即興口語表達(dá)教案(已修改)
2025-04-28 22:31 本頁面
【正文】 教 案 課題即興口語表達(dá)授課專業(yè)方向播音與主持藝術(shù)教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生組織內(nèi)部語言，組合語言，表情達(dá)意及調(diào)節(jié)和整理語言的能力，即：有稿播音錦上添花，無稿播音出口成章。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：較短的時(shí)間內(nèi)緊湊、嚴(yán)密、條理清晰地組織好語言難點(diǎn)：組織語言的完整、流暢性教具資料《實(shí)用播音教程二》《朗讀學(xué)》學(xué)生操作備用品《實(shí)用播音教程二》教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教師調(diào)控學(xué)生活動第一節(jié) 心理素質(zhì)的訓(xùn)練關(guān)于自己1．客觀認(rèn)識自己：發(fā)現(xiàn)自己在性格上的一些問題，在一定的范圍內(nèi)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。2．培養(yǎng)興趣：我們認(rèn)為，興趣是一個(gè)人樂于積極的去接觸和認(rèn)識某種事物的一種傾向，它是人的認(rèn)識的情趣表現(xiàn)和一種積極的態(tài)度。人的任何興趣不僅是一個(gè)人對某種事物優(yōu)先地發(fā)生注意的傾向，而且還是推動一個(gè)人積極地去認(rèn)識或處理某種事物的一種內(nèi)在動力，有了動力才能樂意去把它干好?？谡Z表達(dá)需要大家有廣泛的興趣愛好，多學(xué)習(xí)，多積累。要學(xué)會自己鉆研有關(guān)的問題，搜尋閱讀有關(guān)的書籍材料，還要學(xué)會很樂意和別人交流心得體會，聽取別人的經(jīng)驗(yàn)意見。3．培養(yǎng)興趣的同時(shí)，還要樹立自信心。 注意是人的各種心理活動的指向性和集中性，在口語表達(dá)訓(xùn)練中涉及到了有關(guān)注意的幾個(gè)方面。注意的穩(wěn)定性訓(xùn)練：通俗地講就是“集中注意力”，盡量防止分心。分心主要是由于外在和內(nèi)在、生理和心理原因造成的。在克服分心的時(shí)候，要盡量消除或避免各種以引起分心的外界干擾性刺激；要努力養(yǎng)成善于抵制各種足以引起分心的干擾性刺激的能力；要盡量保持身體的健康，以避免病理性刺激的干擾性作用；要努力提高自己對于學(xué)習(xí)或工作的自覺性和自信心。 注意的分配性訓(xùn)練：即我們通常所說的“一心二用”問題。實(shí)際上在節(jié)目中有時(shí)候是需要播音員主持人“一心幾用”的，要把思想高度集中于對方的話語，認(rèn)真地聽，又要對對方的談話內(nèi)容進(jìn)行思考，加以選擇，有目的的聽，還要考慮談話主題，組織語言，通過表達(dá)使主題清晰、鮮明。這就要求主持人傾聽時(shí)要學(xué)會分配注意力，即一心多用，這樣才能使節(jié)目更精彩。練習(xí)：平時(shí)練習(xí)在復(fù)雜的環(huán)境中播讀稿件關(guān)于“記憶”：記憶，除了我們平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)對相關(guān)知識的記憶以外，我們應(yīng)該特別重視“快速記憶”的訓(xùn)練。這就是記憶的品質(zhì)之一：敏捷性。敏捷性就是指形成暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的速度，在節(jié)目中要求迅速。因?yàn)樵诠?jié)目中對背景材料、相關(guān)知識的記憶和可能要求在短時(shí)間內(nèi)完成，并且為了在現(xiàn)場更好的和嘉賓更好對話，更要求對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行快速記憶。主持人應(yīng)該在聽完一些嘉賓或現(xiàn)場觀眾的自我介紹后，快速記住他們的姓名、工作單位或一些其他的簡單情況。如果在后面的談話中有所體現(xiàn)，是對于嘉賓及觀眾的尊重，也會使主持風(fēng)格親切自然。另外，對于現(xiàn)場談話的內(nèi)容，主持人不可能用紙筆記下來再加以整理，他只能依靠在現(xiàn)場敏捷地記憶，才能及時(shí)地對素材進(jìn)行編碼、加工，才能在談話中變得主動。當(dāng)然，這種快速記憶不一定是長期保存的，節(jié)目做完后記憶消失是正常的，而且其具有選擇性，主持人一邊傾聽，一邊理解分析，去粗取精，留下有價(jià)值的信息。第二節(jié) 思維能力的訓(xùn)練 廣播電視口語表達(dá)經(jīng)常使用的幾種思維方式主要包括發(fā)散思維方法和聚合思維方法。 發(fā)散思維方法：發(fā)散思維具有流暢性、廣闊性、
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1