全等三角形及其性質(zhì)教學設(shè)計(已修改)
2025-04-28 23:03 本頁面
【正文】 《全等三角形及其性質(zhì)》教學設(shè)計【教學目標】1．知識與能力 （1）使學生理解全等形和三角形全等的概念與性質(zhì)，感受生活中的全等形。（2）能夠準確地辨認全等三角形中的對應(yīng)元素,提高學生的識圖能力?！ ?．過程與方法經(jīng)歷圖形的平移、翻折、旋轉(zhuǎn)、軸反射等變換的過程，體會探索問題的方法。3．情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生的識圖能力、歸納總結(jié)能力；通過合作交流,增強團隊意識,體驗成功的喜悅。【教學重點】全等三角形相關(guān)概念、性質(zhì)及全等三角形對應(yīng)元素的尋找.【教學難點】能夠準確地辨認全等三角形中的對應(yīng)元素【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引入活動1手指游戲啊，手指們迫不及待的想進入課堂一顯身手了，你準備好了嗎？讓我們帶著自信和智慧進入課堂?；顒?我有兩個一模一樣的圖形，可是其中一個被我不小心弄壞了，我還想再做一個一模一樣的圖形，怎么做呢？誰能幫幫我，告訴我制作方法？這樣做出來的圖形與我原來的圖形重疊在一起時會怎么樣？（完全重合）像這樣，能夠完全重合的兩個圖形叫做全等形．（怎樣的兩個圖形才能完全重合？——形狀相同，大小相同。）
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