我國(guó)農(nóng)村留守兒童心理問(wèn)題的成因和對(duì)策(已修改)
2025-04-07 00:14 本頁(yè)面
【正文】 專業(yè)整理分享 德育論文 論文題目：農(nóng)村留守兒童心理問(wèn)題的成因及對(duì)策 工作單位：寧鄉(xiāng)縣回龍鋪中心小學(xué) 姓 名：龍永貴 聯(lián)系電話：13507401584農(nóng)村留守兒童心理問(wèn)題的成因及對(duì)策寧鄉(xiāng)縣回龍鋪鎮(zhèn)中心小學(xué) 龍永貴【摘要】：留守兒童在農(nóng)村是一個(gè)龐大的群體，由于父母外出打工，在他們身上多出現(xiàn)“三多”和“三缺”問(wèn)題：隔代監(jiān)護(hù)多溺愛(ài)、寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)多偏愛(ài)、無(wú)人監(jiān)護(hù)多失愛(ài)。生活上缺人照應(yīng)、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人指導(dǎo)。我們?cè)撛鯓雍亲o(hù)這群缺乏父母之愛(ài)的孩子的心靈，這是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要問(wèn)題?！娟P(guān)鍵詞】： 農(nóng)村 留守兒童 心理問(wèn)題 對(duì)策前言：隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多，農(nóng)村留守兒童也變成了一個(gè)不可忽視的龐大群體。這些孩子因?yàn)楦改覆辉谏磉?，缺乏父母的?ài)護(hù)和管教。所以，在成長(zhǎng)過(guò)程中容易形成人格上的缺陷，造成各種心理問(wèn)題。兒童成長(zhǎng)階段會(huì)影響一個(gè)人的一生，因此留守兒童的心理教育是非常重要的，因此，學(xué)校、教師一定要加強(qiáng)與留守兒童的心理溝通，在學(xué)習(xí)和生活上多給予關(guān)心和照顧，磨練他們的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高其心理承受能力，培養(yǎng)其健康的心理。一、 農(nóng)村學(xué)校留守兒童心理問(wèn)題的表現(xiàn)：逆反心理強(qiáng)留守兒童往往缺乏安全感，與人有一點(diǎn)摩擦就較真，覺(jué)得別人看不起他，欺負(fù)他，故而跟人相處充滿警惕甚至敵意。因此，在學(xué)校中他們?nèi)菀走`紀(jì)，遲到、逃學(xué)、不完成作業(yè)、頂撞老師，甚至與人打架斗毆。 自卑心理和無(wú)望感嚴(yán)重我們發(fā)現(xiàn)許多留守兒
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