校本課程開發(fā)方案地理(已修改)
2024-11-04 20:28 本頁面
【正文】 1 校本課程開發(fā)方案（ 地理 ） 一、校本課程開發(fā)的指導(dǎo)思想 為了切實推行素質(zhì)教育， 培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用多種方式搜集、整理資料信息 ，寫調(diào)查報告和 地理 論文的能力。培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力、讀圖信息能力 、 團(tuán)結(jié) 協(xié)作能力、 應(yīng)用分析 能力。培養(yǎng)學(xué)生 地理 意識，提升綜合能力。 二 、課程背景 根據(jù) 關(guān)于課程建設(shè)的指導(dǎo)思想和理念，地理教學(xué)的教材建設(shè)應(yīng)該由國家統(tǒng)編教材、地區(qū)教材和校本教材共同組成，其中校本教材的開發(fā)建設(shè)是由各學(xué)校根據(jù)自己的教學(xué)實際組織編寫。那么如何界定校本課程的地位是編寫的關(guān)鍵，因為這是教材編寫的指導(dǎo)思想和總體 思路之所在?，F(xiàn)行國家統(tǒng)編教材的編寫既提供了指導(dǎo)思路，也為校本課程的建設(shè)留下了足夠的空間。 加強(qiáng)地理學(xué)習(xí)能力和激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣是中學(xué)尤其是初中地理校本課程可以大做文章的地方和突破口。因而在完成統(tǒng)編教材學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，做好活動和選修課的設(shè)計安排是提高地理教學(xué)水平、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)能力的重要途徑。作為統(tǒng)編教材有機(jī)補(bǔ)充
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