【正文】 糾正和輔導(dǎo)、引導(dǎo)他們不斷改進(jìn)。倉(cāng)頭第二小學(xué)小學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理辦法為保證學(xué)校興趣小組活動(dòng)正常有序地進(jìn)行，特制定本管理辦法：輔導(dǎo)教師必須按時(shí)在指定地點(diǎn)進(jìn)行，按時(shí)結(jié)束，不得遲到或提前結(jié)束。課程管理處每個(gè)月下旬進(jìn)行一次月檢查考核，考核成績(jī)直接記錄到學(xué)校的月考核中。五、嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤。教學(xué)日記必須是原創(chuàng)，不得抄襲?！　《?、評(píng)教要求：　　參評(píng)的學(xué)生、家長(zhǎng)要有代表性，有責(zé)任感。學(xué)生、家長(zhǎng)可以通過(guò)書(shū)信、電話(huà)、電子郵件向?qū)W校反映情況。 青年教師要以強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感、緊迫感看待自身素質(zhì)的提高，只有素質(zhì)提高了，才能在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳步，在課改中勇立潮頭，在發(fā)展中脫穎而出。 　?。?）每學(xué)期聽(tīng)徒弟的課不少于5節(jié)，課后要有評(píng)課記錄。三、家訪(fǎng)原則家訪(fǎng)必須分層次進(jìn)行，不得只進(jìn)行后進(jìn)生的家訪(fǎng)，應(yīng)包括中上等學(xué)生的家訪(fǎng)。家訪(fǎng)時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長(zhǎng)心情、學(xué)生在場(chǎng)與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗?huà)方式。牢記安全第一，注意家訪(fǎng)中的交通等方面的安全。 一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分。）公開(kāi)課（示范課）：按國(guó)家級(jí)8分，省級(jí)6分，市級(jí)5分，區(qū)級(jí)4分。3論文：正式刊物發(fā)表的國(guó)家級(jí)3分、市級(jí)2分（）；獲獎(jiǎng)?wù)撐?）、國(guó)家級(jí)：一等獎(jiǎng) 3分，三等獎(jiǎng)2分。其它業(yè)務(wù)技能比賽：一、二、三等獎(jiǎng)按國(guó)家5分、4分、3分，省按4分、3分、2分，市按3分、2分、1分，區(qū)按2分、1分、。 4）、區(qū)級(jí)：P值（保留兩位小數(shù)）教學(xué)成績(jī)30優(yōu)秀率7分及格率7分名次6分超過(guò)、達(dá)到年級(jí)均P值A(chǔ)30P值（保留兩位小數(shù)）分值P值（保留兩位小數(shù)）分值名次分值低于年級(jí)均P值1分以?xún)?nèi)（含1分）B 29.超過(guò)、達(dá)到年級(jí)均P值7分超過(guò)、達(dá)到年級(jí)均P值7分年級(jí)第一6低于年級(jí)均P值2分以?xún)?nèi)（含2分）B28年級(jí)第二5低于年級(jí)均P值3分（含3分）B27低于年級(jí)均P值3%（3%）6分低于年級(jí)均P值4%5%3低于年級(jí)均P值5%以上音樂(lè)從音樂(lè)書(shū)中隨機(jī)選一課，測(cè)試這一課涵蓋的相關(guān)內(nèi)容隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生二、學(xué)年奮斗目標(biāo)：營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，以常規(guī)工作促管理，建成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生各種良好的行為習(xí)慣，正確的團(tuán)隊(duì)精神，正確的榮辱觀，健康向上的心理素質(zhì)，學(xué)年教學(xué)成績(jī)，力保全區(qū)第一。四、工作要求：做好教學(xué)研究，提高教學(xué)效率①教材的研究。為什么不可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)今天的，昨天的不會(huì)沒(méi)關(guān)系，知識(shí)并不都是一環(huán)扣一環(huán)的。因此，教師在每期的每次考試前的復(fù)習(xí)也很重要。教師在課堂教學(xué)中突出“六練”——練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練難點(diǎn)、練方法、練技能。根據(jù)畢業(yè)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們要求教師經(jīng)常用“理想、目標(biāo)、信任、關(guān)懷、榜樣”等激勵(lì)機(jī)制去幫助學(xué)生，明確目的，建立信心，樹(shù)立決心，培養(yǎng)毅力。（4）要求家長(zhǎng)高度重視學(xué)生完成小學(xué)學(xué)業(yè)任務(wù)，不能自由放任。（2）適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)代表會(huì)和全體家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，宣傳學(xué)校教育目標(biāo)、育人目的，通報(bào)有關(guān)情況，幫助家長(zhǎng)正確對(duì)待學(xué)生升學(xué)問(wèn)題?！碑厴I(yè)復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，更需要學(xué)生的自覺(jué)默契，主動(dòng)配合。做好畢業(yè)班的管理——“三抓、四優(yōu)、五跟、六練、四經(jīng)”“三抓”——一抓備課，發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究和指導(dǎo)；二抓常規(guī)，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求，突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查；三抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)困生，班主任和科任教師要多給一份愛(ài)，要善于從他們閃光點(diǎn)入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；要認(rèn)真細(xì)致地從學(xué)習(xí)、思想、生活等多方面分析他們的情況；對(duì)他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作，不能放任不理和歧視他們。關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，要多引導(dǎo)，要多與學(xué)生談前途，談理想，談未來(lái)，要讓學(xué)生真正理解讀書(shū)的好處，要讓學(xué)生真正感覺(jué)到非讀書(shū)不可，從而，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。堅(jiān)持一月一次的成績(jī)檢測(cè)，并認(rèn)真科學(xué)分析檢測(cè)結(jié)果，實(shí)事求是地改進(jìn)教學(xué)工作，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)生，帶動(dòng)差生，鼓勵(lì)中等生。但有個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，學(xué)習(xí)目的不明確。 中30分②終結(jié)性評(píng)價(jià)：a教師教學(xué)行為問(wèn)卷調(diào)查；b期末教學(xué)成績(jī)3．各學(xué)科具體測(cè)試內(nèi)容如下表：科　目測(cè)試內(nèi)容備　注低于年級(jí)均P值5%以上5低于年級(jí)均P值3%4%凡一個(gè)教師任教多個(gè)班級(jí)的統(tǒng)考學(xué)科的，以任教班級(jí)的均P值來(lái)計(jì)算，按最好班級(jí)的成績(jī)計(jì)算（英語(yǔ)）。三、專(zhuān)著：按國(guó)家級(jí)出版10分、省級(jí)8分、市級(jí)6分；合著首位降2分，第二位降3分，第三位降4分；只被列入編委的按3分、2分、1分計(jì)；專(zhuān)著被正式列入教材的則分別加2分。公共投稿：課題：承擔(dān)國(guó)家、省、市、縣、校課題研究（負(fù)責(zé)人或排名前三位的負(fù)責(zé)人）分別為8分、6分、4分、2分、1分，重點(diǎn)課題分別加2分，國(guó)家和省級(jí)課題獲一、二、三等獎(jiǎng)的則分別再加2分、1分。 4）、 一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分。 2）、省級(jí)：注意交流方式方法，切忌告狀式家訪(fǎng)。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。一、家訪(fǎng)形式走訪(fǎng)學(xué)生家庭；電子（電話(huà)、電子郵件）聯(lián)系；請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校座談二、家訪(fǎng)內(nèi)容了解學(xué)生家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征。 各等次所占比例為3：5：2考核內(nèi)容為本要求第一項(xiàng)中的相關(guān)項(xiàng)目。多媒體運(yùn)用：現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用熟練。由學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間及地點(diǎn)，集中對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，由學(xué)校嚴(yán)格按照學(xué)生測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行計(jì)算（同時(shí)擔(dān)任多科或多班的教師以平均分為準(zhǔn)）。每學(xué)期至少組織一次學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)，時(shí)間在每學(xué)期期末前三周完成。教學(xué)日記要求40歲以下教師（5分）教學(xué)日記每周篇數(shù)2篇。四、學(xué)習(xí)時(shí)，全體教師應(yīng)專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，隨時(shí)記錄，并在學(xué)習(xí)記錄中簡(jiǎn)要寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，對(duì)于重要內(nèi)容，要另寫(xiě)一定篇幅的體會(huì)文章。每學(xué)期必須進(jìn)行學(xué)生成績(jī)綜合評(píng)定和獲獎(jiǎng)記錄。 鼓勵(lì)有特色的個(gè)性化輔導(dǎo)活動(dòng)，凡在課外活動(dòng)中做出突出成績(jī)，即在校、區(qū)、市、省的競(jìng)賽、征文、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小論文活動(dòng)中學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)校對(duì)指導(dǎo)教師給予發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才獎(jiǎng)，記入業(yè)務(wù)檔案加分獎(jiǎng)勵(lì)。 要充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)。4．對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)： 2．輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)等形式。輔導(dǎo)既要使學(xué)有余力的學(xué)生擴(kuò)充知識(shí)，培養(yǎng)智能，發(fā)展特長(zhǎng)。在評(píng)課活動(dòng)中，開(kāi)課教師、備課組長(zhǎng)需對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)施等情況進(jìn)行說(shuō)明；4評(píng)課活動(dòng)一般先由執(zhí)教者說(shuō)課、自評(píng)，然后由主評(píng)、備課組長(zhǎng)、縣、市骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)，再由其它聽(tīng)課教師評(píng)議。，40歲以下的教師每學(xué)期至少在組內(nèi)上一節(jié)課。為了推動(dòng)校本教研持續(xù)健康地開(kāi)展，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化，滿(mǎn)足教師需求，透發(fā)教師潛能，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平，提升校本教研質(zhì)量，優(yōu)化教師整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)實(shí)效?！⑴c人員學(xué)科（3）每學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校將對(duì)各備課組進(jìn)行綜合考核，對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀備課組長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?；緝?nèi)容包括：明確本單元教學(xué)內(nèi)容、所處地位和作用，理解單元教材編寫(xiě)特點(diǎn)與編寫(xiě)意圖，確立單元教學(xué)總體目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。集體備課結(jié)束前，備課組長(zhǎng)要將下次集體備課的內(nèi)容和中心發(fā)言人確定好，以便提前作好準(zhǔn)備。（2）備課組按照教材內(nèi)容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，提高備課質(zhì)量。堅(jiān)持“以新課標(biāo)、教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的備課觀，體現(xiàn)新課改理念。反思深刻321教學(xué)反思不得少于200—300字。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)要找準(zhǔn)321教材分析321知識(shí)與能力目標(biāo)321三級(jí)根據(jù)教師年齡劃分以下不同備課標(biāo)準(zhǔn)。劉淑一 控制教學(xué)難度，面向中下生，不隨意拓寬和加深教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。能讓更多的學(xué)生找到自信，體驗(yàn)成功；使用評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，增強(qiáng)師生之間的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但要保證學(xué)生最后有4篇精批作文。 （1）作業(yè)必須及時(shí)批改，適時(shí)采用情感式批語(yǔ)。 注：能夠體現(xiàn)分層作業(yè)的該項(xiàng)加2分。 三、作業(yè)批改(10分)：不同層次的學(xué)生在知識(shí)、能力、情感意志、道 恰當(dāng)?shù)剡x擇和組合各種直觀教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方面的作用教學(xué)靈活1分具有較強(qiáng)的駕馭課堂教學(xué)的能力，能靈活、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生反應(yīng)與參與狀況，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏和步調(diào)，進(jìn)行正確的教學(xué)反饋。項(xiàng)目評(píng)價(jià)要求分值教學(xué)設(shè)計(jì)1分教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合要求，滲透思想教育和行為訓(xùn)練。（1分）教師對(duì)學(xué)校課程表和作息時(shí)間表不認(rèn)真執(zhí)行，有上課遲到、提早下課、無(wú)故隨意改課、擅自離崗現(xiàn)象發(fā)生.（2分）教師應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容，上課時(shí)如有“放羊式”或做與本課教學(xué)無(wú)關(guān)的事。說(shuō)明：（1）凡有一次師德素養(yǎng)項(xiàng)定為零分者，當(dāng)年不能評(píng)為優(yōu)秀教師，先進(jìn)工作者，模范班主任等各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。因體罰或變相體罰學(xué)生，以及將學(xué)生轟出課堂引起不良后果者。（五）愛(ài)護(hù)學(xué)生：（2分）目標(biāo)要求:關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，公正、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，虛心聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生自尊。樹(shù)立校興我榮的思想，關(guān)心學(xué)校建設(shè)，全面團(tuán)結(jié)同志，形成良好風(fēng)氣，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從安排。(二)遵紀(jì)守法：（2分）目標(biāo)要求:1嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。自我評(píng)價(jià)與管理的原則。倉(cāng)頭第二小學(xué)教師積分制實(shí)施辦法一、教師工作積分制管理的指導(dǎo)思想以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十七大對(duì)教育、對(duì)教師建設(shè)提出的總體要求，緊緊圍繞做合格人民教師，全面實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)，以貫徹按勞取酬、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬、愛(ài)崗敬業(yè)為準(zhǔn)則，以對(duì)教師的教育教學(xué)教研等工作進(jìn)行全面公平、公正的評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，實(shí)行教