幼兒園民間游戲課程建設(shè)方案(已修改)
2025-11-07 00:04 本頁面
【正文】 幼兒園民間游戲課程建設(shè)方案 重慶市渝中區(qū)鐵路幼兒園 一、課程建設(shè)背景 （一）基于對兒童運(yùn)動能力發(fā)展的思考 據(jù)調(diào)查，不少家長在非理性教育觀、價值觀的影響下，幼兒的動作發(fā)展和運(yùn)動技能越來越差，體質(zhì)明顯下降，“小胖墩”、“近視眼”越來越多。家長注重智力投資，對兒童動作和運(yùn)動的重要性重視不夠。此外不斷擴(kuò)張的城市生活也造成兒童運(yùn)動空間越來越狹小，失去自然游戲和運(yùn)動機(jī)會和多維度的人際交往環(huán)境 。這不禁使我們想到了被我們?nèi)找媸柽h(yuǎn)的那些草根化的、蘊(yùn)含豐富教育資源的、娛樂成分的民間體育游戲。于是我們思考：重審民間游戲在幼兒教學(xué)中的價值，挖掘擴(kuò)大其中其中合理優(yōu)秀的資源，并將它適時有效的運(yùn)用的教學(xué)中。促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目的，以民間兒童游戲滲透于幼兒體育活動研究的切入點(diǎn)，整合教育資源，引導(dǎo)幼兒在豐富的環(huán)境、積極地互動、有趣的活動中學(xué)習(xí)和掌握多種傳統(tǒng)民間兒童游戲的玩法，促進(jìn)幼兒運(yùn)動技能的發(fā)展，提高游戲化的生活質(zhì)量。 （二）基于幼兒園自身優(yōu)勢的思考 我園 2020 年針對兒童發(fā)展實(shí)際需要，提出了“培養(yǎng)健康、陽光兒童 ”的計劃。十年間，我們堅(jiān)持以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，以體育活動為切入點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動技能，鍛煉幼兒的體質(zhì)。教師在深入研究幼兒體育活動目標(biāo)、材料、內(nèi)容、方法、途徑策略中積累了初步經(jīng)驗(yàn)。我園教師以 60 后、 70 后居多，是玩民間游戲長大的一代人，自身就對傳統(tǒng)的民間游戲懷有深
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