我國農(nóng)村留守兒童存在問題淺析與對策-展示頁
2025-04-04 00:14本頁面
【正文】 己有“代溝”，無法理解自己；寄住在其他親戚家中的兒童則感覺自己“寄人籬下”，寧愿與自己的朋友去家鄉(xiāng)以外的地方玩樂，也不愿意聽從長輩的教導(dǎo)，從而出現(xiàn)了留守兒童不聽管教、違反校規(guī)的現(xiàn)象。家庭教育的缺失是不良行為習(xí)慣產(chǎn)生的主要原因。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)鮮有計(jì)劃、課外閱讀少、作業(yè)無法按時(shí)完成。 二、存在的問題及分析（一）不良行為習(xí)慣。僅以筆者目前所帶的班級為例，全班44人中，有14人父母均在外務(wù)工（即雙親留守兒童），15人父親或母親在外務(wù)工（即單親留守兒童），%。 一、農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀 2012年9月，教育部《2012年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》公布的數(shù)據(jù)顯示，；而據(jù)專家推算和保守估計(jì)，近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬以上。但與此同時(shí)，也給當(dāng)今中國農(nóng)村帶來了一系列問題，留守兒童問題便是其中廣受關(guān)注的問題之一。.. .. .. ..學(xué)科 ：綜合 題目：農(nóng)村留守兒童存在問題淺析及對策單位：潞水學(xué)校姓名：代敏郵編：412407農(nóng)村留守兒童存在問題淺析及對策隨著改革開放的不斷深入，越來越多的農(nóng)村人走出村莊，進(jìn)入北上廣等一線城市，成為城市建設(shè)者。一方面，在大城市的生活開闊了他們的視野；另一方面，大城市相對較高的收入使得他們能夠?yàn)榧抑懈改浮⒑⒆拥纳詈蛯W(xué)習(xí)提供最基本的經(jīng)濟(jì)支持。本文試從一名農(nóng)村中學(xué)班主任的角度出發(fā)，對當(dāng)前農(nóng)村留守兒童教育方面存在的問題進(jìn)行簡要分析，并從學(xué)校及班主任責(zé)任方面
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1