有關農(nóng)村留守兒童群體存在問題及對策的調(diào)研報告(已修改)
2025-04-07 01:30 本頁面
【正文】 關于農(nóng)村留守兒童群體存在問題及對策的調(diào)研報告2015年06月19日08:11來源：光明日報原標題：為留守兒童守住一片天圖1圖2圖3編者按 2012年畢節(jié)5名留守兒童因在垃圾箱生火取暖，造成一氧化碳中毒死亡的陰影還未散去，2015年6月9日晚，畢節(jié)七星關區(qū)田坎鄉(xiāng)的４名留守兒童在家中死亡，悲劇又一次上演，引發(fā)了社會對留守兒童生存命運和困境的深深關切和擔憂。來自全國婦聯(lián)的數(shù)據(jù)顯示，，留守兒童的心理和情感貧困程度比物質(zhì)貧困更為嚴重。2014年5月，共青團中央中國青少年研究中心組織實施了“全國農(nóng)村留守兒童群體狀況調(diào)查”，并最終形成了題為《農(nóng)村留守兒童存在的九個突出問題及對策建議》的課題報告。我們編發(fā)此報告，目的是呼吁全社會都來關心農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，關注他們學習、生活和心理面臨的諸多問題，讓上述悲劇不再上演。農(nóng)村留守兒童成長面臨社會、心理等多方面問題在過去一年中，%的留守兒童遭遇過意外傷害，遭遇割傷、燒傷燙傷、被貓狗抓傷咬傷、墜落摔傷和蛇蟲咬傷、車禍、溺水、觸電、中毒、火災、自然災害等各種意外傷害的留守兒童比例都高于非留守兒童，、（圖1）。意外傷害的發(fā)生源于留守兒童安全防范意識和知識的缺乏，但更多的是父母及監(jiān)護人履責不到位。，學習興趣不足留守兒童學習成績較差，%的留守兒童自評學習成績偏下，%的人有過成績下降的情形。留守兒童學習不良行為較多：沒完成作業(yè)（%）、上學遲到（%）、逃學（%）；不想學習（%）和對學習不感興趣（%）。然而，有九成多留守兒童認為學習重要，其學習態(tài)度與狀態(tài)的差異，一方面緣于普通農(nóng)村學校培養(yǎng)目標單一與留守兒童教育需求多元化的矛盾，學習知識一旦脫離自身的發(fā)展基礎和需求，學習興趣自然就會大打折扣；另一方面與留守兒童自身的情況有關，因為缺少
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1