保護生物的多樣性(已修改)
2025-04-16 23:10 本頁面
【正文】 《保護生物的多樣性》 教學設計生物科組 丘占鋒一、教學內(nèi)容這是八年級上冊第六單元《生物的多樣性及其保護》的第三章。通過該單元前兩章的學習，學生對生物多樣性面臨的威脅和造成生物多樣性面臨威脅的原因有了一定的認識。學習對生物的分類，認識生物的多樣性，都是為了更好地保護和合理利用生物的多樣性。保護生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，因此，本章節(jié)教學重點放在“了解生物多樣性面臨的威脅及原因”上，通過一個具體事例──“辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴”，使學生展開思維，聯(lián)系實際，參與到保護生物多樣性的宣傳和行動中，學會處理在實施保護生物多樣性過程中所涉及到的重大問題及各種關系。在這個過程中，注重對學生的情感、態(tài)度及價值觀的教育。另外，保護生物多樣性又涉及到諸多因素，初中二年級的學生認知水平和接受能力都還有限，所以，本節(jié)課的難點在于分析白頭葉猴面臨生存危機的原因。二、學生分析保護生物的多樣性是現(xiàn)代社會的熱門話題之一，也是學生平時討論得較多的話題。通過一年多對生物的學習，學生收集資料、整理資料、口頭表達、與人合作等的能力已經(jīng)大大加強，為自主學習創(chuàng)造了條件。三、設計思想培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)是生物科學教育的基本任務之一。生物課教學不僅要向?qū)W生傳授生物學基本知識，還要通過課程資源的開放與共享，課上師生互動，共同參與解決現(xiàn)實中的具體問題等形式，使學生獲取科學與技術(shù)的知識，并形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。這樣，在他們參與社會時，才能夠?qū)δ承┥鐣栴}做出合理的價值判斷，并能夠采取適當?shù)男袆?。四、教學目標1．知識目標描述生物多樣性面臨的威脅及其原因，描述所熟悉的珍稀動物的生存現(xiàn)狀。2．能力目標（1）通過小組討論，制定保護生物多樣性的主要方案，在“角色扮演”活動中，培養(yǎng)學生收集資料、處理信息、口頭表達、與人合作能力和民主思想；（2）理解和學會處理在實施保護生物多樣性過程中，所涉及到的重大問題及各種關系，發(fā)展解決實際問題的決策能力。3．情感、態(tài)度與價值觀目標（1）通過“辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴”的活動，使學生關注我國特有的珍稀動植物，進一步增強學生關愛生命、熱愛祖國的情感，形成保護生物多樣性的參與意識和公民意識，真正把保護生物多樣性付諸于行動上。（2）健全法制觀念，認識到保護生物多樣性應全球合作，樹立人與自然和諧發(fā)展理念。（3）通過展示科學家研究白頭葉猴的科研活動，對學生進行一般科學方法、實事求是的科學態(tài)度和持之以恒的科學精神的教育。五、教學重點和難點重點是有關“辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴”活動情況。難點是“辯論
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1