【正文】 沈陽航空職業(yè)技術學院 航空機電設備維修專業(yè)建設方案 二 O 一一年十月十一日 沈陽航空職業(yè)技術學院航空機電設備維修專業(yè)建設方案 目 錄 一．專業(yè)建設基礎 .................................................... 1 辦學基礎 ..................................................... 1 專業(yè)基礎 ..................................................... 7 二 .專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標 ........................................... 9 建設背景 ..................................................... 9 專業(yè)建設目標 ................................................ 11 專業(yè)人才培養(yǎng)目標 ............................................ 13 教學質(zhì)量目標 ................................................ 15 主要監(jiān)測指標 ............................................... 16 三 .專業(yè)建設內(nèi)容 .................................................... 18 四 .改革舉措 ........................................................ 21 五 .績效考核指標 .................................................... 22 推進校企對接，人才培養(yǎng)模式改革方案 .......................... 22 探索人才培養(yǎng)系統(tǒng) ............................................ 22 工學結合，強化實踐育人 ...................................... 22 教學團隊建設 ................................................ 25 實施第三方評價，構建多元化人才評價體系 ...................... 27 六 .專業(yè)建設預算及保障措施 .......................................... 27 專業(yè)建設預算 ............................................... 27 保障措施 .................................................... 29沈陽航空職業(yè)技術學院航空機電設備維修專業(yè)建設方案 1 航空機電設備維修專業(yè)建設方案 沈陽航空職業(yè)技術學院前身 為 沈陽航空職工大學 ，始建于 1955 年， 2020 年經(jīng)遼寧省人民政府批準轉(zhuǎn)制為普通高校管理序列的全日制高職院校，分設黎明校區(qū)和沈飛校區(qū)兩個辦學實體，分別隸屬于中航工業(yè)黎明航空發(fā)動機（集團）有限責任公司和沈陽飛 機工業(yè) (集團 )有限責任公司（以下簡稱黎明公司和沈飛公司）。 50 多年來，沈陽航空職業(yè)技術學院積累了豐富的辦學經(jīng)驗，特別是學 院作為全省首批高職專業(yè)試點學校，早在 1993年就根據(jù)航空企業(yè)的需要，開設了航空機電設備維修（發(fā)動機方向） 、 數(shù)控加工技術、 機電設備運行與維護、航空電子技術、飛機裝配等專業(yè)，先后為航空工業(yè)企業(yè)和社會培養(yǎng)了大學本科、?？?、中專和技校畢業(yè)生共 60000 余人，為航空工業(yè)的發(fā)展和國防建設現(xiàn)代化做 出了貢獻。 為深入貫徹落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020 年）》，根據(jù)《教育部、財政部關于支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》，特制訂航空機電設備維修專業(yè)建設方案。 一．專業(yè)建設基礎 辦學基礎 擁有實力雄厚的辦學條件 學院占地面積 156453 平方米，建筑面積 78826 平方米；沈陽航空職業(yè)技術學院航空機電設備維修專業(yè)建設方案 2 現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值 萬元，教學儀器設備共計 1787 臺（套），圖書館藏書 萬冊；目前在校生 3614 人，教職工381 人。 現(xiàn)開設數(shù)控技術（數(shù)控加工方向）、數(shù)控設備應用與維護、模具設計與制造、機電設備運行與維護、金屬 材料與熱處理技術、航空機電設備維修（航空發(fā)動機、航空機務方向） 、電氣自動化技術、計算機應用技術和應用電子技術九個專業(yè)。 2020 年新增航空電子設備維修、飛機制造技術、機械制造與自動化、焊接技術及 自動化和機電一體化技術 六 個專業(yè)。 學院 2020 年被國家勞動和社會保障部批準為全國現(xiàn)代制造技術應用軟件課程遠程培訓點和職業(yè)培訓教材實驗基地， 2020 年被遼寧省勞動和社會保障廳批準為遼寧省國家級高技能人才（機電項目）培訓基地， 2020 年被省教育廳、勞動廳、經(jīng)貿(mào)委、人事廳等聯(lián)合評為全省職業(yè)教育先進單位， 2020 年獲得遼寧省創(chuàng)業(yè)技能培訓成果展銀牌獎， 2020 年被國 家教育部、勞動和社會保障部等六部委評為全國職業(yè)技術教育先進單位， 被沈陽市人力資源和社會保障局授予沈陽市高技能人才培養(yǎng)基地 ， 2020 年度被評為沈陽市職業(yè)技 能鑒定先進單位。 擁有一支較高素質(zhì)的師資隊伍 目前，學院有專任教師 247 人，其中研究生 63 人，占沈陽航空職業(yè)技術學院航空機電設備維修專業(yè)建設方案 3 教師總數(shù)的 26%； 本科學歷 208 人，占教師總數(shù)的 84%；高級職稱 93 人，占教師總數(shù)的 38%； 中級職稱 65 人，占教師總數(shù)的 26%； “雙師型”教師 74 人，外聘教師 60 余人。 按照高職教育的要求，學院不斷加強師資隊伍建設，努力打造“雙師型”教師隊伍，為提高教師的業(yè)務水平，學院每學期均組織開展以“自主管理、自主創(chuàng)新”為主題的教學基本功競賽，定期開展實習教師操作技能競賽，通過競賽活動，進一步提高了教師的教學業(yè)務能 力。 為了鍛煉隊伍，提升能力，學院積極組織教師和學生參加各類技能競賽，并取得了優(yōu)異成績，為學院爭得了榮譽。2020 年 學院 榮獲第一屆全國數(shù)控技能大賽全國決賽突出貢獻獎 、 全國第二屆數(shù)控遼寧賽區(qū)選拔賽 “優(yōu)秀選手選送單位 ”等榮譽稱號 ； 在第三屆全國 數(shù)控技能大賽決賽中，被遼寧省人力資源和社會保障廳授予優(yōu)秀組織獎 ； 2020—2020 年，學院組織教師參加沈陽市 “百千萬技能人才培育工程 ”和職工職業(yè)技能競賽有 35 人次獲得獎項 ， 其中 2 名教師榮獲技術大王、 1 名被授予遼寧省 “五一 ”勞動獎章、 2 名被授予沈陽市“五一 ”勞動獎章。 在 2020 年 全國高職院校學生技能 大 賽 遼寧省選拔賽 中， 我院代表隊獲 “ 復雜部件造型、多軸編程與加工 ” 第二名、 “ 模具設計與 3D 測量” 第三名、 “ 現(xiàn)代物流儲備方案設計 ” 優(yōu)秀 獎 。 在教育部第五屆“正保教育杯”全國ITAT 大賽中， 有 2 名學生 榮獲 機械設計組二等獎， 4 名教師沈陽航空職業(yè)技術學院航空機電設備維修專業(yè)建設方案 4 獲得“最佳指導教師”和“優(yōu)秀指導教師”稱號。在遼寧省第十二屆教育軟件大賽高等教育組中，三門課獲二等獎、二門課獲三等獎；在遼寧省第十三屆多媒體教育軟件大賽中，3 名教師榮獲高等教育組多媒體課件一等獎。 2020 年在天津舉行的全國高職學生技能大賽中，我院代表隊代表遼寧 省參加了機械 部件創(chuàng)新 設計 與制造全 國決賽，學生 隊 獲優(yōu)秀獎，教師 隊 獲教學 方案 設計二等獎。 加強專業(yè)建設和精品課建設，推進教學改革步伐 為加強專業(yè)建設，學院成立了由企業(yè)專家參加的專業(yè) 指導 委員會， 組織教師深入企業(yè)調(diào)研和企業(yè)一線專家共同進行職業(yè)崗位典型任務分析，對各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行 修改，探索工學結合的人才培養(yǎng)模式，在教學過程中，積極推進工學交替的改革模式，并將行動導向法應用于課堂教學中，以學生為中心，注重學生應用能力培養(yǎng)。 使人才培養(yǎng)方案逐步適應企業(yè)和社會的需求。 在精品課建設方面， 2020 年學院加強了基 于工作過程 的課程開發(fā)和精品課建設工作，