小學(xué)生思想品德存在的問題與對策(完整版)
【正文】 兒童的品德行為處在“質(zhì)”的變化過程中,正由低級向高級發(fā)展,可塑性強(qiáng),只要正確地引導(dǎo),就能促進(jìn)兒童的“質(zhì)變”向健康的方向發(fā)展,反之,如果在德育的某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)偏差,則將使兒童的“質(zhì)變”向不良的方向發(fā)展；現(xiàn)在的小學(xué)生面臨的是一個(gè)開放的社會,社會道德生活環(huán)境越來越復(fù)雜,道德教育的內(nèi)容也發(fā)生了很大的改變,人們的世界觀、價(jià)值觀等觀念都發(fā)生了很大變化,小學(xué)生面對這樣復(fù)雜的局面,經(jīng)常會感到不知所措,無法進(jìn)行判斷,特別是當(dāng)前的小學(xué)生大部分是獨(dú)生子女,從小就在父母和家庭的呵護(hù)下成長,缺乏自主能動性。 教育主要表現(xiàn)在：熱愛祖國，關(guān)心國家大事，有較強(qiáng)的社會參與意識。由于大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，渴求友誼，同學(xué)之間基本比較融洽。這種習(xí)慣長期下去勢必會影響他們的健康成長。學(xué)習(xí)不自覺不主動，不講究學(xué)習(xí)方法，沒有形成興趣愛好。 小學(xué)生對日常行為規(guī)范存在著懂不懂、做不做、自覺不自覺三個(gè)問題。 小學(xué)生的心理健康令人憂慮，有些小學(xué)生中存在任性、孤僻、自卑、多疑、恐懼、嫉妒、報(bào)復(fù)、暴戾等不良心理和心理障礙。 為什么小學(xué)生思想品德會存在這些問題?雖然現(xiàn)在的學(xué)生有著某些成長的有利條件，但是他們沒有也不可能生活在一塵不染的環(huán)境里。 “近朱者赤,近墨者黑”。 社會因素通過不健康的影視、錄像、文學(xué)作品、廣告等在侵蝕未成年人的思想；通過網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生思想的沖擊，對小學(xué)生思想道德的影響。以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn),使得相當(dāng)多的學(xué)生成績不好的學(xué)生對分?jǐn)?shù)過敏,在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生挫敗感,自尊心受到傷害,因此他們便本能地學(xué)會掩飾自己力不從心的缺憾,甚至不惜采取考試作弊、抄寫他人作業(yè)等方法,也不同程度促成兒童不健康人格的傾向。市場經(jīng)濟(jì)體制的確立,社會競爭的日趨激烈,促使教育對功利的追求不斷加劇。在現(xiàn)實(shí)生活中,如果道德規(guī)范過于“理想化”,那么這種道德就會很脆弱,甚至很虛假,會使得大多數(shù)學(xué)生表里不一,實(shí)際行為處于很低的道德水平,品德知識掌握了很多,但是行為卻依然缺乏品德。家庭德育是學(xué)校德育的必要補(bǔ)充和助手。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。 學(xué)校應(yīng)該是最講誠信的地方,講究教育誠信,摒棄虛假。教師對自己所講授的道德認(rèn)識堅(jiān)定，才 能不被復(fù)雜的社會現(xiàn)象所動搖，才有可能以理服人。 這就要求學(xué)校要重視師資隊(duì)伍建設(shè),努力提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。用一些事情，總會看清一些人。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。平等的師生關(guān)系要求教師尊重、信任每一位學(xué)生。 只有這樣，教師才可能在課堂教學(xué)中不躲躲閃閃，積極引導(dǎo)學(xué)生正確理解一些社會現(xiàn)象。這是有效地教育青年的重要條件之一。優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，即人為地有意識地創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)的良好的文化氛圍和教育 情境。 第二,創(chuàng)建文明的校園環(huán)境。 與孩子建立一種平等的新型關(guān)系,嚴(yán)愛相濟(jì),用家長自己的人格魅力和人性魅力去感染孩子。 社會環(huán)境是兒童良好的思想品德形成的外部條件,所以整個(gè)社會要形成良好的社會風(fēng)氣,采用法律手段規(guī)范和凈化社會環(huán)境，取締一些不健康的文化市場如黃色書刊、音像等。更有甚者，有的教師對他們只有成見、偏見、歧視、排斥、打罵懲罰；學(xué)生沒有發(fā)表意見、述說心里話的機(jī)會和權(quán)利。 其次,家庭教育方式不當(dāng),主要有三個(gè)方面:一是溺愛和放縱。 首先是家長教育意識淡薄,重智力投資,輕思想道德教育。 自身的道德修養(yǎng)和外在教育會影響一個(gè)人品德的形成。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)魚龍混雜,瑕瑜并存的虛擬世界。一些缺乏獨(dú)立性和明辨力的孩子受這種不良風(fēng)氣的影響,變得虛榮、自私、勢利、生活講排場、穿戴講名牌、盲目追求高消費(fèi)、生活方式過早成人化的問題十分突出。而當(dāng)前我們的教師、家長多數(shù)還不
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1