體育課教學(xué)設(shè)計(jì)涂歡(已修改)
2025-04-28 22:52 本頁面
【正文】 1 《體育課》教案一、教材分析《體育課》是語文S版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》五年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇精讀課文。這一單元的學(xué)習(xí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行自強(qiáng)不息等方面的美德教育，在閱讀的同時(shí)，進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀課文所寫動(dòng)人故事，把握課文內(nèi)容，抓住含義深刻的詞句，領(lǐng)悟課文表達(dá)的思想感情，感受他們的精神，從中受到啟迪。 《體育課》選自意大利小說家寫的《愛的教育》，講述的是在一堂體育課上發(fā)生的事情。因?yàn)槟萑趿耍瑡寢屨J(rèn)為他做不了那樣的活動(dòng)，所以前來請(qǐng)求校長(zhǎng)免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意。在體育課上，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下涅利終于爬到了橫木頂，站到了平臺(tái)上。課文表現(xiàn)了涅利自信、自強(qiáng)以及堅(jiān)持不懈的精神。二、學(xué)情分析本次執(zhí)教的對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)和積累，五年級(jí)的學(xué)生已具有一定的分析、理解和運(yùn)用語言的能力。在教授此課時(shí)，我將盡可能地引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟人物品質(zhì)，另外通過對(duì)文章重點(diǎn)語句的品讀，讓學(xué)生揣摩作者的寫作手法，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用語言。三、設(shè)計(jì)理念 課堂上以疑促讀，以讀為主，邊讀邊想，邊讀邊議，抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行品詞析句，帶著問題通過自主探究、合作交流的方式深入文本，了解人物特點(diǎn)，讀懂課文，從而讓學(xué)生在朗讀中感知，在感知中揣摩，在揣摩中領(lǐng)悟。四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，掌握“傷疤、膝蓋、君臨天下、旁若無人”等詞語。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。閱讀、評(píng)析課文中一些重點(diǎn)語句，體會(huì)所表達(dá)的人物思想感情和表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。五、教學(xué)重難點(diǎn)閱讀、評(píng)析文中重點(diǎn)語句并體會(huì)所表達(dá)的人物思想感情是教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)
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