【正文】 地提高聽課活動(dòng)的質(zhì)量。每年的5月和10月為全校教研月，開展全校公開課。地點(diǎn)應(yīng)包7括課題，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)手段，教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)，教與學(xué)的組織形式，訓(xùn)練題目設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教后記（教學(xué)反思）等內(nèi)容。選出一個(gè)單元中典型的一課：對(duì)教材內(nèi)容的分析研究，教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)活動(dòng)程序的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)活動(dòng)的組織安排，教學(xué)手段的運(yùn)用，板書及作業(yè)設(shè)計(jì)等。集體備課記錄和集體備課成果（特色教案）期末交教導(dǎo)處存檔，并保存給下一年度同年級(jí)的備課組參考。發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益，研究出最佳教學(xué)方案。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。備好課是上好課的先決條件，備課質(zhì)量的好壞，直接影響教學(xué)效果。書寫書寫規(guī)范、工整，作圖簡潔、清晰。板書設(shè)計(jì)新穎、起到提綱挈領(lǐng)的作用321教學(xué)難點(diǎn)321教學(xué)重點(diǎn)321附考核表 寫提綱式教學(xué)過程書寫必須規(guī)范、工整，作圖簡潔、清晰。寫主要教學(xué)環(huán)節(jié) 寫詳細(xì)的教學(xué)過程40—50根據(jù)教案記錄的雙邊活動(dòng)的多少定為三級(jí)語文：每單元精讀課文詳備2課時(shí)，略讀課文和園地可以寫主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。少100字減一分。 教導(dǎo)處分管主任在每星期五下午抽查分管備課組老師的教案，記載所發(fā)現(xiàn)的問題，指導(dǎo)改進(jìn)。 備課組長在集體備課后填寫集體備課記錄表交教導(dǎo)處分管教導(dǎo)主任。 （2）作業(yè)必須用正楷書寫，字跡清楚，12年級(jí)作業(yè)一律用鉛筆，三四年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)用鉛筆，其他作業(yè)用鋼筆。對(duì)作業(yè)潦草的學(xué)生，教師要進(jìn)行指導(dǎo)。二六年級(jí)：課堂作業(yè)（4次）、家庭作業(yè)不少于3次（形式為：基礎(chǔ)訓(xùn)練或做在另外大演草等各種本子上的作業(yè) 。教師素質(zhì)1分電教能自制教具、課件，較熟練地使用電教手段教態(tài)自然親切、儀表端莊創(chuàng)新性 學(xué)生善于獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑問難；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，創(chuàng)造性地解決問題。 教學(xué)實(shí)施4分教學(xué)過程的組織 1．5分創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性、邏輯性、發(fā)展性的問題，給學(xué)生充分的自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，提供探索、嘗試和思考的機(jī)會(huì)。（2分）認(rèn)真參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)教研活動(dòng)任務(wù)。滿分為10分。不經(jīng)學(xué)校允許亂收費(fèi)和擅自訂購學(xué)習(xí)資料及推銷商品者。依法保護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展。正己正身，團(tuán)結(jié)同志。四、教師積分內(nèi)容及分值安排（教師積分上不封頂）優(yōu)績優(yōu)酬的原則。教師由于個(gè)人能力與付出勞動(dòng)的差異，導(dǎo)致工作成績、質(zhì)量及獲取獎(jiǎng)勵(lì)的層次不盡相同，這就要求積分制管理既要有量的考慮，更要注重質(zhì)的評(píng)判，讓高質(zhì)量、高水平的教學(xué)教研及成果得到充分的肯定和認(rèn)可，獲取更高的榮譽(yù)和待遇，以鼓勵(lì)教師爭創(chuàng)一流的工作成績。考核細(xì)則自覺維護(hù)教師形象，不酗酒，教室內(nèi)不吸煙。 不加重學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)布置適量。不服從領(lǐng)導(dǎo)，工作時(shí)間玩牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲、曠課者。師德專項(xiàng)考核由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。 要（1分）任課教師必須樹立“大教育”的觀念，配合班主任作好學(xué)生的思想工作，配合班主任組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助班主任認(rèn)真管理好學(xué)生的紀(jì)律和衛(wèi)生工作。 面向全體學(xué)生，因材施教，注意學(xué)生的差異性。 師生互動(dòng)1分情感溝通 課堂氣氛活躍、民主、和諧，教師教態(tài)親切自然；學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，學(xué)得輕松愉快。 語文：一年級(jí)：課堂作業(yè)（5次）、練字5次，背詩卡1次。 ）。 注:因作業(yè)時(shí)間過長引起家長投訴的該項(xiàng)不得分。對(duì)有困難的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。五六年級(jí)作業(yè)均用鋼筆或圓珠筆。 根據(jù)集體備課的要求，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，融合自己對(duì)教材的挖掘、領(lǐng)悟，獨(dú)立備課，不得抄襲。 在集體備課后至本周星期五備好下周教案，不得拖拉。（分工如下）語文、品德 課時(shí)教案步驟齊全（有教學(xué)時(shí)間、目的要求、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計(jì)、課堂達(dá)標(biāo)測試題、課堂小結(jié)、教學(xué)反思）少一項(xiàng)減3分，不按考核要求填寫每項(xiàng)減1—2分。綜合科教學(xué)反思不少于150字少50字減一分。作文備課，按表格要求認(rèn)真填寫。 40歲以下根據(jù)書寫情況定位三級(jí)。教學(xué)難點(diǎn)321單元達(dá)標(biāo)結(jié)果分析字?jǐn)?shù)不得少于300字321教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)師生互動(dòng)321321集體備課是教師掌握教學(xué)規(guī)律，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平和文化水平的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，每學(xué)期開學(xué)前一周召開總備課會(huì)；每單元授課前一周召開教研組集體備課會(huì)。 （1）發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢：互相借鑒，共同提高。四、集體備課過程教師應(yīng)做到先周集體備課。本學(xué)期開始，要充分利用周三教研時(shí)間，搞好集體備課，語文每單元必須進(jìn)行單元集體備課，每單元中至少要有一課進(jìn)行課時(shí)集體備課，數(shù)學(xué)除了進(jìn)行單元集體備課外，也要選取本單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行課時(shí)集體備課，數(shù)量一般不少于本單元課時(shí)的五分之一。教學(xué)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)為主體的思想，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)過程，要注重教學(xué)組織形式的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)師生、生生間的交流互動(dòng)，變教案為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，杜絕直接從教學(xué)參考資料中照抄教案和網(wǎng)上直接下載教案，避免純粹的“拿來主義”，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育資源和現(xiàn)有的教案要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，有舍取、有選擇的吸收和利用，形成自己的特色。備課組長初稿討論（各教師的觀點(diǎn)）二、教師聽課同一學(xué)科教師、備課組長、縣、市骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長必須安排好自己的工作，準(zhǔn)時(shí)聽課，并且填寫聽課評(píng)議（分）表。大家要本著互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的態(tài)度參加評(píng)課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實(shí)事求是地提出來，以利改進(jìn)和提高。倉頭第二小學(xué)小學(xué)輔導(dǎo)管理制度輔導(dǎo)教師每學(xué)期期末要進(jìn)行一次總結(jié)。 必須正確對(duì)待學(xué)困生，堅(jiān)決反對(duì)厭惡、排斥、歧視、放棄的做法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰。 要正確對(duì)待成績優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，“更上一層樓”。每次活動(dòng)必須進(jìn)行學(xué)生出勤記載，對(duì)未出勤的學(xué)生必須及時(shí)向班主任了解缺勤原因。（可根據(jù)以下預(yù)設(shè)內(nèi)容，積極鼓勵(lì)創(chuàng)設(shè)其他內(nèi)容、形式的小組）充分利用各專用教室、教室、運(yùn)動(dòng)場或校外基地等，于每周三、四下午兩節(jié)課后，進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為每次50分鐘?！　∪⒃u(píng)教組織、方法：　　學(xué)生或家長座談會(huì)，由學(xué)校組織并做好會(huì)議記錄。 學(xué)校隨時(shí)接待學(xué)生或家長來訪。一、基本功內(nèi)容：教態(tài)——自然、大方、舉止從容。青年教師要對(duì)照基本功要求和個(gè)人的實(shí)際水平制訂好學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，安排好每天的基本功訓(xùn)練日程。 　?。?）每學(xué)期末師傅對(duì)徒弟的師德、教育、教學(xué)能力等方面作出書面評(píng)價(jià)。（4）學(xué)期末教導(dǎo)處考核師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)情況，對(duì)優(yōu)秀的師徒對(duì)子給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。四、家訪要求班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪必須達(dá)到全班學(xué)生總數(shù)的1/3，科任老師、年級(jí)組長、行政干部密切配合，每學(xué)期必須家訪46人，各班每學(xué)年必須遍訪學(xué)生家庭一次。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)走訪學(xué)生家庭是硬性指標(biāo)，必須保質(zhì)保量地完成。學(xué)期末，學(xué)校對(duì)每個(gè)班家訪情況實(shí)行抽查回訪。 2）、 3）、市級(jí)：一等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分。 2）、省級(jí)： 一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分。　地方　根據(jù)學(xué)生期末測試成績計(jì)算P值定等級(jí)隨機(jī)抽班級(jí)計(jì)算定期或不定期召開班干部會(huì)，交流匯報(bào)自己的工作，以便提高工作質(zhì)量。教師一定要樹立“立足課本，狠抓雙基，培養(yǎng)能力”的教學(xué)指導(dǎo)思想，把教材用活、用好。③問題的研究。一是做好復(fù)習(xí)計(jì)劃；二是認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾脧?fù)習(xí)課；三是全面掌握學(xué)生的知識(shí)狀況，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)；四是要充分用好復(fù)習(xí)資料，要把資料和課本結(jié)合起來，不能以資料來代替課本；五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰(zhàn)術(shù)，嚴(yán)禁“放羊式”的訓(xùn)練和以講代練；六是重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容和基本方法要重點(diǎn)復(fù)習(xí)；七是改革測試后的講評(píng)，圍繞基礎(chǔ)題不丟分，難度題多得步驟分的原則進(jìn)行講評(píng)?！褡ァ敖獭钡墓芾碇攸c(diǎn)要抓好以下工作：依靠全體畢業(yè)班教師的智慧，取長補(bǔ)短、協(xié)同配合，打好整體戰(zhàn)，力爭畢業(yè)班各班、各學(xué)科均衡發(fā)展。在方法上，我們提出了“曉之以理，正面引導(dǎo)；肯定成績，鼓勵(lì)士氣；指出問題，嚴(yán)格要求；經(jīng)常提醒，防止驕氣”的建議。四點(diǎn)建議：一是畢業(yè)班的管理講究一個(gè)“細(xì)”字；二是強(qiáng)化師生管理扣住一個(gè)“嚴(yán)”字；三是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求狠抓一個(gè)“實(shí)”字；四是對(duì)學(xué)科教學(xué)強(qiáng)調(diào)一個(gè)“精”字。年級(jí)學(xué)科第一名獎(jiǎng)500元，第二名獎(jiǎng)300元?！褡ァ皩W(xué)”的管理教師要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。各位教師要有質(zhì)量意識(shí)，向改革要質(zhì)量，大力改革教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方法，大力改革訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方法，卓有成效地推進(jìn)主體分層教學(xué)；八是要搞好階段性分析總結(jié)交流。④學(xué)困生的研究。教學(xué)是傳授知識(shí)和傳遞智慧的過程，通過傳授知識(shí)的過程傳遞智慧。加強(qiáng)安全知識(shí)教育，要求學(xué)生無論校內(nèi)校外，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，處處講安全。校本　綜合實(shí)踐查看教師備課本、資料袋及學(xué)生資料袋、記錄本隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生四、學(xué)?？己丝疾榭颇拷虒W(xué)成績等級(jí)的評(píng)定：1．以學(xué)?！敖處熑谓虒W(xué)科教學(xué)成績等級(jí)評(píng)定小組”的綜合考評(píng)來確定教學(xué)成績考核。年級(jí)第三4低于年級(jí)均P值4分以內(nèi)（4分）B26年級(jí)第四3低于年級(jí)均P值5分及5分以上C25低于年級(jí)均P值3%5%一、為充分肯定教師的教學(xué)工作，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，主動(dòng)性，公平合理地評(píng)價(jià)教師任教學(xué)科的成績等級(jí)，并為年度考核教師的工作情況提供依據(jù)，特制定本辦法。 一、 通訊：正式報(bào)刊發(fā)表的國家級(jí)5分、省級(jí)3分、市級(jí)2分同一篇文章多次發(fā)表，只計(jì)最高分。） 一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分。（注：同一篇論文多次發(fā)表或獲獎(jiǎng)，只計(jì)一次。 3）、 4）、區(qū)級(jí)：學(xué)校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容，家訪日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、崗位聘任、職評(píng)的重要依據(jù)。五、家訪