理學(xué)]11普通心理學(xué)第十一章能力(已修改)
2025-01-30 20:36 本頁面
【正文】 ? 第十一章 能力 ? 第一節(jié) 能力概述 ? 一、什么是能力 ? 所謂能力 (ability)是指直接影響活動效率 、 使活動順利完成所必須具備的心理特征 。 ? 影響活動效率的因素是多種多樣的 ， 如在解決數(shù)學(xué)難題時(shí) ， 如果一個(gè)人過于緊張 ，他的解題效率就會受到影響 ， 但這種心理特征對解決問題的影響不是直接的 ， 而是間接的 ， 故不能稱為能力； ? 而觀察的精確性、記憶的準(zhǔn)確性、思維的敏捷性等 則是完成許多任務(wù)所不可缺少的，這些心理品質(zhì)就應(yīng)該稱為能力。 ? 二 、 能力的分類 ? 能力可以從不同的角度進(jìn)行分類 。 ? (一 )按能力的是否已經(jīng)獲得 ， 可將其分為實(shí)際能力和潛在能力：已經(jīng)培養(yǎng)起來的或表現(xiàn)出來的叫實(shí)際能力 ， 如會寫作 、 游泳 、打字等；尚未表現(xiàn)出來的一種可能性叫潛在能力 ， 可能性經(jīng)過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練和教育可以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的實(shí)際能力 。 ? (二 )按能力是否只與所要完成的任務(wù)有關(guān) ，可將其分成一般能力和特殊能力：一般能力是指完成大多數(shù)活動所必須具備的能力 ，包括觀察力 、 記憶力 、 想象力 、 思維力等 ，一般能力也叫智力 ， 它的核心是抽象邏輯思維能力 。 ? 特殊能力則是指完成某項(xiàng)專門的活動所必須具備的能力 ， 相對而言 ， 較為狹窄 。 比如音樂能力 、 數(shù)學(xué)能力 、 機(jī)械能力 、 體育運(yùn)動能力 、 寫 作能力等 。 ? (三 )按能力所參與的活動結(jié)果的新穎性 ，可將能力分成模仿能力和創(chuàng)造能力：模仿能力是指仿效他人而引起與他人相類似的活動的能力 ， 如學(xué)習(xí)寫字 、 學(xué)習(xí)跳舞 、 學(xué)習(xí)彈琴等等 ， 模仿能力是人們從事社會活動所不可或缺的能力 ， 也是從事創(chuàng)造活動的基礎(chǔ)； ? 創(chuàng)造能力是指產(chǎn)生新思想 、 發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力 ， 它是人類社會進(jìn)步所必不可少的能力 。 ? (四 )根據(jù)能力所關(guān)涉的活動的性質(zhì)，可以將能力分為認(rèn)知能力、操作能力和社交能力 ? 三、能力與知識、技能的區(qū)別和聯(lián)系 ? 第二節(jié) 智力理論 ? 所謂智力理論 （ theory of intelligence） ， 是指心理學(xué)家對人類智力所作的理論性與系統(tǒng)性的解釋 。 ? 一 、 二因素論 ? 智力的二因素論 （ two－ factor theory of intelligence） ， 簡稱二因論 （ two－factor theory） ， 系英國心理學(xué)家斯皮爾曼 （ Charles Spearman， 1863一 1945）于 1904年所倡議 。 ? 他認(rèn)為智力包括兩種因素：一為普通因素（ general factor）簡稱 G因素；另一為特殊因素（ specific factor），簡稱 S因素。按斯皮爾曼的解釋，人的普通能力系得自先天遺傳，主要表現(xiàn)在一般性生活活動上，從而顯示個(gè)人能力的高低。 ? S因素代表的特殊能力，只與少數(shù)活動有關(guān)，是個(gè)人在某方面表現(xiàn)的異于別人的能力。一般智力測驗(yàn)所測量者，就是普通能力。 ? 二 、 群因素論 ? 群 因 素 論 又 叫 基 本 心 能 論 （ primary mental abilities） ， 系由美國心理學(xué)家塞斯頓 （ Thurstone， 1938） 提出的 。 根據(jù)對實(shí)際智力測驗(yàn)分?jǐn)?shù)進(jìn)行因素分析的結(jié)果 ， 塞斯頓發(fā)現(xiàn) ， 在智力組成中并沒有像斯皮爾曼所說的普通因素 ， 而且也未發(fā)現(xiàn)所謂特殊因素 。 按塞斯頓的分析結(jié)果 ， 人類的智力組成中 ， 包 括了七種基本能力： ? （ 1） 語文理解 （ verbal prehension，簡稱 V） ， 屬理解語文涵義的能力； ? （ 2） 語句流暢 （ word fluency， 簡稱 W） ，屬迅速語文反 應(yīng)能力； ? (3) 數(shù)字運(yùn)算 （ number， 簡稱 N） ， 屬迅速正確地計(jì)算能力； ? （ 4） 空間關(guān)系 （ space， 簡稱 S） ， 方位辨識及空間關(guān)系判斷能力； ? （ 5） 聯(lián)想記憶 （ associative memory， 簡稱 M） ， 屬兩事聯(lián)結(jié)的機(jī)械式記憶； ? （ 6） 知覺速度 （ perceptual speed， 簡稱 P） ， 屬憑視覺迅速辨別事物異同的能力； ? （ 7） 一般推理 （ general reasoning， 簡稱 R） ， 屬根據(jù)經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏龀龅臍w納推理能力 。 ? 塞斯頓根據(jù)因素分析發(fā)現(xiàn)的結(jié)果來界定智力 ， 而且 ， 他也根據(jù)分析發(fā)現(xiàn)的七種基本能力編制智力測驗(yàn) ， 稱為基本心能測驗(yàn)（ Primary Mental Abilities Test， 簡稱 PMAT） 。 ? 三、層次結(jié)構(gòu)理論 ? 英國心理學(xué)家弗儂 (P. E. Vernon,1960)認(rèn)為智力的結(jié)構(gòu)是按層次排列的。智力的最高層次是普遍因素 (G因素 )；第二層是兩個(gè)大因素群，即言語和教育因素、操作和機(jī)械因素；第三層是五個(gè)小因素群，包括言語、數(shù)量、機(jī)械信息、空間能力、手工操作；第四層為特殊因素，即各種特殊能力。 ? 弗儂的智力層次結(jié)構(gòu)模型是斯皮爾曼二因素論的深入，他在 G因素和 S因素之間增加了大因素
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