泰山版初中信息技術(shù)教材介紹(已修改)
2025-11-03 09:31 本頁面
【正文】 泰山 初中 信息技術(shù) 教材 教材編寫的指導(dǎo)思想、原則 本教材是根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》 及 最新 研究成果 編寫，適合初中非零起點教學(xué)需求， 同時 為零起點同學(xué)提供了必要的 學(xué)習(xí)渠道，適合經(jīng)濟發(fā)展情況跨度較大的山東 等 省初中學(xué)校使用。在教材編寫中 ，本教材 遵循 了 如下指導(dǎo)思想 和編寫原則 。 體現(xiàn)“信息”時代精神，以“人的全面發(fā)展理論”為總的指導(dǎo)思想。 堅持以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)信息時代社會發(fā)展的新需求，把素質(zhì)教育落在實處，突出強調(diào)全面提升 初 中學(xué)生的信息素養(yǎng)，切實扭轉(zhuǎn)過去中小 學(xué)信息技術(shù)教育中的一些不適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)思想與方法，時刻以人的全面發(fā)展作為本教材編寫的根本出發(fā)點；讓學(xué)生在信息的交流與合作中，學(xué)會協(xié)作、學(xué)會問題解決、學(xué)會探究、學(xué)會創(chuàng)新實踐、遵守法律法規(guī)，并形成信息時代公民所必備的信息倫理與道德。 全面落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的新課程理念。體現(xiàn)“三個面向” 的教育思想，把面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化落實到信息技術(shù)課程中來，追蹤國外發(fā)達國家信息技術(shù)教育發(fā)展的趨勢，適度反映信息技術(shù)的前沿發(fā)展，教給學(xué)生可遷移的信息技術(shù)，提高他們對信息技術(shù)新發(fā)展的適應(yīng)能力，為學(xué)生未來的可 持續(xù)發(fā)展打基礎(chǔ)。 實踐“三個代表” 精神，選擇代表先進文化、先進生產(chǎn)力的信息技術(shù)內(nèi)容，以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高未來生產(chǎn)者的信息素養(yǎng)為宗旨設(shè)計與實施教學(xué)過程。 突出信息技術(shù)“核心價值”，彰顯信息技術(shù)課程意義 。 把信息時代對人的信息素養(yǎng)要求，反映在不同形式、不同內(nèi)容的信息技術(shù)活動中，回歸學(xué)生的生活世界，把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)之中；體現(xiàn)基礎(chǔ)教育所必須奉行的基礎(chǔ)性、綜合性原則， 體現(xiàn) 信息技術(shù)的核心價值 ，追求課程的文化內(nèi)涵與教育內(nèi)涵的發(fā)掘與實現(xiàn)。 整體上引導(dǎo)學(xué)生探索“為什么”、“是什么”、“怎么辦”的價值 認(rèn)知，充分樹立利用現(xiàn)代技術(shù)解決問題的觀念。 導(dǎo)引教學(xué)新思維，積極推動教師的教與學(xué)生的學(xué)的全面創(chuàng)新。 本教材力圖扭轉(zhuǎn)此前許多教材所誘導(dǎo)的對“任務(wù)驅(qū)動”的簡單化、庸俗化的運用的現(xiàn)象，以及主題教學(xué)、綜合實踐活動所帶來的技術(shù)泛化弊端， 導(dǎo)引教學(xué)在信息技術(shù)活動中對信息問題的解決、“做中學(xué)”、“學(xué)中做”，真正 體會技術(shù)的 本質(zhì)意義。本教材在活動設(shè)計上，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，從發(fā)展的角度改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本教材還要發(fā)揮信息技術(shù)的特有優(yōu)勢，把
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1