淺談學(xué)校管理中實(shí)施校園文化建設(shè)的策略(已修改)
2025-04-21 02:40 本頁面
【正文】 淺談學(xué)校管理中實(shí)施校園文化建設(shè)的策略 崇溪鎮(zhèn)中心學(xué)校共和完小 謝先貴摘要：一個(gè)好的學(xué)校，必然有一個(gè)好的管理體系，這種好的管理體系下，肯定有一種東西在起作用，那就是校園文化。學(xué)校的管理離不開校園文化，一個(gè)學(xué)校有了好的校園文化，就有好的文化底蘊(yùn)。校園文化不僅能夠提高廣大師生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，而且能夠推動(dòng)學(xué)校的精神文明建設(shè)，而且對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)、教師的教風(fēng)有著積極的影響，而這些影響無形當(dāng)中就是一種強(qiáng)大的管理作用。因此，如何在學(xué)校實(shí)施校園文化建設(shè)，使校園文化起到應(yīng)有作用，本文將據(jù)此進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：校園文化 學(xué)校 策略 校園文化的內(nèi)涵校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，校園文化建設(shè)是以校園為主要空間，涵蓋學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工在內(nèi)，具有廣闊性、空間性，以校園精神為主要特征的一種群體文化。具體可分為以下幾個(gè)方面： 校園物質(zhì)文化，校園物質(zhì)文化是校園環(huán)境建設(shè)的一部份，指的是學(xué)校一切建設(shè)設(shè)施，校園硬件環(huán)境的配備與展示，包括園區(qū)環(huán)境的裝點(diǎn)與室內(nèi)環(huán)境的營造。 制度文化，學(xué)校制度文化作為學(xué)校文化的重要組成部分，是處于核心精神文化和淺層物質(zhì)文化之間的中間層文化，簡言之，即由學(xué)校制度所承載、表達(dá)、衍生和推動(dòng)的文化，它是一所學(xué)校滲透在體系架構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程、崗位職責(zé)中的價(jià)值觀念和風(fēng)格特色，也是在生成和執(zhí)行各類制度的過程中折射出來的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。學(xué)校制度文化是有形的制度與無形的價(jià)值的有機(jī)結(jié)合，一方面以有形的制度作載體，一方面以無形的價(jià)值在學(xué)校的諸多領(lǐng)域體現(xiàn)出來，不僅體現(xiàn)在制度本身，而且通過制度實(shí)施，體現(xiàn)在一切結(jié)構(gòu)、組織、形式、過程、方法、技術(shù)、行為方式、人際關(guān)系、心理氛圍之中，學(xué)校制度文化越發(fā)展完善，無形價(jià)值在上述各領(lǐng)域的體現(xiàn)與制度所承載和推動(dòng)的文化越趨同。 精神文化，學(xué)校精神文化，專指學(xué)?！叭巳恕惫芾硐到y(tǒng)中人們特有的文化，是學(xué)校文化系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，是學(xué)校文化系統(tǒng)中不可或缺的重要要素，是建立在學(xué)校物質(zhì)文化、制
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