫助確定支點。如：魚桿、鐵鍬。OF1l1l2F2杠桿五要素——組成杠桿示意圖。①支點：杠桿繞著轉動的點。用字母O 表示。②動力：使杠桿轉動的力。用字母 F1 表示。③阻力：阻礙杠桿轉動的力。用字母 F2 表示。說明：動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上。 動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉動的方向相反④動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母l1表示。⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母l2表示。畫力臂方法：一找支點、二畫線、三連距離、四標簽⑴ 找支點O；⑵ 畫力的作用線（虛線）；⑶ 畫力臂（虛線，過支點垂直力的作用線作垂線）；⑷ 標力臂（大括號）。研究杠桿的平衡條件：杠桿平衡是指：杠桿靜止或勻速轉動。實驗前：應調節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是：可以方便的從杠桿上量出力臂。1 結論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是：動力動力臂＝阻力阻力臂。寫成公式F1l1=F2l2 也可寫成：F1 / F2=l2 / l1⑵ 解題指導：分析解決有關杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖；弄清受力與方向和力臂大小；然后根據(jù)具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關問題。（如：杠桿轉動時施加的動力如何變化，沿什么方向施力最小等。）⑶ 解決杠桿平衡時動
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