【總結(jié)】求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、約分、通分練習(xí)題一、用短除法求幾個數(shù)的最大公因數(shù)12和3024和3639和7872和8436和6045和6045和7545和60 42、105和5624、36和48
2025-03-25 05:12
【總結(jié)】最大公約數(shù)法通過計算出幾個數(shù)的最大公約數(shù)來解題的方法,叫做最大公約數(shù)法。例1甲班有42名學(xué)生,乙班有48名學(xué)生,現(xiàn)在要把這兩個班的學(xué)生平均分成若干個小組,并且使每個小組都是同一個班的學(xué)生。每個小組最多有多少名學(xué)生?解:要使每個小組都是同一個班的學(xué)生,并且要使每個小組的人數(shù)盡可能多,就要求出42和48的最大公約數(shù):2×3=6,42和48的最大公約數(shù)是6。答:每個小
2025-08-05 08:58
【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的比較例題求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)28422142172328和42的最大公約數(shù)2×7=1428和42的最小公倍數(shù)2×7×2×3=84例題求兩個數(shù)的最大公約數(shù)求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)
2024-11-29 06:54
【總結(jié)】最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用1:兄弟三人在外地工作,大哥6天回家一次,二哥8天回家一次,小弟12天回家一次,兄弟三人同時在11日回家,三人下次見面要經(jīng)過多少天?2:一張長105厘米、寬75厘米的長方形鐵皮,要分成大小完全相等的正方形鐵皮且無剩余,這張長方形鐵皮最少可以分成多少個正方形鐵皮?正方形的個數(shù):(105×75)÷(15×15)=3
2025-06-24 18:01
【總結(jié)】冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):認識通分的意義,掌握通分的方法,能運用通分的知識比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。:在比較大小的同時體會多種方法解決問題,提高觀察、分析和邏輯思維能力。、態(tài)度與價值觀:在比較異分母分?jǐn)?shù)大小的過程中,感受通分的必要性,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。一、動手做一做:求20和48的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。二、
2024-11-29 03:04
【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)一、基本概念質(zhì)數(shù)——只有兩個約數(shù)。自然數(shù)(按約數(shù)的個數(shù)分為)合數(shù)——兩個以上的約數(shù)1——只有1個約數(shù)1、約數(shù)與倍數(shù)??????????
2025-04-17 02:44
【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)比較求出下面每組數(shù)的最大公約數(shù)。9和308和2617和51提出:①什么是最大公約數(shù)?②你是怎樣求出每組數(shù)的最大公約數(shù)的?求出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。11和710和2591和1336和60①什么
2025-08-16 00:59
【總結(jié)】1.有24個蘋果,32個梨,要分裝在盤子里,每盤的蘋果和梨的個數(shù)相同,最多可以裝多少盤?2.數(shù)學(xué)興趣小組有24個男同學(xué),20個女同學(xué),現(xiàn)要分成小組,每個小組男、女同學(xué)人數(shù)分別相同,最多可以分成多少個小組?每組至少有多少個男同學(xué)?多少個女同學(xué)?3.有38支鉛筆和41本練習(xí)本平均獎給若干個好少年,結(jié)果鉛筆多出3支,練習(xí)本還缺1本。得獎的好少年有多少人?4.有一包糖
2025-03-24 07:50
【總結(jié)】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習(xí)北京版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?、最小公倍數(shù)的概念;?、最小公倍數(shù)的方法解決實際問題;?。橫著看,每行()個,共有()個。每份數(shù)是()。豎著看,每列()個,有()列,共有()個。每份數(shù)是()。12是3的倍數(shù),
2024-12-12 23:12
2024-11-29 05:59
2024-12-12 22:11
【總結(jié)】第一篇:五年級下冊最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)過關(guān)練習(xí) 五年級下冊最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)過關(guān)練習(xí) 班級: 姓名: 得分: 二、找出每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。 10和6 20和30 12...
2024-10-18 07:01
2024-12-13 12:32
【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)應(yīng)用(一)一、知識要點:1、性質(zhì)1:如果a、b兩數(shù)的最大公約數(shù)為d,則a=md,b=nd,并且(m,n)=1。例如:(24,54)=6,24=4×6,54=9×6,(4,9)=1。2、性質(zhì)2:兩個數(shù)的最小公倍數(shù)與最大公約數(shù)的乘積等于這兩個數(shù)的乘積。a與b的最小公倍數(shù)[a,b]是a與b的所有倍數(shù)的最大公約數(shù),并且a×b=
2025-07-25 03:21
【總結(jié)】 公倍數(shù)和最小公倍數(shù) 教學(xué)目標(biāo): 1、理解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義。 2、通過解決實際問題,初步了解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)在現(xiàn)實生活中的某些應(yīng)用,體驗解決問題策略的多樣化。 3、滲透集合思想,培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力?! 〗虒W(xué)重點、難點:理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的意義?! ≌n前談話:做游戲,猜年齡,生日,暑假活動情況等 教學(xué)過程: 一、情境引
2025-08-17 08:49