伯牙絕弦公開課教學案(已修改)
2025-04-28 13:47 本頁面
【正文】 .. . . ..《伯牙絕弦》教學實錄教學實錄一、課前談話：師：孩子們好，希望這節(jié)課能夠成為我們美好的回憶。老師帶給你們帶了一份見面禮，幾句古今交友的名句。請看大屏幕——出示“古今交友名句”。放開你清亮的嗓音，先自己讀吧。（學生自由讀）師：真是難為你們了，這份禮物有點拙劣是吧?？吹牟惶宄?，咱們一起分享一下。春秋時期的思想家孟子這樣說……唐代詩人張九齡這樣說……明代小說家馮夢龍這樣說道……清代小說家曹雪芹這樣說道……現(xiàn)代作家魯迅他這樣說道……（師引讀，生接讀）師：是呀，人生的一知己足矣！都說友情是一杯茶，需要慢慢去品；友情是一杯酒，越陳越香。今天我們要學的課文就跟友情有關，同學們，你們做好上課的準備的了嗎？真自信。好。上課！二、揭題導入師：今天我們要來學習一篇古文，請同學們伸出手來，跟老師一起寫課題。（板書課題，生書空）師：寫字要一筆一畫，一絲不茍。 這個“絕”字的絞絲旁表示與絲線有關，從刀表示人用刀斷絲。（師邊板邊說）師：課題寫好了。讀過這個故事了嗎？生齊：讀過了。師：知道這是一個關于誰和誰的故事？【課件：課題】生：這是一個關于伯牙和鐘子期的故事。師：沒錯，伯牙和鐘子期就是這個故事的主人公?！菊n件出示課文插圖與人物名】故事呀發(fā)生在兩千五百多年前的春秋戰(zhàn)國時期，伯牙是晉國的上大夫，琴藝高超，被人譽為“琴仙”，傳說有一年的中秋節(jié)，伯牙奉晉王之命出使楚國，途經(jīng)漢陽江口，他一時興起，在江邊彈琴，這優(yōu)美的琴聲啊吸引了打柴歸來的樵夫鐘子期，兩個人就這樣因為音樂走到了一起，于是就有了這個千古流傳的故事，這個故事的名字叫——（師手指課題）生齊：伯牙絕弦。師：這么一讀啊還真有故事的味道?！安澜^弦”是什么意思？請你。生：應該是說伯牙不再彈琴，然后把琴毀掉吧！師：是的。你說的一點兒也沒錯。被人譽為“琴仙”的伯牙為什么要絕弦呢？不著急，今天我們就一起來讀這個故事。三、初讀課文師：請同學們打開課本第137頁。在讀課文之前，老師先請同學們觀察課文，課文里有兩個小老師，一個是括號里的拼音，另一個是課文下邊的注釋。（課件出示原文與導學提示）下面，就請同學們自由讀課文，借助拼音把字音讀準，再讀一讀注釋，把句子讀通。開始吧！【課件】（學生自由讀課文）匯報交流。師：這么快就讀好啦！注釋和拼音這兩個小老師同學們都用好了嗎？放下書，老師來考考大家。請看大屏幕。【出示“善哉”“峨峨兮”】（1）師：課文里這兩個是帶有注音的詞。同學們一塊兒來讀一讀。（生齊讀）大膽的來放開你的聲音。再讀。（生齊讀）師：讀得真準呀?。?）師：“哉”和“兮”這兩個字是什么意思？生：這兩個字都是語氣詞，都是表達感情的。師：表達感情？有誰來補充？生：也可以補充為“啊”。師：其實注釋
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