word版可編輯-相信自己我能行心理課教案設計精心整理(已修改)
2025-04-28 12:38 本頁面
【正文】 心理健康——《相信自己 我能行》教學設計 《相信自己 我能行》單位：河南省三門峽市實驗小學授課人：范東琴電話 ：13939860515郵箱：584238099@ 相信自己 我能行 【課題】 相信自己 我能行【教學理念】 在我們的學習和生活中懂得使用積極心理暗示的人，往往可以建立信心，激發(fā)潛能，可以戰(zhàn)勝困難挫折，從而使自己更自信、更快樂的生活。因此，在教學中教師運用積極的心理暗示的方法，循序漸進地開展輔導活動，訓練學生用積極的思想、樂觀的態(tài)度去面對人生，更加自信的走進學習和生活中，正確的認識和評價自己，增強自信，體驗到學習和生活的幸福和快樂。【教學目標】在活動中體會心理暗示的神奇，了解每個人都會受不同程度的心理暗示；在實踐中學會用積極的心理暗示提高自信的方法；在討論和分享中，學生由認知到情感、到意志，再到行為，循序漸進學會積極的心理暗示提高自信。【教學方法】 多媒體教學法：圖文聲像并茂，多角度調動學生的情緒、注意力和興趣，進一步豐富課堂教學，促進學生對知識的理解和記憶，優(yōu)化教學效果。 討論分析法： 符合小學生愛動、喜歡表現(xiàn)自己的特點，有助于學生對知識的應用。 游戲活動法： 通過學生們做的各種游戲，使學生領悟本節(jié)課的主題。活動目標：認識到受心理暗示是每個人的特征，且每個人的程度不一樣。感受心理暗示的神奇力量，引導學生掌握一些提高自信的技巧與方法。在學習和生活中學會使用積極
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