word版可編輯-誡子書教案設計精心整理(已修改)
2025-05-23 22:26 本頁面
【正文】 16 《誡子書》教案設計侶俸中學 陶鴻中教學目標知識與技能： 1．朗讀背誦課文，培養(yǎng)學生的古典文學素養(yǎng)。2．注意詞語的積累和文句的精確翻譯與理解。過程與方法：1．在理解重點詞語的基礎上對文句的精確翻譯與理解。2．弄清文章的層次，理解文章內(nèi)容，體會作者情感，把握文章主旨。 情感態(tài)度與價值觀：理解文中深刻的人生理念和父對子的殷殷期望。教學重點：1．在理解重點詞語的基礎上翻譯全文。 2．引導學生領會文章的思想意義：理解志、學、才三者之間的關(guān)系。教學難點：，理解主旨: 勤學勵志，修身養(yǎng)性。2. 引導學生理解“儉以養(yǎng)德”與“靜”的關(guān)系。教學課時：2課時教學步驟： 第一課時 （總第56課時）導學要點：檢查預習，整體感知；小組合作，探究問題；3. 借助注釋疏通文意。一、自主預習，完成自測（一）預習步驟默讀課題，揣摩本課內(nèi)容； 認真閱讀課前提示及第一個注釋，了解作者、作品及本文的寫作背景；大聲朗讀課文，同時畫出并查閱不會讀的字或不理解的詞；通順、有感情地朗讀課文；精讀課文，自行理清文章思路；再讀課文，自主或合作完成預習檢查題。（二）預習檢測讀準字音。夫（ f ） 淡泊（ d224。n ）（ b243。 ） 淫（ y237。n ）慢遂（ su236。 ） 廬（ l ）解釋下列詞語?！卜颉持~，用于句首，表示發(fā)端?！察o〕屏出雜念和干擾，寧靜專一。〔淡泊〕內(nèi)心恬淡，不慕名利?！裁鳌趁鞔_、堅定?！仓逻h〕達到遠大目標。致，達到?！矎V才〕增長才干?！惨撤趴v懈怠。淫，放縱。慢，懈怠。〔勵精〕振奮精神。勵，振奮。〔險躁〕輕薄浮躁。險，輕薄?！仓涡浴承摒B(yǎng)性情。治，修養(yǎng)?！柴Y〕疾行，指迅速逝去?！踩ァ诚А！部萋洹车蚵?，衰落。比喻人年老志衰，沒有用處。二、創(chuàng)設情境，趣味導入“丞相名垂汗簡青，書臺猶在誰復登”“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”“漢賊明大義，赤心貫蒼穹”……千古良相諸葛亮不但是陸游、文天祥筆下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“興復漢室，還于舊都”，為此鞠躬盡瘁，死而后已；他更以淡泊明志，寧靜致遠的高風亮節(jié)言傳身教，惠及子女。今天讓我們一起走進他的《誡子書》，聆聽他對子女、后人的諄諄教誨。走近諸葛亮諸葛亮，名亮，字孔明，號臥龍先生；三國時期著名的政治家、軍事家。被稱為“古今第一賢相”。典故、故事：三顧茅廬、隆中對策、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、七擒孟獲、揮淚斬馬謖……稱頌他的詩句：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！懹巍稌鴳崱啡欘l煩天下計，兩朝開濟老臣心出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。——杜甫《蜀相》功蓋三分國，名成八陣圖。——《八陣圖》代表作（名句）：前《出師表》“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”后《出師表》“鞠躬
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1