淺談生物信息題解題策略與技巧(已修改)
2025-04-19 03:42 本頁(yè)面
【正文】 淺談生物信息題解題策略與技巧陽(yáng)羨高級(jí)中學(xué) 屠菊芬 胡振杰 214207 生物科考試說(shuō)明對(duì)學(xué)生的能力要求，其中之一就是“獲取信息的能力”。即要求學(xué)生會(huì)鑒別、選擇試題中給出的相關(guān)生物學(xué)信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題，并且關(guān)注具有重大意義的生物學(xué)新進(jìn)展。根據(jù)這一要求擬定的試題，常常會(huì)在題中給考生一個(gè)新的問(wèn)題情境，使考生在新問(wèn)題情境中應(yīng)用他們所學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)或原理來(lái)解決這一問(wèn)題。這類題目能更多地體現(xiàn)出生物高考“既遵循大綱，又不拘泥于大綱”的指導(dǎo)思想，著重考查考生對(duì)生物學(xué)知識(shí)深入理解和靈活運(yùn)用的情況。在近幾年的高考題中，材料信息題頻頻出現(xiàn)，成為高考題中一道靚麗的風(fēng)景。那么，材料信息題究竟有怎樣的特點(diǎn)?考生在解答這類題時(shí)有哪些策略和技巧呢？一、材料信息題的特點(diǎn)（1）題材新，知識(shí)活 創(chuàng)設(shè)情景的題材一般取材較新,富有時(shí)代氣息, 材料信息主要來(lái)自科技、社會(huì)、環(huán)保等熱點(diǎn)問(wèn)題，涉及一些學(xué)科或社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)?？忌仨殞?duì)新情景進(jìn)行認(rèn)真的分析、歸納，通過(guò)檢索舊知識(shí)，吸納新知識(shí)，探索出試題設(shè)置的實(shí)際問(wèn)題與中學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的相似點(diǎn)，從而將所學(xué)知識(shí)遷移到新情景中去。 （2）起點(diǎn)高，落點(diǎn)低信息題的命題多取材于重大的生物學(xué)成果或經(jīng)典的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，也有可能是大學(xué)知識(shí)的選摘，富有時(shí)代氣息。這些材料都是考生所不熟悉的，即材料的“起點(diǎn)高”。但是，不管是多么新穎的材料，其解決問(wèn)題的知識(shí)，始終在我們的課本中，即落點(diǎn)低”。比如癌癥、艾滋病、毒品、興奮劑等素材，其知識(shí)落點(diǎn)一般是我們高中課本中的“癌癥的發(fā)病機(jī)理、癌細(xì)胞的特征”等等；艾滋病材料的知識(shí)落點(diǎn)一般為病毒的特征、艾滋病的發(fā)病機(jī)理以及免疫方面的知識(shí)；可持續(xù)發(fā)展一般與課本中的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)等知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系；而生物高科技材料則一般與“DNA分子結(jié)構(gòu)、遺傳和變異、生殖方式”等知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系。一般情況下，新穎的材料只為了引出需要考查的具體知識(shí)。（3）即時(shí)學(xué)，即時(shí)用正因?yàn)樾畔㈩}創(chuàng)設(shè)的情景新，所問(wèn)的問(wèn)題課本中并沒(méi)有涉及，在這種情況下，問(wèn)題的答案一般會(huì)隱藏在材料之中，這就要求考生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，迅速捕捉信息并且利用信息。這正是檢測(cè)考生自學(xué)能力及分析解決問(wèn)題能力的絕妙之處。如果考生真正讀懂了信息，答案就在面前。二、材料信息題的解題策略與技巧試題中給出的信息大致可以分為文字信息(陳述)和圖表信息(
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