我國(guó)農(nóng)村留守兒童存在問(wèn)題淺析與對(duì)策(已修改)
2025-04-07 00:14 本頁(yè)面
【正文】 .. .. .. ..學(xué)科 ：綜合 題目：農(nóng)村留守兒童存在問(wèn)題淺析及對(duì)策單位：潞水學(xué)校姓名：代敏郵編：412407農(nóng)村留守兒童存在問(wèn)題淺析及對(duì)策隨著改革開(kāi)放的不斷深入，越來(lái)越多的農(nóng)村人走出村莊，進(jìn)入北上廣等一線城市，成為城市建設(shè)者。一方面，在大城市的生活開(kāi)闊了他們的視野；另一方面，大城市相對(duì)較高的收入使得他們能夠?yàn)榧抑懈改?、孩子的生活和學(xué)習(xí)提供最基本的經(jīng)濟(jì)支持。但與此同時(shí)，也給當(dāng)今中國(guó)農(nóng)村帶來(lái)了一系列問(wèn)題，留守兒童問(wèn)題便是其中廣受關(guān)注的問(wèn)題之一。本文試從一名農(nóng)村中學(xué)班主任的角度出發(fā)，對(duì)當(dāng)前農(nóng)村留守兒童教育方面存在的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并從學(xué)校及班主任責(zé)任方面提出相應(yīng)的對(duì)策。 一、農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀 2012年9月，教育部《2012年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》公布的數(shù)據(jù)顯示，；而據(jù)專家推算和保守估計(jì)，近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬(wàn)以上。同樣是2012年，在筆者所工作的茶陵縣，%。僅以筆者目前所帶的班級(jí)為例，全班44人中，有14人父母均在外務(wù)工（即雙親留守兒童），15人父親或母親在外務(wù)工（即單親留守兒童），%。 留守兒童正處在青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，父母的關(guān)愛(ài)、良好的家庭環(huán)境和教育對(duì)青少年個(gè)性的發(fā)展起著無(wú)法替代的作用，缺少父（母）愛(ài)甚至父母關(guān)愛(ài)同時(shí)缺位，給留守兒童的成長(zhǎng)帶來(lái)了諸多問(wèn)題。 二、存在的問(wèn)題及分析（一）不良行為習(xí)慣。留守兒童的不良行為習(xí)慣在學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面體現(xiàn)較為明顯。學(xué)
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