【正文】 的一種精神性的轉(zhuǎn)化和升華的活動 B、人民群眾具有通過自我改造和教育,不斷提高思想覺悟的特點 C、不同性質(zhì)的矛盾只能用不同性質(zhì)的方法去解決 D、思想政治問題是人民內(nèi)部矛盾,不可硬來 在做思想政治工作的過程中，必須堅持以下原則：ACDEFG A、理論聯(lián)系實際的原則 B、唯物辯證的原則 C、民主的原則 D、思想政治工作結(jié)合經(jīng)濟和其他工作一道去做的原則 E、堅持解決思想問題和解決實際問題相結(jié)合的原則 F、言傳與身教相結(jié)合的原則 G、教育者先受教育的原則 堅持民主的原則，必須尊重人民群眾的主人翁地位，確保教育者地位重要于被教育者 錯 思想政治教育的主要方法有：ACDFGH A、正面教育的方法B、反面教材教育的方法 C、典型示范的方法 D、分別對待的方法 E、試錯的方法 F、協(xié)商對話的方法 G、入情入理的方法 H、社會化的、生動活潑的方法 1 做好典型教育工作的三個步驟是：首先要樹立典型，教育被樹立者當好典型；其次要大力宣傳典型，使之富于渲染力；再次要教育群眾努力學習典型，達到教育目的。”這句話的含義是： C、不解決方法問題,完成任務(wù)只是一種空想 在馬克思主義哲學的方法論原則指導下，基本的領(lǐng)導方法有： ABCA、實事求是的方法論原則和基本的領(lǐng)導方法 B、群眾路線的方法論原則和基本的領(lǐng)導方法 C、對立統(tǒng)一的方法論原則和基本的領(lǐng)導方法 D、唯物辯證的方法論原則和基本的領(lǐng)導方法 堅持和運用實事求是的方法要做到： BCD A、堅持唯物主義原則,反對唯心主義 B、堅持一切從實際出發(fā),切忌主觀主義 C、正確發(fā)揮主觀能動性,努力從“實事”中“求是”D、堅持用實踐來檢驗和發(fā)展真理 對立統(tǒng)一的方法論原則和基本領(lǐng)導方法要做到： ABD A、具體問題具體分析,“一把鑰匙開一把鎖” B、全面地看問題,學會抓關(guān)鍵和“彈鋼琴”的領(lǐng)導方法 C、既要從全局看問題,又不能忽視細節(jié) D、創(chuàng)造條件做好矛盾的轉(zhuǎn)化工作 現(xiàn)代科學方法在領(lǐng)導活動中應(yīng)用最多的是： ABD A、信息論B、控制論 C、方法論 D、系統(tǒng)論 在領(lǐng)導活動中應(yīng)用系統(tǒng)論方法時，要遵循系統(tǒng)方法的基本原則：ABCDE A、目的性原則B、整體性原則 C、聯(lián)系性原則 D、結(jié)構(gòu)性原則 E、層次性原則 所謂控制，是指一個有組織的系統(tǒng)根據(jù)外部的各種變化來進行多次調(diào)解，是系統(tǒng)始終處于某種特定狀態(tài)或促使事物從一種狀態(tài)向另一種狀態(tài)轉(zhuǎn)換 A、對 控制論方法的特征是： ABC A、信息化B、反饋C、動態(tài)性 D、強制性 1 領(lǐng)導者要樹立良好的個人形象，須從哪些方面著手： ACD A、要有個人形象意識,并相應(yīng)地培養(yǎng)建立領(lǐng)導權(quán)威的意識和提高領(lǐng)導效能的愿望 B、要與群眾搞好關(guān)系,借助群眾力量樹立形象 C、要對塑造領(lǐng)導者良好的個人形象的主要含義有一個明確的認識 D、要明白通過哪些途徑,借助哪些方法最有意與良好形象的形成 1 一個領(lǐng)導者要使權(quán)力運用富有成效，要處理好四方面問題，它們是： BCDE A、如何學習B、如何用人C、如何處事D、如何運用時間E、如何開會F、如何深入群眾 1 領(lǐng)導者要“處好事”應(yīng)該做到： AB A、善于授權(quán)B、善于抓住主要工作C、善于與下屬搞好關(guān)系D、善于運籌帷幄 1 授權(quán)的原因是： BCD A、領(lǐng)導者自身的局限性B、領(lǐng)導行為與目標的間接性 C、組織活動的多樣性和專業(yè)性 D、領(lǐng)導活動的參與性 1 授權(quán)的原則有： ABCDEFGA、授權(quán)留B、適度合理授權(quán)C、因事?lián)袢?D、視能授權(quán)E、逐級授權(quán) F、加強授權(quán)后監(jiān)督 G、防止反向授權(quán) 1 泰羅“經(jīng)濟人理論”的主要觀點是： ADA、人是經(jīng)濟人B、要分解工作步驟 C、要把工作量化D、要把激勵的法則與員工結(jié)合起來 1 馬蒂洛需求層次論對領(lǐng)導者激勵的啟示是： ABC A、人的需要不能一下子被全部滿足,一旦滿足就喪失了的激勵功能 B、需求是分層次的,領(lǐng)導者要善于開發(fā)下屬更高層次的需求 C、激勵要始終持續(xù) D、某一層次的需求一旦被滿足就再也不能起激勵作用了 1 在赫茲伯格的“雙因素理論”中，起關(guān)鍵作用的是保健因素 B、錯 1 領(lǐng)導激勵的主要方式有：ABCDE A、目標激勵 B、優(yōu)勢需要激勵 C、重點激勵先進分則的積極性 D、正確運用強化手段,合理修正下屬行為 E、情緒激勵 有效運用時間的方法有： ABCD A、ABC時間管理分類法 B、集中使用時間 C、專心致志 D、時間管理記錄統(tǒng)計法 2 為了提高領(lǐng)導效率，開會時必須做到： ABD A、端正會風 B、掌握主持會議的要領(lǐng)C、少開會 D、計算會議成本 2 領(lǐng)導者要樹立良好的公共形象，須在哪些方面下功夫： BCD A、領(lǐng)導者要注意加強自身修養(yǎng) B、領(lǐng)導者在決策用人的準備過程中要做到“公平、公正、公開” C、領(lǐng)導者對決策對象要有十足把握 D、領(lǐng)導者要追求經(jīng)濟與社會效益雙豐收 2 領(lǐng)導方式的中心問題，是正確處理上下級關(guān)系 A、對第十一章 領(lǐng)導效能考評的意義是： ABCDEF A、考評是在領(lǐng)導活動中貫徹“實踐標準”的需要 B、考評是推動領(lǐng)導活動向更高程度發(fā)展的需要C、考評是實行“任人唯賢”用人政策的需要 D、考評是加強領(lǐng)導活動中民主監(jiān)督的需要 E、考評是提高領(lǐng)導水平和改善領(lǐng)導素質(zhì)的需要 F、考評是改進和充實干部培訓工作的需要 能力是通過領(lǐng)導活動的___來體現(xiàn)的 A、效果 能力與效果是一種___關(guān)系 D、因果 客觀環(huán)境與人的主體能力之間存在著相互作用的___關(guān)系 D、辯證 人的能力，在于改變、重組、利用客觀條件已達到目的。 B、錯 1 角度劃分下的領(lǐng)導考評主要包括： ABCDEF A、自我考評B、群眾考評C、專家考評 D、職能機構(gòu)考評 E、上級考評F、同級考評 1 目標對照法中的目標有其特殊的要求，必須量化、具象、可測量。 A、對19縱向比較考評是指上下級之間的比較考評；橫向比較考評是指同級之間的比較考評 X一、單項選擇題 (只有一個正確答案) 【1】 領(lǐng)導體制的核心問題是（ ）。B: 后天的社會實踐鍛煉 【5】 領(lǐng)導者素質(zhì)的基本內(nèi)容包括:文化知識素質(zhì)，能力素質(zhì)，道德品質(zhì)素質(zhì)和（ ）。 D: 揭示領(lǐng)導活動的規(guī)律 【9】 領(lǐng)導科學和管理科學的關(guān)系是（ ）。 C: 要從客觀實際出發(fā)，把具有普遍意義的方針政策與當?shù)氐木唧w情況相結(jié)合，創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行 【12】 決策活動的第二階段是（ ）。 A: 改革創(chuàng)新觀念 【16】 下列對社會主義領(lǐng)導本質(zhì)正確的論述是（ ）。 A: 領(lǐng)導方法 【20】 根據(jù)監(jiān)督反饋信息，對決策中心進行評估，按照動力原理，視情況區(qū)別激勵，促使決策中心更好地決策的系統(tǒng)是（ ）。 B:錯誤 【24】 領(lǐng)導的本質(zhì)是駕御。 A:正確: 【28】 領(lǐng)導與管理有著天然、內(nèi)在的密切聯(lián)系。 A:正確: 【32】 領(lǐng)導者素質(zhì)主要是天生就有的，后天很難改變。 A:正確: 【36】 決策作為一種行為現(xiàn)象歷史短暫。 A:正確: 【39】 領(lǐng)導藝術(shù)和政客藝術(shù)是一回事。從一定意義上來說，領(lǐng)導工作的過程就是制定和實施決策的過程。任何領(lǐng)導活動都是通過對人的組織和激勵，達到對世界的改造。(3)加速組織人事制度改革，建立和完善現(xiàn)代組織人事制度，包括健全領(lǐng)導人員的選拔任用制度，建立健全各類人員的分類管理制度。這是由領(lǐng)導活動本身及領(lǐng)導科學的研究對象所涉及的領(lǐng)域所決定的。這是由領(lǐng)導行為的社會歷史性決定的。藝術(shù)是用形象表現(xiàn)的技巧，它要結(jié)合實際，創(chuàng)造性地巧妙地加以運用和發(fā)揮。(3)從領(lǐng)導活動的表現(xiàn)形態(tài)說，它們是領(lǐng)導工作模式化和非模式化的對立統(tǒng)一。領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者之間的有關(guān)系受到一定社會政治、經(jīng)濟、文化條件的制約。因為二者所處的地位不同，觀察處理問題的角度不同，各自所代表的利益要求也不同，所以產(chǎn)生矛盾是不可避免的。 答案: 領(lǐng)導者是領(lǐng)導活動的發(fā)起者、組織者，包括領(lǐng)導干部和領(lǐng)導集體。這是由社會組織結(jié)構(gòu)規(guī)定的。(2)完善杜會主義領(lǐng)導方式應(yīng)注意以下三方面：①領(lǐng)導者的表率作用。 答案: 經(jīng)驗決策向科學決策轉(zhuǎn)化是社會發(fā)展的必然?，F(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，也為決策的科學化提供了更新的更可靠的方法和手段【49】 領(lǐng)導者進行科學決策必須遵循的基本原則。(1)領(lǐng)導集體應(yīng)由素質(zhì)不同的成員構(gòu)成，其不同的素質(zhì)要求由其各自的職責范圍和工作性質(zhì)確定。(4)領(lǐng)導集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)性可從兩個角度理解。 答案: （1）人才標準問題，是領(lǐng)導者選才用人的核心問題。（2）德才是一個歷史范疇，不同社會、不同階級對德才的理解是各不相同的。干部的革命化、年輕化、知識化和專業(yè)化是緊密地聯(lián)系在一起的。【53】 試述領(lǐng)導體制的演進過程。五、案例分析題 【54】 袁大為能化解矛盾的原因不久前，某鄉(xiāng)某村因農(nóng)民負擔過重引發(fā)了群體事件。　　經(jīng)過一天一夜的努力工作，袁大為先后傾聽了數(shù)十名群眾的怒言怨語，本著能答復的立即答復、不能答復的做耐心細致的解釋工作的原則，最后終于達成一致。此外，誰孩子病了，送醫(yī)捎藥；誰家有困難，積極上報。(2)領(lǐng)導者做到了正確用人，量才用人，并給予了適當授權(quán)，使權(quán)責一致，這也是村民更加信任袁大為。1990年以后，軍工任務(wù)大量壓縮，B公司又無適銷對路的產(chǎn)品安排，要求企業(yè)自求生路。根據(jù)A廠的加工設(shè)備及其技術(shù)力量，公司決定A廠立即上馬生產(chǎn)其中的一個重要配件。A廠立即組織專門力量進行突擊搶修，由于各種原因而告失敗，使大量半成品，成品成了廢品，損失重大。B公司領(lǐng)導不是從客觀出發(fā)，不問A廠條件是否具備，主觀決定A廠生產(chǎn)“重要配件”。(3)違背了經(jīng)濟效益原則。其主體作用表現(xiàn)在： ①領(lǐng)導者在領(lǐng)導活動中居于中心地位。 ③領(lǐng)導者在領(lǐng)導活動中起統(tǒng)率作用。從一定意義上來說，領(lǐng)導工作的過程就是制定和實施決策的過程。任何領(lǐng)導活動都是通過對人的組織和激勵，達到對世界的改造。 ③把立法、守法、執(zhí)法緊密結(jié)合起來，做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。 2)要有政治敏感性和政治鑒別力，保持政治上的清醒和堅定。 3)掌握領(lǐng)導積極性與廣大群眾積極性的辯證統(tǒng)一。 四、論述題 1)權(quán)責一致原則要求各級領(lǐng)導者都應(yīng)具有一定的職務(wù)、權(quán)力、責任和利益。 ④利益:是指與職務(wù)相聯(lián)系的一定報酬形式。 ③職務(wù)與利益相脫離，會使領(lǐng)導工作缺乏必要的動力。所謂德，是指思想道德品質(zhì)；所謂才，是指才能和智慧。 3)在新的歷史條件下，我們黨將人才的德才標準具體化為“四化”方針，這就是干部的革命化、年輕化、知識化和專業(yè)化。我們要堅決貫徹任人唯賢的人才路線，反對以“派”劃線、以“親”劃線的任人唯親的路線。面對這種情況，區(qū)政府領(lǐng)導陷入了兩難境地：如果繼續(xù)進行副食品批發(fā)市場建設(shè)，必然虧損；如果就此停建，則前期投入將全部泡湯。信息是決策的基礎(chǔ)，充分、及時 、全面、有效的信息是科學決策的前提。當原有決策方案實施后，主客觀情況發(fā)生了重大變化，原有的決策目標無法實現(xiàn)時，要對原決策目標或方案進行根本性修訂，這就是追蹤決策。 24 / 24