【正文】 八 年級 信息技術(shù) 教學計劃 一 .本學期學生現(xiàn)狀分析： 本計劃針對七年級全體學生，通過上學斯的學習，學生對計算機的基礎(chǔ)知識有了一定的了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；所以這學期要多提供給學生動手實踐的機會，讓學生多動的操作，讓學生在操作中學到 知識。 二．教材分析 本學期教材是清華大學出版社會出版的《初中信息技術(shù)》八年級下冊。內(nèi)容包括：第一單元：新手入門，輕松上路，開篇之作，星光閃爍，第二單元：統(tǒng)一風格，事半功倍，第三單元：駕輕就熟，按圖索伊，圖形整合，自由穿梭，第四單元：一觸即發(fā)，影音視聽，分享成果。難點知識：是第二單元的統(tǒng)一風格和事半功倍，重點三四單元駕輕就熟，按圖索伊，圖形整合，自由穿梭，一觸即發(fā)，影音視聽 三 .本學期學生能力要求： 培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對 人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 四 .本學期改進課堂教學，提高教學質(zhì)量的措施： 總體原則采取“任務(wù)驅(qū)動”教學方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難 問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前 1— 2 周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學的總設(shè)計。 五 .本學期工作目標： 組織有意義的信息活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力?；顒又校ハ鄬W習，共 同進步，培養(yǎng)集體榮譽感。 適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng) 采取基本技能學習與德育想滲透的教學方式，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才 . 八 年級 信息技術(shù) 教學進度表 教 學 進 度 周 內(nèi) 容 課時 時間 一 復習上學期的知識 ， 入學準備 1 二 第 1 課 新手入門 1 三 第 2 課 輕松上路 1 四 第 3 課 開篇之作 1 五 編創(chuàng)與活動 1 六 第 4 課 星光閃爍 1 七 期中復習； 期中考核； 1 八 第 5 課 統(tǒng)一風格 1 九 第 6 課 事半功倍 1 十 第 7 課 駕輕就熟 1 十一 第 8 課 自由穿梭 1 十二 編創(chuàng)與活動 按圖索伊 1 十三 第 9 課 圖形整合 1 十四 編創(chuàng)與活動 一觸即發(fā) 1 十五 第 10 課 影音視聽 分享成果 1 十六 期末復習； 期末考核 1 課程表 時間 星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 八（ 3） 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié) 第七節(jié) 第八節(jié) 八 年級 信息技術(shù) 科教案 第 一 課 新手入門 — 網(wǎng)站欣賞與創(chuàng)建 教學內(nèi)容 新手入門 — 網(wǎng)站欣賞與創(chuàng)建網(wǎng)頁 上課時間 2020 年 3 月 4 日 教 學 目 標 知 識 與 技 能 （ 1)、通過操作練習，掌握互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)頁與首頁、網(wǎng)站等網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站制作的基 本知識； (2)、通過操作練習，會使用記事本作為網(wǎng)頁編輯工具來編輯HTML 代碼并生成網(wǎng)頁； (3)、掌握瀏覽網(wǎng)頁的方法并理解網(wǎng)頁編輯工具與瀏覽工具之間的關(guān)系。 過 程 與 方 法 自主學習、合作交流 引導朗讀感悟 情感態(tài)度價值觀 教學重點 網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站制作的基本知識是本課的教學重點。 教學難點 使用記事本作為網(wǎng)頁編輯工具來編輯 HTML 代碼并生成網(wǎng)頁技巧是本課的難點。 教學準備 計算機 教學課時 2 課時 第一課時 教 學 過 程 個性思考（二次備課） （一）激 趣導入： 教師展示新浪、搜狐等門戶網(wǎng)站首頁，引導學生根據(jù)經(jīng)驗感受作出建構(gòu)自己的問題情景，如：什么樣的網(wǎng)頁才是好看的？怎樣設(shè)計才算有特色？教師適時提出：這樣的網(wǎng)頁我們也能制作，你們想不想制作一個屬于自己個性網(wǎng)頁？那好，我們立刻行動。從而引出課題，把任務(wù)的重點和要求，以及需要注意的地方告訴學生，使學生明白本節(jié)課要完成的內(nèi)容，有目的，有重點的進行學習。 （二）自主學習：本環(huán)節(jié)以任務(wù)驅(qū)動式展開分層教學。 任務(wù)一：網(wǎng)站欣賞 以小組為單位，打開 IE 瀏覽器，瀏覽網(wǎng)頁并收藏好就最喜歡的一個網(wǎng)頁。 由我來通過屏幕廣播方式演 示示范操作過程，讓學生們觀看我操作過程和方法？給學生 5 分鐘，在學生自己在計算機上完成任務(wù)后，教師對操作過程中的問題加以強調(diào)、說明，同時肯定學生的操作能力。 任務(wù)二：網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站制作的基本知識 在這一環(huán)節(jié)里我設(shè)計讓學生通過自己的理解，同桌交流以及我及時必要的補充，完成書中設(shè)定的任務(wù)：了解互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)頁與首頁、網(wǎng)站等知識。 任務(wù)三：我的第一個網(wǎng)頁是這樣成功的。 關(guān)于 HTML 語言認識，給學生 2 分鐘時間，閱讀教材中“視野拓展”中的內(nèi)容。 由教師示范：打開網(wǎng)頁素材，在記事本里復制并粘貼素材文件中提供的 HTML 代碼 ，命名并保存文件，然后在瀏覽器中進行預覽。鼓勵有余力的同學通過“視野拓展”板塊進行自學，并能獨立完成“創(chuàng)作天地”中的練習。 （三）合作交流： 本環(huán)節(jié)是本節(jié)課教學內(nèi)容的升華，是本節(jié)課最具閃光點的一環(huán)，在這時里既應充分體現(xiàn)學生的合作討論，又要體現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新，所以我設(shè)計以小組為單位，在學習了以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完成本組的一件個性作品。 （四）展示評價：在這個環(huán)節(jié)里，教師通過多媒體屏幕，每組挑選出比較成功的作品，然后通過多媒體軟件屏幕廣播功能，讓學生去欣賞各個小組作品，互相看一看，評一評，說一說，虛心的學習他人 的長處。同時教師適當評價成功之處，對不足的地方加以完善。 在最后，我大約用 5 分鐘的時間進行小結(jié)和作業(yè)布置。協(xié)作完成“創(chuàng)作天地”的練習 。 板書設(shè)計 教學反思 第 二 課 輕松上路 — 規(guī)劃網(wǎng)站及創(chuàng)建站點 教學內(nèi)容 網(wǎng)站及創(chuàng)建站點 上課時間 2020 年 3 月 11 日 教 學 目 標 知 識 與 技 能 （ 1)、通過學習，了解站點的開發(fā)流程，能夠設(shè)計簡單的站點； (2)、通過學習能夠熟悉 Dreamweaver cs5 的界面認識和操作； (3)、通 過學習，學會利用學會利用 Dreamweaver cs5 創(chuàng)建站點。 過 程 與 方 法 自主學習、合作交流 引導朗讀感悟 情感態(tài)度價值觀 教學重點 了解網(wǎng)站制作的基本知識，并制作一個簡單的網(wǎng)頁 教學難點 理解網(wǎng)站的開發(fā)流程和認識 Dreamweaver cs5。 教學準備 計算機 教學課時 2 課時 第一課時 教 學 過 程 個性思考（二次備課） 一、課程導入 開發(fā)一個網(wǎng)站是一個相當來說比較繁雜的過程，對于一個網(wǎng)站而言，要有一個總的戰(zhàn)略規(guī)劃和目標。在做一個網(wǎng)站前 ，要有一個全盤的考慮。我們知道一個房子一旦地基沒有打好，是要拔了重新蓋，我們做網(wǎng)站也是一樣，如果你前期規(guī)劃做的不好，后面的工作就意味著白辛苦。這節(jié)課我們以“安全自護我能行”為主題來進行網(wǎng)站規(guī)劃和創(chuàng)建站點。 二、新課講授 （ 1）網(wǎng)站需求分析 一個網(wǎng)站在設(shè)計前，就應該考慮網(wǎng)站規(guī)模多大，就是多少個頁面，每個頁面的大體內(nèi)容是什么，要用到那些素材，有那些導航，做較大一點的網(wǎng)站尤為如此。還要考慮以后會有什么改動，還要增加那些網(wǎng)頁，盡量讓以后的改動盡可能的小。網(wǎng)站的需求分析所用的時間應該占到總開發(fā)時 間的一半以上。 ①確定網(wǎng)站主題 寫作文要圍繞中心思想去寫，做網(wǎng)站要圍繞主題去做。個人主頁、休閑、體育、教育、新聞、娛樂、購物、健康等等，不管那類網(wǎng)站，都不能脫離自己的主題，必須表現(xiàn)個性，表現(xiàn)出特色才能給人留下深刻印象，讓人流連忘返。 ②收集素材 我們在這所說的素材就是你的網(wǎng)頁上要用的各種素材，主要包括：文字、圖片、動畫、音頻、視頻等。在網(wǎng)站主題明確后，就應該把 素材準備好，當然是越充分越好。不要等到用的時候到處去找，那就影響效率了。 ③規(guī)劃站點 站點規(guī)劃是需求分析中最重要的一個環(huán)節(jié)，包含很多方面的內(nèi)容。我們上 節(jié)課看了一些別人做的網(wǎng)站，相信大家都多多少少了解一些：欄目設(shè)置、顏色搭配、圖文的應用等等。只有把這些內(nèi)容都考慮全面了，制作的時候你的速度就快。否則就等著不停的返工吧。 （ 2）設(shè)計制作網(wǎng)站頁面 頁面制作要先大后小，先粗后精。就是先要把每個頁面要放什么內(nèi)容，按什么結(jié)構(gòu)先做一個大概，所有頁面的大概都做完后，再去完善和細化。 （ 3）網(wǎng)站的發(fā)布 需要域名和網(wǎng)頁文件的存放空間。 Dreamweaver8 創(chuàng)建站點 （ 1）啟動 Dreamweaver8 簡單的進行界面介紹 （ 2）創(chuàng)建站點 步驟參見書上第 12 頁 一個簡單的網(wǎng)頁 要求圖文并茂 三、學生練習 學生小組合作完成任務(wù)，并將任務(wù)上交到教師機。 四、作品評價 對于較快完成任務(wù)并且完成任務(wù)較好的同學進行表揚鼓勵。 板書設(shè)計 教學反思 第 三 課 開篇之作 —— 基于表格的頁面布局 教學內(nèi)容 基于表格的頁面布局 上課時間 2020 年 3 月 18 日 教 學 目 標 知 識 與 技 能 (1)、通過學習，能夠創(chuàng)建和打開站點，理解站點的意義； (2)、通過操作練習，學會有效的整理和利用素材； (3)、通過操作練習，能夠創(chuàng)建網(wǎng)頁 和合理的選擇頁面類型； (4)、通過操作練習，掌握對表格屬性的相關(guān)設(shè)置； (5)、學會測試網(wǎng)頁。 過 程 與 方 法 自主學習、合作交流 引導朗讀感悟 情感態(tài)度價值觀 （ 1）通過學習，對比感知自己和好的網(wǎng)頁設(shè)計者之間的差距，從而激發(fā)學習動力； （ 2）通過本課學習展示自己作品及學生和教師的點評，體驗成功的感覺，肯定自己的價值。 教學重點 能夠?qū)Ρ砀駥傩赃M行熟練的設(shè)置。 教學難點 使能夠?qū)Ρ砀駥傩赃M行熟練的設(shè)置。 教學準備 計算機 教學課時 第一課時 教 學 過 程 個性思考（二次備課） 一、課程導入 一個網(wǎng)站的規(guī)劃設(shè)計完畢了，接下來的工作就是網(wǎng)頁設(shè)計。我們知道一個網(wǎng)站的首頁就像一本書的目錄一樣，我們做網(wǎng)站也一樣，要先把首頁確定下來。我看了我們上一周做的網(wǎng)頁，有些同學想發(fā)揮點創(chuàng)意，但發(fā)現(xiàn)頁面布局很亂，圖片文字亂七八糟堆放在一起。這節(jié)課我們就來學學怎樣對頁面布局進行控制。在這之前我們先來看看別人的首頁是怎么做的。二、新課講授 （一）復習創(chuàng)建站點的步驟。 D 盤新建一個文件夾，作為站點文件