【正文】 更多相關(guān)文檔免費下載請登錄 : word 文檔庫 家具設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案 本文檔由【 中文 word 文檔庫 】 提供，轉(zhuǎn)載分發(fā)敬請保留本信息； 中文 word 文檔庫 免費提供海量范文、教育、學習、政策、報告和經(jīng)濟類 word 文檔。 a href=39。 文檔 /a 一， 專業(yè)設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)目標 社會現(xiàn)狀與產(chǎn)業(yè)背景 順德職業(yè)技術(shù)學院“家具設(shè)計與制造”專業(yè)創(chuàng)建于 1998 年，是根據(jù)珠江三角洲區(qū)域經(jīng)濟和順德地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)“兩家一花”（家電、家具、花卉）而設(shè)立的一個特色專業(yè)。作為國家教育部首批試點專業(yè) —— “家具設(shè)計與制造 ”，在開設(shè)初期已對社會及行業(yè)背景作過詳實的調(diào)查，隨著人類進入 21 世紀，經(jīng)濟的全球化，文化的多元化，信息的網(wǎng)絡(luò)化已成為當今社會的主要特征。我國的經(jīng)濟和科學技術(shù)的迅猛發(fā) 展，由此帶來了社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的重大變化。家具行業(yè)也不例外的在技術(shù)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生產(chǎn)管理模式、銷售方式上與以往相比發(fā)生了重大變化。其變化突出表現(xiàn)為：勞動密集型向高技術(shù)崗位、勞動者知識型轉(zhuǎn)化，低水平的管理向高層次管理轉(zhuǎn)化，前店后廠的大排擋式銷售方式向網(wǎng)絡(luò)化的集約化轉(zhuǎn)變，從不重視企業(yè)品牌向品牌擴張轉(zhuǎn)化等特征。新技術(shù)含量崗位不斷產(chǎn)生、家具企業(yè)對高等技術(shù)應(yīng)用復合型人才求賢若渴；科技人才作為生產(chǎn)力的第一要素得直接影響著企業(yè)的生存，并成為其發(fā)展的關(guān)鍵因素。經(jīng)濟的全球化將使中國成為地球村上最大的加工廠，與此同時，中國已成為 世界家具生產(chǎn)和出口大國。 中國家具產(chǎn)業(yè)經(jīng)過改革開放 20 余年的發(fā)展，已初具規(guī)模，現(xiàn)有生產(chǎn)企業(yè) 50000 多家，從業(yè)人員 500 多萬人，家具產(chǎn)業(yè)已從傳統(tǒng)的手工業(yè)發(fā)展成為一個以機械化生產(chǎn)為主、且門類齊全、基本能滿足經(jīng)濟建設(shè)和人民生產(chǎn)需要的朝氣蓬勃的重要產(chǎn)業(yè)。中國家具總產(chǎn)值 2040億元，約 200 多億美圓占世界家具總產(chǎn)量的 10%，僅次于美國，成為世界上第二大家具生產(chǎn)大國；在世界家具工業(yè)大國中，中國年消費家具超過 100 億美圓，成為國際化的家具大市場，同時也是世界上為數(shù)不多的家具消費大國之一。 順德是中國家具產(chǎn)業(yè)的龍頭地區(qū)之 一。經(jīng)過 20 年的積累，順德已發(fā)展成為享譽世界的 更多相關(guān)文檔免費下載請登錄 : word 文檔庫 “家具王國”，已基本形成了包括家具原輔材料、家具機械、家具連接件及配件、家具涂料生產(chǎn)與銷售在內(nèi)的完整的家具產(chǎn)業(yè)鏈。 機遇往往與挑戰(zhàn)并存。我們清醒的認識到，我國家具行業(yè)的現(xiàn)狀與歐美等發(fā)達國家的家具生產(chǎn)相比，其產(chǎn)品仍處于設(shè)計水平低、加工技術(shù)落后，缺少智能化，人性化成分，缺乏知名品牌、生態(tài)資源浪費嚴重，產(chǎn)品附加值低的粗加工階段，家具設(shè)計水平和生產(chǎn)工藝水平往往落后于意大利、法國、丹麥、芬蘭、西班牙等歐洲國家。 上述原因嚴重制約了我國家具企業(yè)的國際間的競爭力，究其原因在于 ：缺乏家具生產(chǎn)企業(yè)高層次應(yīng)用型人才，特別是家具產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)和生產(chǎn)工藝管理的人才的缺乏，嚴重的制約了我國家具工業(yè)的高層次發(fā)展。而目前國內(nèi)高等教育的現(xiàn)狀是，由于本科院校調(diào)整、專業(yè)方向、拓寬基礎(chǔ)、淡化專業(yè)著重通專培養(yǎng)，家具專業(yè)的人才培養(yǎng)被壓縮到室內(nèi)設(shè)計，工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計等相關(guān)專業(yè)。 21 世紀的中國家具行業(yè)發(fā)展迅速，對高層次的應(yīng)用型家具專業(yè)人才需求迫切，作為高等教育重要組成部分的高職教育正好可從這個角度切入，強化家具專業(yè)人才培養(yǎng)，滿足時代、社會的需求。高職教育需加大力度不斷改革人才培養(yǎng)模式，在構(gòu)筑和符合高職教育特點和適 應(yīng)社會、企業(yè)發(fā)展的家具專業(yè)人才培養(yǎng)模式的同時，注重提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為家具企業(yè)輸送一批高素質(zhì)應(yīng)用人才，已刻不容緩。人類已跨入了由工業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)向知識經(jīng)濟的時代，人才將是經(jīng)濟增長的決定因素，科技作為“第一生產(chǎn)力”的地位日益重要。在家具行業(yè)競爭中，一個成功的設(shè)計方案、一個科學合理生產(chǎn)工藝、一個先進管理模式，現(xiàn)代化的營銷手段都將在企業(yè)中發(fā)揮積極的推動的作用。 面向 21 世紀構(gòu)建和提升我院家具專業(yè)人才培養(yǎng)模式 進入 21 世紀和加入 WTO 以來，中國的家具行業(yè)將面臨著新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇，中國已逐漸步入 世界家具生產(chǎn)大國之例，中國的家具行業(yè)將進一步擴大，在專業(yè)分工愈來愈細的今天，對制造技術(shù)，物耗控制，環(huán)保措施、品牌競爭的要求越來越高，家具行業(yè)對人才的需求量也會進一步增加，隨著經(jīng)濟、科學和社會的發(fā)展對高職教育的人才培養(yǎng)模式提出了更高的要求；另一方面， 21 世紀將是世界經(jīng)濟和知識經(jīng)濟發(fā)展的新趨勢。知識經(jīng)濟作為新的社會社會形態(tài)和新的經(jīng)濟增長點，將會越來越深刻的影響人類生活。作為與人們生活密切相關(guān)的家具行業(yè)也不例外。家具行業(yè)的國際競爭將會日趨激烈。面對這一機遇和挑戰(zhàn)，家具行業(yè)應(yīng)努力作好品牌建設(shè)與維護，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，注 重新產(chǎn)品的研制和開發(fā)，降低物耗，提高家具設(shè)計和制造水平，加快設(shè)計的商品種轉(zhuǎn)化進程，要通過原創(chuàng)設(shè)計來提高產(chǎn)品的附加值，以 更多相關(guān)文檔免費下載請登錄 : word 文檔庫 人為本，爭創(chuàng)民族品牌家具產(chǎn)品。所有這一切，都必須建立在高職教育為社會、為行業(yè)培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)的家具設(shè)計、制造、管理和營銷人才的基礎(chǔ)上。 面對經(jīng)濟科技和社會的發(fā)展，促進人才培養(yǎng)模式的提升 在四年多的家具人才培養(yǎng)模式改革與實踐中，我院家具專業(yè)以教育思想、教育觀念改革為先導，以教學改革為核心、以教學建設(shè)為重點，注重提高學生質(zhì)量，努力辦出特色專業(yè)的基本思路，以一個入口多個出口、滿足社會、行業(yè) 的不同需求，以模糊學科界線，重構(gòu)知識平臺；以基礎(chǔ)理論知識適度，技術(shù)應(yīng)用能力強，知識面寬，素質(zhì)較高，構(gòu)成“復合應(yīng)用型”人才特點。在教學實踐中注重學生是學習的主體，教與學的互動改革教學方法，積極開展“政、校、企合作，產(chǎn)、學、研（用）一體化”的活動，鼓勵學生積極參加國際國內(nèi)家具及各種類型的設(shè)計大賽，成立課外科技活動小組，在教師的帶領(lǐng)下積極參與企業(yè)的橫向科研活動，成績斐然，并取得了一定的經(jīng)驗。從四屆畢業(yè)生跟蹤情況來看，社會反應(yīng)良好，用人單位較為滿意。畢業(yè)生的就業(yè)率為 100% 服務(wù)地方經(jīng)濟，為推動家具行業(yè)的發(fā)展 輸送應(yīng)用型人才 據(jù)估計僅廣東省家具行業(yè)每年所需的畢業(yè)生數(shù)就達到 10001500 名，人才缺口是顯而易見的。順德有 2800 多家具企業(yè)，隨著順德家具產(chǎn)業(yè)從手工作坊發(fā)展到中級工業(yè)化的階段，順德家具企業(yè)已越來越認識到了人才的重要性，若僅以其中 15%作為家具行業(yè)龍頭企業(yè)，每年為其培養(yǎng)一人計算，僅順德一地每年就需家具專業(yè)人才 300 名左右。 我國家具企業(yè)普遍存在的問題是：在家具的設(shè)計方面、制造方面、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品展示及品牌樹立方面還顯得比較薄弱，企業(yè)急需既掌握現(xiàn)代家具制造工藝基礎(chǔ)，具有一定的現(xiàn)代企業(yè)管理和市場營銷策劃能力 ，又能根據(jù)市場變化進行家具新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計的創(chuàng)造性復合型應(yīng)用人才。 3 培養(yǎng)目標 在學院“立足地方、以人為本、崇尚品位、辦出特色”教育理念的指導下，從“家具設(shè)計與制造”專業(yè)首批招生開始，一直在不斷地進行專業(yè)教學改革的研究與實踐， 2020 年“家具設(shè)計與制造”通過了廣東省和國家教育部的專家評審，被列為全國高職高專首批教育改革試點專業(yè)， 2020 年“家具設(shè)計與制造高職人才培養(yǎng)模式的改革與實踐”又獲得了廣東省第四屆高等學校教學成果一等獎。“家具設(shè)計”被教育部例為國家級精品課程，在取得階段性成果的基礎(chǔ)上，下一步的教學改革如 何進一步深入和發(fā)展，我們通過對中國家具產(chǎn)業(yè)和珠江三角洲家具企業(yè)的深入調(diào)查，對中國現(xiàn)代家具產(chǎn)業(yè)在 21 世紀的發(fā)展趨勢進行分析，發(fā)現(xiàn)家具設(shè)計人才在未來 15 年內(nèi)仍然是最緊缺的人才。中國家具在 21 世紀要從制造大國走向家具 更多相關(guān)文檔免費下載請登錄 : word 文檔庫 強國，就必須從“ Made in china ”（中國制造）走向“ Design in China”（中國設(shè)計），所以我們決定以“家具設(shè)計”課程為龍頭，從創(chuàng)新思維的角度改革家具設(shè)計課程體系與教學模式，以此來進一步全面推進“家具設(shè)計與制造”國家試點專業(yè)的教學改革。 高職家具專業(yè)教育的終極目標是：適應(yīng)社會需求 。但又必須是理論教育與實踐教育并重的完滿狀態(tài)。實現(xiàn)這種需求必須有一系列的前提保障條件，專業(yè)設(shè)置是社會需求與高職教學工作緊密結(jié)合的紐帶。針對本地區(qū)，本行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需求，按照實際要求，在廣泛開展社會調(diào)查的基礎(chǔ)上由生產(chǎn)企業(yè)，行業(yè)協(xié)會和政府部門以及“專業(yè)指導委員會”共同參與研究，形成我院全新的，適應(yīng)家具生產(chǎn)第一線技術(shù)領(lǐng)域需求的高職家具專業(yè)人才培養(yǎng)目標。 輸送給社會的將是德、智、體、美全面發(fā)展，具有家具設(shè)計與生產(chǎn)實踐能力， 精設(shè)計，懂工藝，會制造 的家具生產(chǎn)一線的復合應(yīng)用型人才。為順德及珠江三角洲地區(qū)的家具生產(chǎn)企業(yè)輸送人才，促進地方經(jīng)濟的發(fā)展。 二，課程體系和結(jié)構(gòu) ，準確定位和全面調(diào)整家具設(shè)計課程體系 從 1998 年“家具設(shè)計與制造”專業(yè)成立以來，在人才培養(yǎng)規(guī)格和課程體系設(shè)置方面，一直就在不斷的爭論和改革中發(fā)展前進。在家具專業(yè)成立的初期，曾經(jīng)一度在以“設(shè)計為主”還是“以制造為主”的人才培養(yǎng)目標上有過較大的爭論，并經(jīng)過了多次反復的討論，甚至不少專家教授們也認為職業(yè)技術(shù)學院應(yīng)以主要培養(yǎng)家具制造技術(shù)人才為主，能夠具備看懂家具設(shè)計工藝圖紙的能力就可以了，在人才培養(yǎng)規(guī)格上應(yīng)該定位在中級家 具制造技能人才，而家具設(shè)計師應(yīng)該是本科藝術(shù)設(shè)計院校的培養(yǎng)目標。面對這些觀點，我們堅持“實踐是檢驗真理的唯一標準”這一馬克思主義的基本原則，“不唯上，不唯書，只唯實”，以就業(yè)為導向，以珠江三角洲家具企業(yè)急需人才 為目標， 準確定位和全面調(diào)整家具設(shè)計課程體系。 根據(jù)我們對珠江三角洲地區(qū)家具企業(yè)的實際調(diào)研，在目前家具企業(yè)最緊缺的人才中，家具設(shè)計師是排在第一位的，特別是家具設(shè)計是中國家具產(chǎn)業(yè)的最薄弱的環(huán)節(jié)，也是影響中國家具產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素和核心競爭力，作為順德地區(qū)的第一所高等學校，作為當時廣東省第一個家具設(shè)計與制造專 業(yè)，從廣東省家具協(xié)會到順德的家具企業(yè)家，都希望我們能夠盡快為廣東和珠江三角洲地區(qū)家具企業(yè)培養(yǎng)具有設(shè)計能力的，為現(xiàn)代中國中小型家具企業(yè)服務(wù)的家具設(shè)計專業(yè)人才，面對中國家具產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和家具企業(yè)的人才需求，我們堅定不移的確定了以“培養(yǎng)家具設(shè)計人才為目標”，整個教學環(huán)節(jié)始終圍繞培養(yǎng)“懂工藝、能制造、精設(shè)計”的復合人才展開，根據(jù)這個目標，全面調(diào)整家具設(shè)計的課程體系，創(chuàng)新現(xiàn)代家具設(shè)計人才培養(yǎng)模式。 更多相關(guān)文檔免費下載請登錄 : word 文檔庫 首先全面改革整合家具設(shè)計的課程體系，經(jīng)過幾個學期的不斷調(diào)整和實踐，初步形成了通專結(jié)合，通識教育課程、基礎(chǔ)設(shè)計平臺課程、專業(yè) 設(shè)計主干課程、畢業(yè)設(shè)計系統(tǒng)課程的四大模塊課程體系。把剛開始創(chuàng)辦家具專業(yè)時，在課程體系方面模仿照搬中國林業(yè)院校家具專業(yè)而開設(shè)的一些不必要的課程，如“木材學”、“人造板生產(chǎn)工藝學”、“木制品生產(chǎn)工藝”、“木材干燥學”等課程進行大膽的刪減和改革。例如在第一屆家具班的專業(yè)教學中，從本科大學請來的老教授主講“木材學”，開設(shè)了 160 課時，從木材細胞壁結(jié)構(gòu)講起，一直講到木材系統(tǒng)完整的物理與化學性能，而在現(xiàn)代家具設(shè)計與制造工藝中，應(yīng)用的所有木材都是大工業(yè)批量生產(chǎn)的成品材料，已經(jīng)完全解決了木材的物理與化學性能。而且現(xiàn)代家具的 設(shè)計與制造從 19 世紀歐洲工業(yè)革命以來，就已經(jīng)告別了“木器時代”，迅速的進入了“復合材料時代”，無論從材料、工藝、設(shè)計等方面都發(fā)生了革命性的變化。作為未來的家具設(shè)計職業(yè)設(shè)計師，他應(yīng)該是熟悉和掌握家具材料、結(jié)構(gòu)、制造工藝的知識后進行家具設(shè)計的專門人才，有關(guān)技術(shù)的知識是進行家具設(shè)計前的重要支撐，用李政道博士的話來講：設(shè)計就是科學與藝術(shù)的結(jié)合。 由于中國現(xiàn)代家具高等設(shè)計教育起步階段的先天不足，中國目前的高等教育家具專業(yè)幾乎都是從林業(yè)院校的“木材科學工程與技術(shù)”、“林產(chǎn)品加工”等專業(yè)中延伸發(fā)展而來的，而國際上現(xiàn)代家具 設(shè)計則是從現(xiàn)代建筑學、現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)中延伸發(fā)展來的。這種專業(yè)學科教育的差異導致了我國高等家具設(shè)計教育遠遠滯后于現(xiàn)代中國家具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的現(xiàn)狀。作為地處珠江三角洲中心、中國現(xiàn)代家具制造業(yè)基地 —— 順德的第一所高等職業(yè)技術(shù)學院的家具專業(yè)，絕對不能再走內(nèi)地一般本科大學的林業(yè)木材學科型的辦學老路。所以，我們決定在家具專業(yè)教學改革中另辟蹊徑，以珠江三角洲地區(qū)家具企業(yè)急需的家具設(shè)計人才為目標定位，圍繞現(xiàn)代家具設(shè)計人才所需要的知識、能力、素質(zhì)來重新設(shè)置和整合家具設(shè)計的課程體系，并在幾年來的實踐中不斷完善、充實和調(diào)整，最 終達到“訂單式”的家具設(shè)計人才培養(yǎng)目標。 2020 年第一屆家具設(shè)計與制造專業(yè)學生畢業(yè)，被順德地區(qū)的家具企業(yè)陸續(xù)基本安排就業(yè)，但是我們并沒有被畢業(yè)生的就業(yè)率高的表面現(xiàn)象所迷惑，