【正文】 LOGO 2 認識自我 肖樂群 本章內(nèi)容 選我所愛 —— 自我興趣探索 2 做我所能 —— 自我能力探索 4 尋我所需 —— 自我價值觀探索 3 探我所適 —— 自我個性探索 3 1?權，然后知輕重；度，然后知長短。物皆然，心為甚。 —— 孟子 ?人之難知，江海不足以喻其深，山谷不足以配其險，浮云不足以比其變。 —— 蘇軾 探我所適 — 自我個性探索 人格類型探索 性格類型探索 應用案例 討論題 人格定義 ?人格：人所具有的與他人相區(qū)別的獨特而穩(wěn)定的思維方式 和 行為風格 。 ?人格對工作的影響 人格會影響人對事物的理解，如有些人看待事物 較樂觀，有的人比較悲觀；有些人比較獨立，有些 人容易被別人的意見所左右。 人格會影響人們處理事物的方法，如有人果斷，做 事雷厲風行，有人優(yōu)柔寡斷，猶豫不決；有些人情 緒穩(wěn)定，心平氣和，有些人喜怒無常。 可見，不同人格特征的人會在工作中有不同的表 現(xiàn)。 卡特爾的人格特質(zhì)理論 ?R. B. Cattell ： ? 美國伊利諾州立大學 ? Catell 16 Personality Factor Test 雷蒙德 卡特爾簡介 ?－ ]，英國和美國心理學家，最早應用因素分析法研究 人格 。他出生于 英格蘭 斯塔福德郡，逝于美國夏威夷檀香山?？ㄌ貭栆恢卑岩蛩胤治龅慕y(tǒng)計方法應用于人格心理學的研究。他的著述多以因素分析為依據(jù)，其人格理論是一種因素分析或人格統(tǒng)計方法。他的因素分析研究在其 1966 年出版的 《 多元實驗心理學手冊 》 一書中達到登峰造極的地步。他有關人格的許多論著是從因素分析角度來寫作的。他的主要貢獻之一是 1949 年首次發(fā)表的 《 卡特爾十六種人格因素量表 》 。該量表被公認為權威的個性測驗方法，目前已經(jīng)發(fā)展到第五版，被翻譯為 40 多種語言。 雷蒙德 卡特爾簡介 ?他的另一個貢獻是 1963 年提出的流體和晶體智力理論。他根據(jù)對智力測驗結果的分析，將智力分為兩類：其一為流體智力（ fluid intelligences），指一般的學習和行為能力，由速度、能量、快速適應新環(huán)境的測驗度量，如邏輯推理測驗、記憶廣度測驗、解決抽象問題和信息加工速度測驗等，流體智力的主要作用是學習新知識和解決新異問題，它主要受人的生物學因素影響。其二為晶體智力（ Crystallized Intelligences）指已獲得的知識和技能，由詞匯、社會推理以及問題解決等測驗度量，晶體智力測量的是知識經(jīng)驗，是人們學會的東西，它的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。晶體智力一部分是由教育和經(jīng)驗決定的，一部分是早期流體智力發(fā)展的結果。 雷蒙德 卡特爾簡介 ?多元實驗心理學手冊： 人格的種類和測量；人格研究導論；人格；一個系統(tǒng)的理論和事實研究；人格和動機：結構與測量；人格和社會心理學；人格的科學分析；人格和學習理論：一個有關成熟和結構學習的系統(tǒng)理論；人格和學習理論：環(huán)境中的人格結構。 卡特爾人格特質(zhì)理論 ?目 的：利用成熟的人格測驗方法對管理者或應聘人員的人格類型進行診斷，可為人事安置、調(diào)整和合理利用人力資源提供建議。這正是本測驗的使用目的所在。廣泛用于人員的選拔和評定。 ?功 能：從樂群、聰慧、自律、獨立、 敏感 、冒險、懷疑等 16個相對獨立的人格特點對人進行描繪，并可以了解應試者在環(huán)境適應、專業(yè)成就和心理健康等方面的表現(xiàn)。在人事管理中，16PF能夠預測應試者的工作穩(wěn)定性、工作效率和壓力承受能力等?？蓮V泛應用于心理咨詢、人員選拔和職業(yè)指導的各個環(huán)節(jié)，為人事決策和人事診斷提供個人心理素質(zhì)的參考依據(jù)。 卡特爾人格特質(zhì)理論 ?特 點：本測驗是卡特爾根據(jù)自己的人格特質(zhì)理論，運用因素分析方法編制的。 ?適用對象：是評估 16歲以上個體人格特征的最普遍使用的工具 ?構 成 ：確定十六種人格特質(zhì)，并據(jù)此編制了測驗量表。 16種人格因素是各自獨立的，每一種因素與其他因素的相關極小。這些因素的不同組合構成了一個人不同于其他人的獨特個性。 十六種人格因素以及八種次級因素的含義 ?因素 A樂群性：低分特征：緘默，孤獨，冷漠。高分特征：外向，熱情，樂群。 ? 因素 B聰慧性：低分特征：思想遲鈍，學識淺薄，抽象思考能力弱。高分特征：聰明，富有才識，善于抽象思考，學習能力強，思考敏捷正確。 ? 因素 C穩(wěn)定性：低分特征：情緒激動，易生煩惱，心神動搖不定，易受環(huán)境支配。高分特征：情緒穩(wěn)定而成熟，能面對現(xiàn)實。 ? 因素 E恃強性：低分特征：謙遜，順從，通融，恭順。高分特征：好強固執(zhí)，獨立積極。 ? 因素 F興奮性：低分特征：嚴肅，審慎，冷靜，寡言。高分特征：輕松興奮，隨遇而安。 ? 十六種人格因素以及八種次級因素的含義 ? 因素 G有恒性：低分特征：茍且敷衍，缺乏奉公守法的精神。高分特征：有恒負責，做事盡職。 ? 因素 H敢為性：低分特征：畏怯退縮缺乏自信心。 高分特征：冒險敢為，少有顧忌。 ? 心理測試：測冒險的傾向性 ,你在多大程度上愿意冒險？ ? 你今天去公園玩，遇到一個老板做套圈的生意，他新開業(yè)，為了招攬顧客，他就免費送你一個圈，可以免費地套一個你喜歡的東西。有三個選項： ? A、第一個是套近處的； B、第二個套中間的； ? C、第三個套遠處的。 ? 近處的這個便宜，但容易；遠處的那個貴，但難些。 ?選遠的人的冒險的傾向性強。 ? 十六種人格因素以及八種次級因素的含義 ?因素 I敏感性：低分特征：理智的，著重現(xiàn)實，自恃其力。高分特征：敏感，感情用事。 ? 心理測試： 你的愿望是當一名演員，當你去參加某部影片的演員招聘會時，接待人員告訴你考試按順序進行，在叫到你的號碼前，你可以在三間接待室的任何一間等待。 ? 第一間無人，第二間有十人左右，第三間兩個人。你會選擇哪一間？ 十六種人格因素以及八種次級因素的含義 ?分析： ?選擇 A，你是敏感性的人，內(nèi)心感到強烈的不安，卻不希望被別人看到。 選擇 B，你有不安全感，希望從相同處境的人那里獲得安慰和啟示，已決定自己的行動。 選擇 C，你的敏感性欠佳，或者說沒有感到不安 十六種人格因素以及八種次級因素的含義 ?因素 L懷疑性：低分特征：依賴隨和，易與人相處。高分特征：懷疑，剛愎，固執(zhí)己見。 ?因素 M幻想性：低分特征：現(xiàn)實，合乎成規(guī)，力求妥善合理。高分特征：幻想的，狂放不羈。 ?因素 N世故性：低分特征：坦白，直率，天真。高分特征：精明能干，世故。 ?因素 O憂慮性：低分特征：安詳，沉著，有自信心。高分特征：憂慮抑郁，煩惱自擾。 ? 十六種人格因素以及八種次級因素的含義 ?因素 Q1實驗性：低分特征：保守的，尊重傳統(tǒng)觀念與行為標準。高分特征：自由的，批評激進，不拘泥于現(xiàn)實。 ?因素 Q2獨立性：低分特征：依賴，隨群附眾。高分特征：自立自強，當機立斷。 ?因素 Q3自律性：低分特征：矛盾沖突，不顧大體。高分特征：知己知彼，自律謹嚴。 ?因素 Q4緊張性：低分特征：心平氣和，閑散寧靜。高分特征：緊張困擾，激動掙扎。 十六種人格因素以及八種次級因素的含義 ? 適應與焦慮型 X1：低分特征：生活適應順利，通常感到心滿意足，能做到所期望的及自認為重要的事情。也可能對困難的工作缺乏毅力，有事事知難而退，不肯奮斗努力的傾向。高分特征：對生活上所要求的和自己意欲達成的事情常感到不滿意?？赡軙构ぷ魇艿狡茐暮陀绊懮眢w健康。 ? 內(nèi)向與外向型 X2：低分特征：內(nèi)傾，趨于膽小，自足，在與別人接觸中采取克制態(tài)度，有利于從事精細工作。高分特征：外傾，開朗，善于交際，不受拘束，有利于從事貿(mào)易工作。 ? 十六種人格因素以及八種次級因素的含義 ?感情用事與安詳機警型 X4： ?低分特征：情感豐富而感到困擾不安，它可能是缺乏信心，頹喪的類型，對生活中的細節(jié)較為含蓄敏感，性格溫和，講究生活藝術，采取行動前再三思考，顧慮太多。 ?高分特征：富有事業(yè)心，果斷，剛毅，有進取精神，精力充沛，行動迅速，但常忽視生活上的細節(jié)，只對明顯的事物注意，有時會考慮不周，不計后果，貿(mào)然行事。 十六種人格因素以及八種次級因素的含義 ?怯懦與果斷型 X4： ?低分特征：怯懦，順從，依賴別人，純潔，個性被動，受人驅(qū)使而不能獨立，為獲取別人的歡心會事事遷就。 ?高分特征：果斷，獨立，露鋒芒，有氣魄，有攻擊性的傾向，通常會主動地尋找可以施展這種行為的環(huán)境或機會，以充分表現(xiàn)自己的獨創(chuàng)能力，并從中取得利益。 ? 十六種人格因素以及八種次級因素的含義 ?心理健康因素 Y1：低于 12分者僅占人數(shù)分配的10% ，情緒不穩(wěn)定的程度頗為顯著。 ? 專業(yè)有成就者的人格因素 Y2：平均分為 55，67以上者應有其成就。 ? 創(chuàng)造力強者的人格因素 Y3：標準分高于 7者屬于創(chuàng)造力強者的范圍，應有其成就。 ?在新環(huán)境中有成長能力的人格因素 Y4：平均值為 22分，不足 17分者僅占分配人數(shù)的 10%左右，從事專業(yè)或訓練成功的可能性極小。 25分以上者，則有成功的希望。 能力特質(zhì) 氣質(zhì)特質(zhì) 動力特質(zhì) 環(huán)境特質(zhì) 素質(zhì)特質(zhì) 根源特質(zhì) 表面特質(zhì) 共同特質(zhì) 個別特質(zhì) 人格特質(zhì)理論模型 現(xiàn)代特質(zhì)理論 ?近年來在人格的理論建模上形成了比較一致的共識，提出了幾種有代表性的現(xiàn)代人格理論。 ?①三因素模型：艾森克依據(jù)因素分析方法提出了人格的三因素模型。 ； ； 。 ?②五因素模型（大五因素）：塔佩斯、麥克雷和可斯塔等心理學家 ?： ： ： ： 質(zhì)或情緒穩(wěn)定性： ?這五個特質(zhì)的頭一個字母構成了“ OCEAN”一詞，代表了“人格的海洋”。 1989年麥克雷和可斯塔編制了“大五人格因素的測定量表”。 ?③七因素模型：特里根等用不同的選詞原則，獲得了 7個因素，構成了七因素模型。這七個因素是：正情緒性、負價、正價、負情緒性、可靠性、宜人性、因襲性。 16PF的維度及其應用 ?適用范圍 ： 16歲以上 ?應用領域 ： ?學業(yè)預測 ?心理健康預測 ? 軍隊官兵 ,學校對學生做心理健康檔案 ? 心理咨詢師的輔助工具 , 夫妻婚姻匹配 ? 職業(yè)預測 ? 在企業(yè)中的應用 維度定義及所適合工作 樂群性 A: 對待他人的熱情水平 ? 推銷員 /教師 /