體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理(已修改)
2025-04-19 23:00 本頁(yè)面
【正文】 體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理（四）體育人力資源的培育（一）體育人力資源的培育1．體育人力資源培育的意義教育和培訓(xùn)是人力資源提升的關(guān)鍵。人力資源開(kāi)發(fā)與管理理論認(rèn)為，通過(guò)教育和培訓(xùn)，可以使每個(gè)勞動(dòng)者都能找到發(fā)揮自己能力的工作崗位，使每個(gè)職位或崗位都能找到符合職業(yè)要求的勞動(dòng)者。體育人力資源的教育和培訓(xùn)就是使有志于從事體育工作的人員通過(guò)教育和培訓(xùn)，找到符合自身能力的工作崗位，使每個(gè)工作崗位都能找到符合職業(yè)要求的從業(yè)者，這就是人力資源開(kāi)發(fā)。2．體育人力資源的培育體系體育人力資源培育主要包括：體育人力資源的職前培養(yǎng)（崗前培養(yǎng)、職業(yè)教育）、入職教育（上崗培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)）和職后培訓(xùn)（崗后繼續(xù)教育）。在體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理中，要提高體育人力資源的知識(shí)水平和技術(shù)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不僅需要通過(guò)職業(yè)教育，還應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)以及繼續(xù)教育的力度，形成“職業(yè)教育——職業(yè)技能培訓(xùn)——繼續(xù)教育”一體化的培育體系，使體育人力資源掌握從事相關(guān)體育工作所需要的基本知識(shí)、實(shí)用知識(shí)、工作技巧以及社會(huì)職業(yè)規(guī)范和準(zhǔn)則，提高整體素質(zhì)。職業(yè)教育是我國(guó)現(xiàn)代教育的重要組成部分，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。它直接為社會(huì)生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線培養(yǎng)和輸送初、中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用。因此，體育人力資源實(shí)施職業(yè)教育，將體育人力資源納入地方人才發(fā)展計(jì)劃，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，有利于體育人力資源隊(duì)伍建設(shè)。體育人力資源培訓(xùn)是一種有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟的學(xué)習(xí)，其目標(biāo)在于使體育人力資源的知識(shí)、技能、工作方法、工作態(tài)度及體育人力資源的價(jià)值觀得到改善和提高，從而發(fā)揮出最大的潛力，提高體育人力資源和組織的業(yè)績(jī)，推動(dòng)組織和個(gè)人的不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的雙重發(fā)展。崗后繼續(xù)教育是指對(duì)在崗的體育人力資源采用定期或不定期的教育和培訓(xùn)，及時(shí)地、連續(xù)地、有計(jì)劃地培訓(xùn)開(kāi)發(fā)體育人力資源，以保持和增進(jìn)其隊(duì)伍活力和生命力。（二） 體育人力資源培訓(xùn)的原則1．目標(biāo)原則 目標(biāo)對(duì)人們的行為具有明確導(dǎo)向作用，因此在體育人力資源的培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)貫徹目標(biāo)原則。在培訓(xùn)前為培訓(xùn)人員設(shè)置明確的目標(biāo)，不僅有助于在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行培訓(xùn)效果的衡量，而且有助于提高培訓(xùn)效果，使培訓(xùn)對(duì)象在接受培訓(xùn)的過(guò)程中有明確的方向并具有一定的學(xué)習(xí)壓力。目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)合理、適度，與每個(gè)人的具體工作相聯(lián)系，使接受培訓(xùn)的人員感覺(jué)到培訓(xùn)目標(biāo)來(lái)自于工作，又高于工作，是自我提高和發(fā)展的高層次延續(xù)。2．激勵(lì)原則 培訓(xùn)本身就是對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的一種最直接的激勵(lì)方式。就大多數(shù)體育人力資源，都渴求不斷地充實(shí)自己，完善自己，從而使自己的潛能充分發(fā)揮出來(lái)，換取更美好的未來(lái)。作為體育人力資源的管理者，不應(yīng)把體育人力資源僅僅看做是“經(jīng)濟(jì)動(dòng)物”，而應(yīng)滿足體育人力資源的自尊、自我實(shí)現(xiàn)的需要。為了保證培訓(xùn)效果，在培訓(xùn)時(shí)應(yīng)使激勵(lì)貫穿整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程。在培訓(xùn)前對(duì)體育人力資源進(jìn)行培訓(xùn)教育，鼓舞其學(xué)習(xí)的信心；在培訓(xùn)過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)將培訓(xùn)成績(jī)反饋于培訓(xùn)對(duì)象，以增強(qiáng)培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)熱情；培訓(xùn)結(jié)束后要鼓勵(lì)培訓(xùn)對(duì)象鑒定或考核，增加培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)壓力；對(duì)培訓(xùn)鑒定、考核成績(jī)好的予以獎(jiǎng)勵(lì)；反之，適當(dāng)給予懲罰。3．差異化原則 培訓(xùn)不同于學(xué)校教育，特別是一些職業(yè)技能培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)差異化。首先，內(nèi)容上的差異化。培訓(xùn)一般包括知識(shí)性培訓(xùn)、技能性培訓(xùn)和態(tài)度性培訓(xùn)三大類。在體育人力資源培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)以知識(shí)性培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以技能性培訓(xùn)為核心，兼以態(tài)
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