【正文】 第一篇：教案初中物理_功率第三節(jié)功率課前準(zhǔn)備一、新課標(biāo)學(xué)習(xí)要求 1．知識與技能理解功率的概念及功率表示的物理意義 掌握功率的單位及計算公式：P＝W，并能利用公式進(jìn)行計算。t 2．過程與方法通過比較做功的快慢，能夠判斷出功率的大小決定于什么? 3．情感、態(tài)度與價值觀通過比較做功的快慢，培養(yǎng)學(xué)生動腦思考問題的習(xí)慣，并且有控制變量的思想．二、整體感知定義：單位時間內(nèi)所做的功意義：表示做功的快慢功率計算公式：P＝W t單位：瓦(W)、千瓦(kW)1W=1J／s 功和功率關(guān)系：W=Pt三、相關(guān)知識機(jī)器銘牌上的功率這里說的銘牌，是指機(jī)器上的一個小牌子，上面標(biāo)有機(jī)器的主要性能，其中有機(jī)器的功率，例如有一臺水泵，它的銘牌如下：型號8B13揚程12．7m 流量270m3／h允許吸上真空高度5m 軸功率11．3kW轉(zhuǎn)速1450r／min 配套功率17kW效率83％ 出廠編號重量11kg水泵廠出廠日期年月銘牌上的軸功率，是指水泵在流量、揚程和轉(zhuǎn)速都正常的情況下，水泵軸從動力機(jī)械得到的功率，配套功率是指與這臺水泵配套的動力機(jī)的功率．如果用電動機(jī)帶動這臺水泵，就應(yīng)選擇功率是17 kW的電動機(jī)．電動機(jī)的功率比17kW小，帶不動水泵；比17kW大，是一種浪費．就像小馬拉大車，拉不動，大馬拉小車，又沒有充分發(fā)揮馬的作用一樣．在購買和選用機(jī)器時，要仔細(xì)看一看它的銘牌，了解它的性能是不是符合要求．四、學(xué)法點撥功率是力學(xué)中重要物理量，我們要準(zhǔn)確把握功率的概念及其計算，我們要加強各 部分知識間的聯(lián)系，以解決實際問題．功率(power)探究(1)完成相同的功，如何比較他們做功的快慢?(2)如果做功時間相同，如何比較他們做功的快慢?(3)如果兩物體做的功不同，做功時間也不同，如何比較他們做功的快慢?一、功率的概念速度是單位時間內(nèi)通過的路程，功率是單位時間內(nèi)所做的功，速度表示物體運動快慢，而功率表示物體做功快慢的物理量．說明①功率只反映做功的快慢，不能表示做功的多少，如功率大做功就多，這句話不對，還得看時間；反之，做功多功率就大，也不對，還得看時間．由此可以看出，功率是由時間和功兩個因素決定的．②功率與機(jī)械效率是完全不相關(guān)的兩個物理量，不要混淆．二、功率的公式及單位功率的公式據(jù)其概念可以寫成P＝s另外還常用千瓦、兆瓦、馬力．說明W，在國際單位制中，功率的單位是瓦特，簡稱瓦，符號W，1W＝1J／tW，是指平均功率，即在‘時間內(nèi)的平均功率，而不是某一時刻的瞬時功率． ts②當(dāng)物體在力F的作用下，以速度z／做勻速直線運動時，由W＝Fs，v＝，可得p＝Fv．t①功率的公式P＝③馬力是功率的單位，不是指馬的力氣．三、比較功率大小的方法功率是比較物體做功快慢的物理量，一般采用下列三種辦法比較其大?。?1)在相同時間內(nèi)，比較做功的多少，做功越多的物體，功率越大；(2)在完成相同功的條件下，比較所用時間的長短，所用時間越短的物體，功率越大；(3)做功的多少和所用時間都不同的情況下，通過計算P＝W計算，進(jìn)行比較． t四、機(jī)械效率與功率的區(qū)別．功率和機(jī)械效率是兩個不同的概念．功率表示做功的快慢，即單位時間內(nèi)完成的功；機(jī)械效率表示機(jī)械做功的效率，即所做的總功中有多大比例的功是有 用的．功率和機(jī)械效率是兩個物理意義不同也沒有直接聯(lián)系的物理量．功率大的機(jī)械，機(jī)械效率不一定大；機(jī)械效率大的機(jī)械，功率也不一定大．典型例題精講題型I 面向全體，雙基鞏固例1 下列說法正確的是（），功率一定越大，功率一定越大C功率是單位時間內(nèi)完成的功，功率一定越大分析：根據(jù)功率的定義和公式P＝ 可知，當(dāng)物體做功一定時，功率跟物體做功時間成反比，當(dāng)物體做功的時間一定時，功率與物體做的功成正比，故A、B都不對，功率和機(jī)械效率是兩個不同的物理概念，二者之間沒有直接聯(lián)系，故D也不正確，由功率的定義可知C正確，應(yīng)選C答案：C例2 一臺液壓起重機(jī)在10s內(nèi)把一輛重為1 500N的汽車舉高了2m，起重機(jī)對汽車做了——J的功，功率是————W(g取10N／kg)分析：新課標(biāo)要求知道功的概念和功率的概念，運用公式進(jìn)行簡單運算．本題主要考查計算功和功率的方法．由公式W＝Gh可求出起重機(jī)對汽車做的功，再利用 P＝W求出功率．答案：30000 3 000 t題型Ⅱ生活物理社會例3關(guān)于機(jī)器的功率，下列說法中正確的是（），做功越慢，做功越多，機(jī)械效率越低，做的有用功越多 分析：(1)功率是描述物體做功快慢的物理量，功率大說明做功快，與做功多少無關(guān)；(2)功率與機(jī)械效率無關(guān)．答案：A例4 甲、乙兩個體重相同的同學(xué)同上五層樓，甲快步跑上去，乙慢步走上去，如 果他們做的功和功率分別是W甲、P甲和W乙、Pz，那么下列關(guān)系中正確的是（）AW甲＝W乙，P甲＝P乙B．W甲＝W乙，P甲 P乙．C．W甲 W乙，P甲 P乙DW甲 W乙，P甲＝P乙分析：甲、乙兩同學(xué)體重相同，所以上樓用的力相同都是從一樓到五樓，所以通過 的距離也相同，因而據(jù)W＝Fs做的功也相同，甲快步跑上去，用的時間小于乙用的時間，據(jù)戶＝車所以甲的功率大于乙的功率．答案：B例6 正常人的心臟推動血流動的功率約1．5W，那么在一天時間內(nèi)心臟做功 ——J。這些功可把一質(zhì)量為60kg的人勻速提高——m,(g取10N／kg)分析：本題與醫(yī)學(xué)知識相結(jié)合，是一道綜合性試題．一天時間內(nèi)心臟做功W＝Fs =1．5WX24X3 600 s=1．296X105J；由公式W=Gh＝mgh，這些功可把一質(zhì)量為60kg的人勻速提高h(yuǎn)＝216m答案：1．296X105 216 課標(biāo)理念剖析探究性問題剖析“科學(xué)探究”既是學(xué)習(xí)物理的手段，本身也是物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這是新課標(biāo)提出的明確目標(biāo)．按探究的步驟，自己對感興趣的問題進(jìn)行探究，是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的課改目標(biāo)．例題我們經(jīng)常都要爬樓，你知道自己爬樓的功率是多少嗎?請你設(shè)計一個方案來測定它，要求寫出測量儀器，主要實驗步驟及功率的表達(dá)式(用實驗所測得的物理量表示)課后小結(jié)一、知識梳理 功和功率的區(qū)別二、方法規(guī)律總結(jié)功率是表示做功快慢的，公式尸＝之中反映了三個量之間的關(guān)系，已知其中的兩個 量可以確定另外的一個量，但如果只知道其中的—個，將無法確定另外量的大?。β逝c機(jī)械效率的有關(guān)區(qū)別加下表。由上可知，功率與機(jī)械效率是根本不同的兩個概念，功率大的機(jī)器機(jī)械效率并不 一定高，同樣，機(jī)械效率高的機(jī)器并不一定做功快，二者之間無因果關(guān)系．第二篇：初中物理功率教學(xué)反思初中物理功率教學(xué)反思初中物理功率教學(xué)反思1本節(jié)課的重點是功率的定義、物理意義、分類