【正文】 倉頭第二小學(xué)教師積分制實(shí)施辦法一、教師工作積分制管理的指導(dǎo)思想以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十七大對教育、對教師建設(shè)提出的總體要求，緊緊圍繞做合格人民教師，全面實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)，以貫徹按勞取酬、優(yōu)績優(yōu)酬、愛崗敬業(yè)為準(zhǔn)則，以對教師的教育教學(xué)教研等工作進(jìn)行全面公平、公正的評價為重點(diǎn)，實(shí)行教師自我評價與組織考評相結(jié)合，年度考評與從教累計(jì)考評相結(jié)合，階段性評先獎優(yōu)與總的表彰獎勵相結(jié)合，表彰先進(jìn)，鼓勵上進(jìn)，切實(shí)調(diào)動教師鉆研業(yè)務(wù)，勤奮工作，努力學(xué)習(xí)的積極性，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，辦人民滿意的教育。二、實(shí)施積分制管理應(yīng)把握的原則多勞多得的原則。要把教師的教育教學(xué)教研等工作量化、細(xì)化，對教師工作的多少，付出勞動的多少，取得成果的大小進(jìn)行分類歸納，并以此來決定取得的報(bào)酬和獎勵，讓多勞者多得，少勞者少得，以鼓勵教師勤奮工作。優(yōu)績優(yōu)酬的原則。教師由于個人能力與付出勞動的差異，導(dǎo)致工作成績、質(zhì)量及獲取獎勵的層次不盡相同，這就要求積分制管理既要有量的考慮，更要注重質(zhì)的評判，讓高質(zhì)量、高水平的教學(xué)教研及成果得到充分的肯定和認(rèn)可，獲取更高的榮譽(yù)和待遇，以鼓勵教師爭創(chuàng)一流的工作成績。公平、公正、公開的原則。積分制管理必須公平、公正、公開，必須用同一個標(biāo)準(zhǔn)評判工作，用同一把尺子衡量業(yè)績，不因人因地因時而宜。要把評判的標(biāo)準(zhǔn)交給教師，積分要張榜公布，要使整個考評過程陽光操作，并接受教師監(jiān)督、社會監(jiān)督。自我評價與管理的原則。教師工作積分制管理的過程是教師自我評價自我管理的過程，積分標(biāo)準(zhǔn)要貼近教師工作實(shí)際，得到教師認(rèn)可，教師自己根據(jù)統(tǒng)一的要求制定工作目標(biāo)和計(jì)劃，并根據(jù)個人的年度工作及取得的成績按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)自己打出分?jǐn)?shù)，找出差距。三、積分制管理適用的對象全校的專任一線教師。四、教師積分內(nèi)容及分值安排（教師積分上不封頂）考核細(xì)則一、師德素養(yǎng)：（10分）（一）政治學(xué)習(xí)：（2分）目標(biāo)要求:堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)；教職工能認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，記錄詳細(xì)，字跡端正，不無故缺席。（青年每月1000字以上；中年每月500字以上；老教師每月300字以上）學(xué)期末寫師德述職報(bào)告評價標(biāo)準(zhǔn)：。無師德述職報(bào)告扣1分。(二)遵紀(jì)守法：（2分）目標(biāo)要求:1嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。評價標(biāo)準(zhǔn)：有違法犯罪和不遵守學(xué)校規(guī)章制度的現(xiàn)象，該項(xiàng)不得分。(三)為人師表：（2分）目標(biāo)要求:使用教師文明用語，衣著整潔，舉止端莊，談吐文雅，言傳身教。正己正身，團(tuán)結(jié)同志。自覺維護(hù)教師形象，不酗酒，教室內(nèi)不吸煙。能處理好與家長的關(guān)系，不托家長辦私事，不收受禮品和禮券等。評價標(biāo)準(zhǔn)：，有酗酒鬧事或酗酒影響工作現(xiàn)象，該項(xiàng)不得分。（四）敬業(yè)愛崗（2分）目標(biāo)要求:熱愛教育事業(yè)，全身心投入教育教學(xué)工作，不從事有償家教。樹立校興我榮的思想，關(guān)心學(xué)校建設(shè)，全面團(tuán)結(jié)同志，形成良好風(fēng)氣，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排。工作時間不串辦公室，不在辦公室吃零食。小預(yù)備鈴響后，馬上進(jìn)課堂，不隨便離開課堂。 評價標(biāo)準(zhǔn)：不安心教育工作，該項(xiàng)不得分。（五）愛護(hù)學(xué)生：（2分）目標(biāo)要求:關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，公正、平等對待每一個學(xué)生，虛心聽取學(xué)生意見，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生自尊。不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生。不歧視、挖苦、諷刺、打擊報(bào)復(fù)學(xué)生，不把學(xué)生轟出課堂。依法保護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展。不加重學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)布置適量。不強(qiáng)制學(xué)生訂購輔導(dǎo)資料。評價標(biāo)準(zhǔn)：。（六）否定項(xiàng)——有下列情形之一者，師德素養(yǎng)項(xiàng)直接定為零分。因體罰或變相體罰學(xué)生，以及將學(xué)生轟出課堂引起不良后果者。參與炒股、傳銷、經(jīng)商、賭博，從事家教和校外兼課者。教師吵架、斗毆影響團(tuán)結(jié)者。不經(jīng)學(xué)校允許亂收費(fèi)和擅自訂購學(xué)習(xí)資料及推銷商品者。不服從領(lǐng)導(dǎo)，工作時間玩牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲、曠課者。未經(jīng)學(xué)校允許為校外辦班招攬生源者。因工作失誤，造成嚴(yán)重后果者。因其他原因，受到黨紀(jì)、政紀(jì)以上處分者。說明：（1）凡有一次師德素養(yǎng)項(xiàng)定為零分者，當(dāng)年不能評為優(yōu)秀教師，先進(jìn)工作者，模范班主任等各種榮譽(yù)稱號。年度考核直接定為不合格；連續(xù)兩年不合格不能晉升職稱；情節(jié)嚴(yán)重者，可隨時予以解聘。（七）、．評定辦法：師德專項(xiàng)考核每學(xué)期一次，一學(xué)年二次。滿分為10分。師德專項(xiàng)考核由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。（八）．師德的獎勵：在師德方面成績突出的教職工在學(xué)年度考評、職稱評審、各類先進(jìn)評選中，在同等條件下予以優(yōu)先考慮。在每年的教師節(jié)中表彰師德先進(jìn)典型。二、課堂教學(xué)（10分） 要 求：按各學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。 認(rèn)真履行教學(xué)“五認(rèn)真”，如多次違反經(jīng)教育未改并造成嚴(yán)重后果的（如造成學(xué)生家長有效投訴）。（1分）教師對學(xué)校課程表和作息時間表不認(rèn)真執(zhí)行，有上課遲到、提早下課、無故隨意改課、擅自離崗現(xiàn)象發(fā)生.（2分）教師應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容，上課時如有“放羊式”或做與本課教學(xué)無關(guān)的事。（1分）教師上課時攜帶手機(jī)，發(fā)出信號，影響教學(xué)秩序。（1分）（特殊情況除外）教師不按教學(xué)計(jì)劃上課，影響教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，由于主觀原因未達(dá)到規(guī)定的合格率、優(yōu)秀率。（2分）認(rèn)真參加各級各類教研活動，完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)教研活動任務(wù)。（1分）任課教師必須樹立“大教育”的觀念，配合班主任作好學(xué)生的思想工作，配合班主任組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，協(xié)助班主任認(rèn)真管理好學(xué)生的紀(jì)律和衛(wèi)生工作。（1分）經(jīng)考核認(rèn)定能認(rèn)真履行所任的教學(xué)工作和兼職崗位，完成自己承擔(dān)的工作量。（1分）附：評價表項(xiàng)目評價要求分值教學(xué)設(shè)計(jì)1分教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合要求，滲透思想教育和行為訓(xùn)練。 教學(xué)結(jié)構(gòu)安排合理，重難點(diǎn)突出。 以突出學(xué)生主體地位、促進(jìn)學(xué)生主動參與和全面發(fā)展為宗旨，綜合設(shè)計(jì)教學(xué)的結(jié)構(gòu)、程序、方法和手段。 教學(xué)實(shí)施4分教學(xué)過程的組織 1．5分創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性、邏輯性、發(fā)展性的問題，給學(xué)生充分的自主活動的時間和空間，提供探索、嘗試和思考的機(jī)會。 面向全體學(xué)生，因材施教，注意學(xué)生的差異性。 教學(xué)環(huán)節(jié)的組織有條理、有層次，銜接緊密，過渡自然，時間分配合理。 教學(xué)方法的運(yùn)用 教學(xué)方法具有啟發(fā)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。 注重培養(yǎng)學(xué)生能力，有計(jì)劃地給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 恰當(dāng)?shù)剡x擇和組合各種直觀教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方面的作用教學(xué)靈活1分具有較強(qiáng)的駕馭課堂教學(xué)的能力，能靈活、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生反應(yīng)與參與狀況，及時調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏和步調(diào)，進(jìn)行正確的教學(xué)反饋。 1學(xué)生行為2分主動性 學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，在多種感官協(xié)調(diào)作用下主動參與知識的獲得過程。學(xué)習(xí)情緒高漲、勇于探索，敢于提出問題個性學(xué)生具有獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)策略，在思維上閃現(xiàn)出靈活性和開放性，能表達(dá)出不拘泥于常規(guī)的思路和方法。創(chuàng)新性 學(xué)生善于獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑問難；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和方法，創(chuàng)造性地解決問題。 師生互動1分情感溝通 課堂氣氛活躍、民主、和諧，教師教態(tài)親切自然；學(xué)生主動參與活動，學(xué)得輕松愉快。 問題交流 學(xué)生思維活躍，敢于發(fā)表自己的意見；教師能尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，鼓勵學(xué)生求新求異，師生交流融洽。 教學(xué)成效果1分目標(biāo)的達(dá)成度 學(xué)生能理解和應(yīng)用當(dāng)堂所學(xué)的知識，學(xué)生基本能力的提高達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。 綜合發(fā)展程度不同層次的學(xué)生在知識、能力、情感意志、道德品質(zhì)等方面都有所提高和發(fā)展。 教師素質(zhì)1分電教能自制教具、課件，較熟練地使用電教手段教態(tài)自然親切、儀表端莊 語言規(guī)范、通俗易懂、生動、清晰、準(zhǔn)確 板書簡要工整、準(zhǔn)確、字跡美觀合計(jì)10三、作業(yè)批改(10分)：作業(yè)布置（2分）：（每周） 語文： 一年級：課堂作業(yè)（5次）、練字5次，背詩卡1次。 二年級：課堂作業(yè)（5次）、日記（2次）、練字5次、背詩卡1次。 三六年級：家庭作業(yè)（不少于3次）、日記三年級（4次）、46年級（5次）；大作文每學(xué)期8次；讀書筆記每周不少于1次；練字5次，每月薦書卡1張，手抄報(bào)1份， 數(shù)學(xué)： 一年級：課堂作業(yè)（4次） 二六年級：課堂作業(yè)（4次）、家庭作業(yè)不少于3次（形式為：基礎(chǔ)訓(xùn)練或做在另外大演草等各種本子上的作業(yè) 。）。 科學(xué)：四六年級：課堂作業(yè) 美術(shù)：一六年級：課堂作業(yè)社會：五六年級：課堂作業(yè)英語：課堂作業(yè)（2次）探索活動： 注：能夠體現(xiàn)分層作業(yè)的該項(xiàng)加2分。家庭作業(yè)時間（1分）：一年級不留家庭作業(yè)；二年級作業(yè)時間不超過30分鐘；三、四年級作業(yè)時間不超過45分鐘；五、六年級作業(yè)時間不超過1小時。 注:因作業(yè)時間過長引起家長投訴的該項(xiàng)不得分。作業(yè)批改制度（4分）： （1）作業(yè)必須及時批改，適時采用情感式批語。一般情況下，作文必須在下次作文前批改好，其它作業(yè)在下次上課前批好發(fā)出，課堂作業(yè)必須當(dāng)天完成及時批改，家庭作業(yè)按要求批改，堅(jiān)決杜絕只布置不檢查批改的現(xiàn)象。（批改次數(shù)不夠，；作文少一次減2分）。 （2）重視錯別字及錯題的訂正，教師要有批改記錄，批改時一律用紅筆批，批改符號要清楚統(tǒng)一，要寫清批改日期，批語要用楷書，作文批改要有眉批和總批。36年級每次教師精批一半，其余可指導(dǎo)學(xué)生批閱。但要保證學(xué)生最后有4篇精批作文。（批改達(dá)不到要求，每項(xiàng)減1分）。（3）嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)，教師要嚴(yán)格檢查作業(yè)份數(shù)，對無故缺作業(yè)的學(xué)生及時批評教育、補(bǔ)救，對抄寫馬虎的要重做。對作業(yè)潦草的學(xué)生，教師要進(jìn)行指導(dǎo)。對有困難的學(xué)生要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。（1分）（4） 評價的方式要靈活多樣化：建好作業(yè)檔案。一是記錄學(xué)生完成作業(yè)的量和質(zhì)。二是記錄每個學(xué)生的典型錯誤和知識掌握不足的地方,寫好批改記錄。能讓更多的學(xué)生找到自信，體驗(yàn)成功；使用評語鼓勵，幫助學(xué)生樹立信心，增強(qiáng)師生之間的情感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作業(yè)的規(guī)范（3分）： （1）作業(yè)必須保持整潔規(guī)范，不得亂涂或?qū)懪c作業(yè)無關(guān)的字。寫作業(yè)前要寫清練習(xí)幾第幾題。語文作業(yè)要寫清課題。 （2）作業(yè)必須用正楷書寫，字跡清楚，12年級作業(yè)一律用鉛筆，三四年級數(shù)學(xué)作業(yè)用鉛筆，其他作業(yè)用鋼筆。五六年級作業(yè)均用鋼筆或圓珠筆。教師要鼓勵學(xué)生寫好字，每月寫字比賽和作業(yè)結(jié)合，作業(yè)書寫潦草者不能評為寫字標(biāo)兵。 （3）每次作業(yè)間應(yīng)空一行，大題之間空一行，以便分清眉目。劃線、劃圖，須用尺子畫。 （4）作業(yè)必須按時完成，不準(zhǔn)抄襲別人的作業(yè)，錯誤必須及時改正。注：體育、微機(jī)、音樂、美術(shù)、書法、等無作業(yè)的學(xué)科組織興趣小組，每周定期活動，活動情況等同作業(yè)分。倉頭第二小學(xué)小學(xué)備課檢查辦法一、 備課要求： 根據(jù)集體備課的要求，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，融合自己對教材的挖掘、領(lǐng)悟，獨(dú)立備課，不得抄襲。 認(rèn)真鉆研“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式，融入本學(xué)科特點(diǎn)，把每節(jié)課備成“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式的精品課。