幼兒園民間游戲課程建設(shè)方案(更新版)
【正文】 ]謝利民 鄭百偉 .現(xiàn)代教學(xué)基礎(chǔ)理論 [M].上海教育出版社 .1996 [10]潘光玲 李姍澤 呂曉 . 課程文化資源 [M].西南師范大學(xué)出版社 .2020 [11]李鳳蓮 .親子游戲案例設(shè)計 [N].湖北美術(shù)出版社 .2020 [12]教育部教育管理信息中心組 .全國優(yōu)秀幼兒健康教育活動課例評析[N].西南師范大學(xué)出版社 .2020 [13]教育部基礎(chǔ)教育司 .幼兒園指導(dǎo)綱要解讀 [N].江蘇教育出版社 .2020 重慶鐵路幼兒園 2020年 10月 。 ３、落實活動。 思考每個游戲?qū)和\動能力發(fā)展的價值，探索開展民間游戲的有效指導(dǎo)策略。因此民間游戲課程建設(shè)將促使我園教師專業(yè)化水平不斷提升。在家園之間形成了，“崇尚運動、關(guān)注健康”的良好氛圍。于是我們思考：重審民間游戲在幼兒教學(xué)中的價值，挖掘擴大其中其中合理優(yōu)秀的資源，并將它適時有效的運用的教學(xué)中。這不禁使我們想到了被我們?nèi)找媸柽h的那些草根化的、蘊含豐富教育資源的、娛樂成分的民間體育游戲。這些活動的開展，有效的提高了家長對孩子運動技能發(fā)展的關(guān)注。她們既要學(xué)習(xí)幼兒運動理論基礎(chǔ)知識又要收集民間體育游戲活動內(nèi)容，探索開展民間體育游戲活動的途徑和有效策略，還要將實踐研究的階段性經(jīng)驗及成果向同伴展示。擬定通過親子游戲、集體或分組游戲、同齡和混齡兒童合作游戲、個人游戲活動等方式開展民間體育活動。 ２、落實指導(dǎo)教師 每項活動有教師專項指導(dǎo)，負責(zé)對幼兒的發(fā)展進行追蹤觀
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