[工作計(jì)劃]營(yíng)造校園英語(yǔ)文化氛圍的實(shí)踐與思考(已修改)
2025-01-31 02:45 本頁(yè)面
【正文】 營(yíng)造校園英語(yǔ)文化氛圍的實(shí)踐與思考 摘要:本文從拓寬了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道,豐富校園生活,營(yíng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)氣氛,全方位開發(fā)學(xué)生語(yǔ)言潛力的角度出發(fā),通過(guò)建立煥發(fā)語(yǔ)言生命活力的英語(yǔ)課堂,營(yíng)造充滿英語(yǔ)氛圍的校園環(huán)境,利用家庭和社會(huì)資源拓展文化空間和建立促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)機(jī)制四種途徑,對(duì)創(chuàng)造融實(shí)踐性,知識(shí)性,趣味性于一體的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行了多方位,深層次的有益探索。建立煥發(fā)語(yǔ)言生命活力的英語(yǔ)課堂要營(yíng)造校園英語(yǔ)文化氛圍,首先要將英語(yǔ)文化帶入課堂,融入到教學(xué)內(nèi)容中,建立充滿異國(guó)氣息,煥發(fā)語(yǔ)言生命活力的英語(yǔ)課堂。在教學(xué)過(guò)程中,教師除了完成必要的語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)外,應(yīng)向?qū)W生傳播與之相聯(lián)系的文化背景知識(shí)。在傳授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)也盡可能用具有文化特征的事物開展活動(dòng),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)英語(yǔ)環(huán)境,讓英語(yǔ)課堂充滿異國(guó)氣息,提高學(xué)生的文化意識(shí)和正確使用語(yǔ)言交際的能力。另外,交際法,全身活動(dòng)反應(yīng)法,整體教學(xué)法和直接法等靈活多樣的教學(xué)方法會(huì)使我們的課堂教學(xué)過(guò)程更具生命的活力。教師可以通過(guò)營(yíng)造課堂教學(xué)環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生在看中說(shuō)英語(yǔ),看中想英語(yǔ),挖掘?qū)W生觀察,分析方面的能力。營(yíng)造充滿英語(yǔ)氛圍的校園環(huán)境立體化校園英語(yǔ)環(huán)境的基本目標(biāo)是:讓學(xué)生一走進(jìn)校園,就感受到強(qiáng)烈的英語(yǔ)環(huán)境,時(shí)時(shí),事
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