【正文】 第一章 領導學的研究對象是___，領導學的任務是___ D、領導活動/揭示領導活動的規(guī)律 現(xiàn)代社會活動對領導學的沖擊有：A、規(guī)模龐大,結構復雜 B、變化速度快 C、一體化影響越來越廣泛與深遠 西方領導理論的發(fā)展順序是： A、性格理論—領導連續(xù)流理論—權變理論 美國管理學家懷特和李皮特的三種領導方式理論將領導者分為哪三種： B、權威式、民主式、放任式 為什么說領導學在我國的興起和發(fā)展是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的發(fā)展的客觀要求，是科學自身發(fā)展的必然產物： A、我國也存在著研究領導活動規(guī)律的客觀要求C、領導學的興起實踐是馬克思主義領導學的客觀要求 D、研究領導學是我黨領導藝術提高和升華的需要 第二章 領導學的研究對象是現(xiàn)代領導活動，其根本任務是揭示領導活動中各種因素之間存在的___、___、___的聯(lián)系，即領導活動的規(guī)律。 D、內在的、本質的、必然的 領導學是一門什么樣的學科： C、綜合性的、應用性的第三章 領導學的三層次結構的內容是： B、領導學、領導科學、領導藝術 現(xiàn)代領導科學與現(xiàn)代領導藝術的關系是： B、領導學要以領導藝術為形成和發(fā)展的基礎D、領導藝術必須以深厚的領導學知識為基礎 領導和管理的關系是： A、領導是高層次的管理B、領導是戰(zhàn)略性的管理D、領導是“超脫”的管理 領導學與管理科學的區(qū)別是： B、研究對象不同 C、表現(xiàn)形態(tài)不同 領導學與哲學的關系是：A、普遍和特殊的關系 領導學與行政學的區(qū)別簡單來說可以概括為： B、行政學重事,領導學重人第四章 領導有哪些特點： B、領導是一個社會組織系統(tǒng)D、領導是一個動態(tài)的行為過程 E、領導是高層次的社會管理活動F、領導具有權威性 領導在社會組織中的地位與作用是： ABCA、領導是社會組織協(xié)調統(tǒng)一的保證B、領導貫穿于社會組織活動的全過程 C、領導正確與否關系到社會組織活動的成敗 社會活動過程實質上就是一個___的循環(huán)反復過程。 D、決策—執(zhí)行—再決策—再執(zhí)行 領導二重性的內容是： D、領導的自然屬性和社會屬性 領導社會屬性的特點是： D、社會屬性是隨社會關系的變化而變化的 領導二重性的關系是C、領導二重性是相互依存的 D、領導的本質主要由社會屬性決定 為什么說領導的本質主要是由社會屬性決定的： A、領導者的出現(xiàn)是靠占有生產資料的“社會屬性”身份為資格的 C、領導的統(tǒng)一意志和權力是由一定的社會經濟關系和政治關系決定的 領導權力是法定權利與領導者個人素質的統(tǒng)一，所以領導權力既有公共性的一面，也有私人的一面 B、錯 領導者三重規(guī)定性的內容是：A、領導者的職位、職權與職責 領導者職位的特點是： A、職位是以“事”為中心確定下來的 B、職位的設置是有一定的數(shù)量規(guī)定性的 C、職位本身具有相對的穩(wěn)定性1 職位設置數(shù)量規(guī)定性的基本原則是： D、最低數(shù)量原則 1 對職位本身具有相對穩(wěn)定性正確的理解是： B、職位有法定性C、某一職位上的領導人的個人因素對職位不構成影響1 領導者行使指揮與統(tǒng)御過程的支配性影響的實質條件是： B、領導者的職權1 領導者職權與職位的關系是： A、職權與職位聯(lián)系在一起,職權是由職位派生出來的 C、職權與職位有對稱關系 D、一定職位的職權是有限度的 1 領導者的職權范圍大致可以規(guī)定為： A、人事權B、物權D、財權E、組織性權力1 領導者責任的內容有：B、政治責任 E、工作責任 I、法律責任 1 領導活動最主要的主體條件和軸心是： C、領導者1 在領導生態(tài)考察中，領導者被關注的方面是：A、領導者的產生D、領導者據(jù)以作用的條件 1 為什么說被領導者不是單純意義上的被支配者： A、沒有被領導者就沒有領導者C、領導者可能變成被領導者,被領導者也可能變成領導者 D、一些被領導者可能實際上發(fā)揮著領導者的作用 領導環(huán)境中包括的社會因素有： A、政治、經濟 B、文化、科技 C、教育D、傳統(tǒng)、習俗 2 領導環(huán)境自身的特點是： A、特定環(huán)境的穩(wěn)定性B、隨社會變遷產生的動態(tài)性 C、常量與變量交互作用的復雜性D、主觀與客觀互動的交錯性 第五章 領導者素養(yǎng)的內容主要包括： A、政治、心理 B、知識、能力 C、身體素質 領導者素質是先天形成，并且不可改變的。 B、錯 領導者素養(yǎng)的特點是：A、綜合性B、階級性 C、層次性 E、動態(tài)性 中國共產黨的十二屆三中全會以后，對干部提出的要求是： A、革命化 B、年輕化C、知識化 D、專業(yè)化 高層領導的主要職責是確定具體方法和途徑，監(jiān)督下屬做好本職工作。 B、錯 基層領導者最重要的任務是管理一線生產，所以他們需要具備完善的專業(yè)知識，不用掌握管理理論 B、錯 領導者素養(yǎng)的重要性體現(xiàn)在：ABCD A、加強領導者素養(yǎng)是領導者自我完善的需要 B、加強領導者素養(yǎng)是有效實施領導職能的重要保證 C、加強領導者素養(yǎng)是將強領導影響力的客觀要求 D、加強領導者素養(yǎng)是提高領導藝術水平的基礎 構成統(tǒng)御權影響力的要素是：ABCEA、品格因素 B、知識因素C、能力因素D、權威因素E、感情因素 領導者政治素養(yǎng)的內容是： CDA、要不斷學習馬克思列寧主義B、要積極關注國內外時事 C、要有堅定正確的政治方向D、要全心全意為人民服務 領導者知識素養(yǎng)的內容是：ADE A、具有馬克思列寧主義的理論素養(yǎng) B、具有吸收新知識的學習能力C、具有前瞻新理論的敏銳頭腦D、具有廣泛的科學文化知識 E、專業(yè)知識與管理知識并重 1 領導者能力素養(yǎng)的內容包括： AC A、創(chuàng)新能力B、動手能力C、綜合能力D、自我推銷能力 1 領導者創(chuàng)新能力的內容包括： ABCDEF A、洞察力B、預見力C、決斷力D、推動力E、應變力F、辨才力 1 領導者綜合能力的內容包括： ABCD A、信息獲取能力B、知識綜合能力C、利益整合能力 D、組織協(xié)調能力 1 心理學通常把人的氣質分為哪四種類型： ACDE A、膽汁質B、血液質C、粘液質 D、多血質E、抑郁質F、開朗質 1 如果某領導人具有樂觀、活潑、笑口常開、反應靈敏、熱愛生活、熱衷工作的性格特征，那么他的氣質大概可以劃歸為膽汁質。 B、錯 1 人的氣質常常是幾種特質的混合體，不能簡單的劃分。 A、對1 提高領導者素質的關鍵是社會領導體制的改革。 A、對1 體制改革對提高領導者素質的實際影響表現(xiàn)在： ABC A、影響領導者提高自身素質的愿望 B、影響領導者提高素質的空間大小 C、影響領導者提高素質的有效性 D、影響領導者提高素質的外在環(huán)境 1 個人修養(yǎng)的提高是領導者素質提高的關鍵。 B、錯 領導者在提高素質的個人修養(yǎng)方面，起碼要做到： ABD A、要具有提高領導素質的愿望與要求B、要對提高自己素質的方式方法進行摸索 C、要對提高素質的外在環(huán)境進行管理和歸整D、要對提高素質的效用有自覺意識 2 領導者素質培養(yǎng)的途徑有： AD A、理論學習 B、與人交談 C、學習前輩 D、親身實踐 2 在領導者素質的培養(yǎng)圖景中，理論學習是第一位的，親身實踐是第二位的，只有把理論學好了，才能進行實踐。 B、錯 2 領導者素質培養(yǎng)的方法有： BCDEF A、要善于將理論學習和親身實踐相結合B、要善于搜索設計和快速閱讀 C、要善于與有知識的人交朋友D、要善于“以人為鏡”提高自我意識水平 E、要自覺地做思想總結和工作總結F、要以革命導師和老一輩無產階級革命家為楷模 2在“以人為鏡”提高自我意識水平時，要努力爭取做到自己的看法先于別人的看法。錯2 領導班子素質結構的內容是： BDEF A、性別結構 B、年齡結構 C、民族結構 D、知識結構E、智能結構F、氣質結構 2 一個領導集團合理的智能結構，除挑選主導型人才充任集體的領袖外，還應包括ABCD A、具有高超創(chuàng)造能力的思想家 B、具有高度組織能力的組織家 C、具有“一步一個腳印”精神的實干家 D、善于溝通的公共關系專家 第六章 對領導體制含義正確的理解是： ABC A、領導體制是一種權力劃分的機制 B、領導體制是一種組織體系 C、領導體制是一種制度安排D、領導體制是一種框架 領導權科學分配的三方面檢驗標準是： ACE A、權責一致B、權力范圍適當C、權力和責任劃分明確D、不越權 E、權力和責任的劃分要科學 領導體制的主要內容包括： DEFG A、領導者 B、被領導者 C、領導環(huán)境D、領導組織結構 E、領導層次與跨度F、領導機構中各部門之間的職權劃分 G、領導機關的決策方式和指揮、監(jiān)督方式 領導機關的組成要素有： ABCDE A、決策中心B、信息反饋機構 C、咨詢參謀機構D、執(zhí)行系統(tǒng) E、監(jiān)督系統(tǒng) F、舉報系統(tǒng) 執(zhí)行系統(tǒng)的任務是執(zhí)行決策中的各項決定，但是如果遇到決策結果有疑義，執(zhí)行系統(tǒng)可以自行暫停執(zhí)行決策，以免錯誤擴大。 B、錯 如具有層次少，信息傳遞快，信息傳遞失真性??；下屬較自由的特點，則可以判定這種組織結構形態(tài)是錐形。 B、錯 領導機關的職責權限劃分涉及領導活動的幾個基本層面的問題是： ABC A、領導權力的授予必須根據(jù)實際需要來確定 B、領導職責的承擔問題 C、領導者掌握的權力和履行的職責必須一致 D、領導者不可越權與瀆職 領導體制的作用有： ABCD A、為領導活動提供組織保證B、為規(guī)范領導行為提供根本機制 C、是領導者與被領導者之間建立關系的橋梁和紐帶 D、是領導活動規(guī)范化、制度化的組織保證 現(xiàn)代領導體制的基本模式有： ACEF A、一體制與分離制B、一黨制與多黨制 C、集權制與分權制D、議會制與人民代表大會制E、首長負責制與合議制 F、層級制與職能制 領導體制的演進順序是： A A、家長制—經理制—軟專家制—專家集團制—多極制 B、家長制—軟專家制—經理制—專家集團制—多極制 C、家長制—經理制—專家集團制—軟專家制—多極制 D、家長制—多極制—經理制—專家集團制—軟專家制 1 哪種領導體制的出現(xiàn)，標志著領導職能從管理職能中全面分離出來 D A、經理制 B、軟專家制 C、專家集團制 D、多極制 1 傳統(tǒng)領導體制的弊端有哪些： ABCDEF A、黨政不分的情況依然存在 B、領導權力的過于集中 C、領導權力關系的運轉不順 D、領導集團工作方式的落后 E、領導規(guī)則的不健全 F、領導程序的缺漏 1 領導體制改革的基本方向是： ACDE A、黨內領導改革B、國際環(huán)境改革C、建立合理、協(xié)調的政治領導權力運轉體系 D、明確領導職能、實現(xiàn)職能轉變E、領導體制科學化、法制化 1 機構設置適當?shù)奈屙椧笫鞘裁矗?ABCEF