【正文】 現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才獎，記入業(yè)務(wù)檔案加分獎勵。每次活動必須進行學(xué)生出勤記載，對未出勤的學(xué)生必須及時向班主任了解缺勤原因。每學(xué)期必須進行學(xué)生成績綜合評定和獲獎記錄。（可根據(jù)以下預(yù)設(shè)內(nèi)容，積極鼓勵創(chuàng)設(shè)其他內(nèi)容、形式的小組）充分利用各專用教室、教室、運動場或校外基地等，于每周三、四下午兩節(jié)課后，進行活動，活動時間為每次50分鐘。四、學(xué)習(xí)時，全體教師應(yīng)專心聽講，認真思考，隨時記錄，并在學(xué)習(xí)記錄中簡要寫出學(xué)習(xí)心得，對于重要內(nèi)容，要另寫一定篇幅的體會文章。教學(xué)日記要求40歲以下教師（5分）教學(xué)日記每周篇數(shù)2篇。每學(xué)期至少組織一次學(xué)生、家長評教活動，時間在每學(xué)期期末前三周完成?！　∪?、評教組織、方法：　　學(xué)生或家長座談會，由學(xué)校組織并做好會議記錄。由學(xué)校統(tǒng)一安排時間及地點，集中對任課教師進行評價，由學(xué)校嚴格按照學(xué)生測評結(jié)果進行計算（同時擔任多科或多班的教師以平均分為準）。 學(xué)校隨時接待學(xué)生或家長來訪。一、基本功內(nèi)容：教態(tài)——自然、大方、舉止從容。多媒體運用：現(xiàn)代教育技術(shù)手段運用熟練。青年教師要對照基本功要求和個人的實際水平制訂好學(xué)習(xí)達標計劃，安排好每天的基本功訓(xùn)練日程。 各等次所占比例為3：5：2考核內(nèi)容為本要求第一項中的相關(guān)項目。 　?。?）每學(xué)期末師傅對徒弟的師德、教育、教學(xué)能力等方面作出書面評價。 （4）學(xué)期末教導(dǎo)處考核師徒結(jié)對的活動情況，對優(yōu)秀的師徒對子給予表揚或獎勵。一、家訪形式走訪學(xué)生家庭；電子（電話、電子郵件）聯(lián)系；請家長來校座談二、家訪內(nèi)容了解學(xué)生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個性特征。四、家訪要求班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪必須達到全班學(xué)生總數(shù)的1/3，科任老師、年級組長、行政干部密切配合，每學(xué)期必須家訪46人，各班每學(xué)年必須遍訪學(xué)生家庭一次。同時及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護學(xué)生的自尊心和積極性。在規(guī)定的時間內(nèi)走訪學(xué)生家庭是硬性指標，必須保質(zhì)保量地完成。注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。學(xué)期末，學(xué)校對每個班家訪情況實行抽查回訪。 2）、省級： 一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。 2）、 4）、 3）、市級：一等獎2分，三等獎1分。課題：承擔國家、省、市、縣、校課題研究（負責人或排名前三位的負責人）分別為8分、6分、4分、2分、1分，重點課題分別加2分，國家和省級課題獲一、二、三等獎的則分別再加2分、1分。 2）、省級： 一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。公共投稿：三、專著：按國家級出版10分、省級8分、市級6分；合著首位降2分，第二位降3分，第三位降4分；只被列入編委的按3分、2分、1分計；專著被正式列入教材的則分別加2分。凡一個教師任教多個班級的統(tǒng)考學(xué)科的，以任教班級的均P值來計算，按最好班級的成績計算（英語）。低于年級均P值3%4%5低于年級均P值5%以上②終結(jié)性評價：a教師教學(xué)行為問卷調(diào)查；b期末教學(xué)成績3．各學(xué)科具體測試內(nèi)容如下表：科　目測試內(nèi)容備　注　地方　根據(jù)學(xué)生期末測試成績計算P值定等級隨機抽班級計算 中30分但有個別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)目的不明確。定期或不定期召開班干部會，交流匯報自己的工作，以便提高工作質(zhì)量。堅持一月一次的成績檢測，并認真科學(xué)分析檢測結(jié)果，實事求是地改進教學(xué)工作，獎勵優(yōu)生，帶動差生，鼓勵中等生。教師一定要樹立“立足課本，狠抓雙基，培養(yǎng)能力”的教學(xué)指導(dǎo)思想，把教材用活、用好。關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，要多引導(dǎo)，要多與學(xué)生談前途，談理想，談未來，要讓學(xué)生真正理解讀書的好處，要讓學(xué)生真正感覺到非讀書不可，從而，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。③問題的研究。對學(xué)困生，班主任和科任教師要多給一份愛，要善于從他們閃光點入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；要認真細致地從學(xué)習(xí)、思想、生活等多方面分析他們的情況；對他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作，不能放任不理和歧視他們。一是做好復(fù)習(xí)計劃；二是認真?zhèn)浜蒙虾脧?fù)習(xí)課；三是全面掌握學(xué)生的知識狀況，有針對性地復(fù)習(xí)；四是要充分用好復(fù)習(xí)資料，要把資料和課本結(jié)合起來，不能以資料來代替課本；五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰(zhàn)術(shù)，嚴禁“放羊式”的訓(xùn)練和以講代練；六是重點知識內(nèi)容和基本方法要重點復(fù)習(xí)；七是改革測試后的講評，圍繞基礎(chǔ)題不丟分，難度題多得步驟分的原則進行講評。做好畢業(yè)班的管理——“三抓、四優(yōu)、五跟、六練、四經(jīng)”“三抓”——一抓備課，發(fā)揮教師主觀能動作用，結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究和指導(dǎo)；二抓常規(guī)，及時反饋學(xué)生對教師的教學(xué)要求，突出對教學(xué)常規(guī)的檢查；三抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法?！褡ァ敖獭钡墓芾碇攸c要抓好以下工作：依靠全體畢業(yè)班教師的智慧，取長補短、協(xié)同配合，打好整體戰(zhàn)，力爭畢業(yè)班各班、各學(xué)科均衡發(fā)展。”畢業(yè)復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，壓力大，更需要學(xué)生的自覺默契，主動配合。在方法上，我們提出了“曉之以理，正面引導(dǎo)；肯定成績，鼓勵士氣；指出問題，嚴格要求；經(jīng)常提醒，防止驕氣”的建議。（2）適時召開家長代表會和全體家長會，聽取意見和建議，宣傳學(xué)校教育目標、育人目的，通報有關(guān)情況，幫助家長正確對待學(xué)生升學(xué)問題。四點建議：一是畢業(yè)班的管理講究一個“細”字；二是強化師生管理扣住一個“嚴”字；三是對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求狠抓一個“實”字；四是對學(xué)科教學(xué)強調(diào)一個“精”字。年級學(xué)科第一名獎500元，第二名獎300元。（4）要求家長高度重視學(xué)生完成小學(xué)學(xué)業(yè)任務(wù)，不能自由放任。根據(jù)畢業(yè)階段學(xué)生的心理特點，我們要求教師經(jīng)常用“理想、目標、信任、關(guān)懷、榜樣”等激勵機制去幫助學(xué)生，明確目的，建立信心，樹立決心，培養(yǎng)毅力?！褡ァ皩W(xué)”的管理教師要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師在課堂教學(xué)中突出“六練”——練規(guī)范、練速度、練重點、練難點、練方法、練技能。各位教師要有質(zhì)量意識，向改革要質(zhì)量，大力改革教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方法，大力改革訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方法，卓有成效地推進主體分層教學(xué)；八是要搞好階段性分析總結(jié)交流。因此，教師在每期的每次考試前的復(fù)習(xí)也很重要。④學(xué)困生的研究。為什么不可以讓學(xué)生學(xué)會今天的，昨天的不會沒關(guān)系，知識并不都是一環(huán)扣一環(huán)的。教學(xué)是傳授知識和傳遞智慧的過程，通過傳授知識的過程傳遞智慧。四、工作要求：做好教學(xué)研究，提高教學(xué)效率①教材的研究。加強安全知識教育，要求學(xué)生無論校內(nèi)校外，時時講安全，事事講安全，處處講安全。二、學(xué)年奮斗目標：營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，以常規(guī)工作促管理，建成一個優(yōu)秀的班級團隊，培養(yǎng)學(xué)生各種良好的行為習(xí)慣，正確的團隊精神，正確的榮辱觀，健康向上的心理素質(zhì)，學(xué)年教學(xué)成績，力保全區(qū)第一。校本　綜合實踐查看教師備課本、資料袋及學(xué)生資料袋、記錄本隨機點名學(xué)生音樂從音樂書中隨機選一課，測試這一課涵蓋的相關(guān)內(nèi)容隨機點名學(xué)生四、學(xué)?？己丝疾榭颇拷虒W(xué)成績等級的評定：1．以學(xué)?！敖處熑谓虒W(xué)科教學(xué)成績等級評定小組”的綜合考評來確定教學(xué)成績考核。3低于年級均P值5%以上低于年級均P值4%5%年級第三4低于年級均P值4分以內(nèi)（4分）B26年級第四3低于年級均P值5分及5分以上C25低于年級均P值3%5%6分P值（保留兩位小數(shù)）教學(xué)成績30優(yōu)秀率7分及格率7分名次6分超過、達到年級均P值A(chǔ)30P值（保留兩位小數(shù)）分值P值（保留兩位小數(shù)）分值名次分值低于年級均P值1分以內(nèi)（含1分）B 29.超過、達到年級均P值7分超過、達到年級均P值7分年級第一6低于年級均P值2分以內(nèi)（含2分）B28年級第二5低于年級均P值3分（含3分）B27低于年級均P值3%（3%）一、為充分肯定教師的教學(xué)工作，調(diào)動教師的教學(xué)積極性，主動性，公平合理地評價教師任教學(xué)科的成績等級，并為年度考核教師的工作情況提供依據(jù)，特制定本辦法。 一、 通訊：正式報刊發(fā)表的國家級5分、省級3分、市級2分同一篇文章多次發(fā)表，只計最高分。） 4）、區(qū)級： 一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分。其它業(yè)務(wù)技能比賽：一、二、三等獎按國家5分、4分、3分，省按4分、3分、2分，市按3分、2分、1分，區(qū)按2分、1分、。（注：同一篇論文多次發(fā)表或獲獎，只計一次。3論文：正式刊物發(fā)表的國家級3分、市級2分（）；獲獎?wù)撐?）、國家級：一等獎 3分，三等獎2分。 3）、）公開課（示范課）：按國家級8分，省級6分，市級5分，區(qū)級4分。 4）、區(qū)級： 一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分。學(xué)校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容，家訪日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評先、評優(yōu)、崗位聘任、職評的重要依據(jù)。牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。五、家訪注意事項家訪中，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學(xué)生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞?。家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。三、家訪原則家訪必須分層次進行，不得只進行后進生的家訪，應(yīng)包括中上等學(xué)生的家訪。 　?。?）每學(xué)期聽徒弟的課不少于5節(jié)，課后要有評課記錄。三、考核辦法：基本功達標工作和校本培訓(xùn)、教研活動結(jié)合；每位教師每周完成1篇鋼筆字和一篇毛筆字；每學(xué)期集中組織一次考核。青年教師要以強烈的使命感、責任感、緊迫感看待自身素質(zhì)的提高，只有素質(zhì)提高了，才能在競爭中站穩(wěn)腳步，在課改中勇立潮頭，在發(fā)展中脫穎而出。能即興表達所見、所聞、所感。 學(xué)生、家長可以通過書信、電話、電子郵件向?qū)W校反映情況。由學(xué)校組織實施，將問卷裝訂成冊，做好分析與評議?！　《?、評教要求：　　參評的學(xué)生、家長要有代表性，有責任感。建立學(xué)生、家長評教