小學(xué)生思想品德存在的問題與對策(已修改)
2025-04-27 04:33 本頁面
【正文】 .. .. .. ..小學(xué)生思想品德存在的問題及對策6關(guān)鍵字： 思想品德 教育 環(huán)境 品德與生活，品德與社會課程是新開設(shè)的綜合課程，它的價值在于對學(xué)生進(jìn)行品德教育，促進(jìn)學(xué)生的社會性發(fā)展，是小學(xué)階段對小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要途徑。一、思想品德教育的重要意義 德育在兒童全面發(fā)展教育中,起著定向的作用。小學(xué)生的思想道德素質(zhì)是代精神文明的體現(xiàn),也決定著我國未來的社會面貌和民族精神；小學(xué)階段正處于人的發(fā)展的基礎(chǔ)階段，兒童的品德行為處在“質(zhì)”的變化過程中,正由低級向高級發(fā)展,可塑性強,只要正確地引導(dǎo),就能促進(jìn)兒童的“質(zhì)變”向健康的方向發(fā)展,反之,如果在德育的某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)偏差,則將使兒童的“質(zhì)變”向不良的方向發(fā)展；現(xiàn)在的小學(xué)生面臨的是一個開放的社會,社會道德生活環(huán)境越來越復(fù)雜,道德教育的內(nèi)容也發(fā)生了很大的改變,人們的世界觀、價值觀等觀念都發(fā)生了很大變化,小學(xué)生面對這樣復(fù)雜的局面,經(jīng)常會感到不知所措,無法進(jìn)行判斷,特別是當(dāng)前的小學(xué)生大部分是獨生子女,從小就在父母和家庭的呵護(hù)下成長,缺乏自主能動性。所以,加強小學(xué)生思想道德教育是保障我國教育目的得以實現(xiàn)的基礎(chǔ)，是兒童健康成長的條件和保證，是適應(yīng)時代發(fā)展的必然選擇。 為了深入了解我學(xué)校新學(xué)生思想品德發(fā)展的狀況從而加強和改進(jìn)小學(xué)德育工作，我校組織了小學(xué)德育狀況調(diào)查，調(diào)查采取問卷、走訪、座談等方式深入到學(xué)校、課堂、家庭、社區(qū)，全面了解小學(xué)生思想品德狀況，把握思想脈絡(luò)，分析形成原因，研究工作對策。通過調(diào)查，一方面了解到當(dāng)代小學(xué)生積極、主動、健康發(fā)展的思想品德脈絡(luò)，堅定了做好校學(xué)生德育工作的信心；另一方面也發(fā)現(xiàn)了一些帶有傾向性的、不容忽視的問題，增強了改進(jìn)和加強德育工作的緊迫感。二、小學(xué)生思想品德的健康表現(xiàn) 總體來說小學(xué)生思想品德得到了健康發(fā)展。主要表現(xiàn)在：熱愛祖國，關(guān)心國家大事，有較強的社會參與意識。他們關(guān)心國內(nèi)外大事，也關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展，渴望為社會作貢獻(xiàn)；注重個人發(fā)展，大多數(shù)小學(xué)生努力學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生都有自己的遠(yuǎn)大理想，強烈的成才愿望。他們自信心強，接納自我，關(guān)心自我，對未來前途充滿希望，充滿追求；3遵紀(jì)守法、文明禮貌。大多數(shù)小學(xué)生遵紀(jì)守法，遵守小學(xué)生守則，遵守社會公德和國家法律、法規(guī)。在公共場所他們能自覺遵守紀(jì)律，常常有熱情維護(hù)法規(guī)、法紀(jì)的事跡，得到人民群眾贊揚。大多數(shù)小學(xué)生尊師敬長，師生關(guān)系、親子關(guān)系和諧融洽。集體意識較強，注重人際關(guān)系的和諧。絕大多數(shù)小學(xué)生熱愛集體，積極參加集體活動，并愿意在各項活動中為集體爭光，維護(hù)集體榮譽。由于大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，渴求友誼，同學(xué)之間基本比較融洽。追求成功，勇于探索。他們積極競爭班干部，各種活動千方百計表現(xiàn)才能，渴望成功，渴望得到鍛煉。他們不但學(xué)習(xí)課本上的知識更積極參加實踐，熱心創(chuàng)造，尋求發(fā)展自己的特長和智能優(yōu)勢。他們更喜歡表現(xiàn)自己，證明“我能行”“我很優(yōu)秀”。調(diào)查也反映了小學(xué)生思想品德發(fā)展存在著五個主要的關(guān)鍵性問題，也是本文重點討論的問題。三、小學(xué)生思想品德發(fā)展存在的問題勞動和日常生活方面。 大部分小學(xué)生都是獨生子女，他們在家極少勞動或根本不勞動，一切由父母包辦，儼然一個個小皇帝小公主，生活不會自理。這就導(dǎo)致他們勞動觀念淡薄，養(yǎng)成了缺乏勞動的習(xí)慣。在學(xué)校勞動也是主動性差，能躲就躲，或者拈輕怕重，還有認(rèn)為自己勞動就是吃虧餓。若學(xué)生從小缺乏集體主義思想和責(zé)任心，只想索取不愿付出，缺乏必要的鍛煉和艱苦奮斗精神，他們的發(fā)展將是令人擔(dān)憂的。家庭條件的優(yōu)越導(dǎo)致部分小學(xué)生有講吃講穿的
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