【正文】 2022/2/10 1 第三講 職業(yè)興趣、職業(yè)定位與職業(yè)目標 2022/2/10 2 大學生職業(yè)指導 ? 跳著舞蹈去工作 ? 我和你們當中的每個人其實沒什么不一樣。我可能比你們錢多，但錢并非差別所在。不錯，我買得起最高級的手縫西服，但我一穿上身，卻毫無高貴感。我情愿吃一塊冰激淋店的芝士漢堡，而不吃 100美元一份的大餐。 ? 如果你們和我有任何不同的話，那就是我每天起床后都有機會做我最愛做的事，天天如此。如果你們想從我這里學什么，這就是我對你們的最好忠告。 ——巴菲特 2022/2/10 3 大學生職業(yè)指導 一、職業(yè)興趣 （一）職業(yè)興趣的概念 ? 所謂職業(yè)興趣，就是人們對不同職業(yè)的認識傾向，或者說是有關 “ 職業(yè)偏好 ” 的認識傾向。 ? 據(jù)研究，如果一個人對某一項工作有興趣，就能夠發(fā)揮他才能的 80％ —90%，并且長時間保持高效率工作不感到疲倦。而對工作沒有興趣的人，只能發(fā)揮其全部才能的 20％ —30％，也容易精疲力盡。 2022/2/10 4 大學生職業(yè)指導 （二）霍蘭德的人格類型與職業(yè)傾向 ? 霍蘭德于 20世紀 50年代開始研究職業(yè)興趣的測量。 1959年，首次提出自己的職業(yè)興趣理論， 1973年形成了一個較為系統(tǒng)的理論。 ? 霍蘭德的貢獻之一就在于提出了 “ 職業(yè)興趣就是人格的體現(xiàn) ” ，他將自己的理論稱為冠以職業(yè)名稱的人格理論。 ? 霍蘭德認為大多數(shù)人都可以劃分為以下 6種職業(yè)人格類型：研究型；社會型；現(xiàn)實型；管理型；常規(guī)型；藝術型。 2022/2/10 5 大學生職業(yè)指導 ? 小游戲：迷路 ?某一天，你開著車走在一個陌生的城市，到達一個十字路口的時候，你發(fā)現(xiàn)之前朋友告訴你的標志建筑物不見了，你發(fā)現(xiàn)自己迷路了，這時候，你會怎么做？給你幾個備選答案。 2022/2/10 6 大學生職業(yè)指導 ? 你會怎么做？ ? 買地圖，找路標，自己查著去 ——研究型 ? 問路，向他人尋求幫助 ——社會型 ? 自己開著車一圈一圈的找，直到找到目的地為止 ——現(xiàn)實型 ? 打電話埋怨朋友：你怎么也不跟我說清楚 ——管理型 ? 我從來沒有這種類似的事情發(fā)生，在去一個陌生的城市之前，我一定會做足功課 ——常規(guī)型 ? 既然迷路了就迷路了吧，隨便走走玩玩也不錯，大不了不去了，回家好了 ——藝術型 2022/2/10 7 大學生職業(yè)指導 二、職業(yè)定位 ?人生并非一個發(fā)現(xiàn)的過程，而是一個創(chuàng)造的過程。你并不是在發(fā)現(xiàn)你自己，而是重新創(chuàng)造你自己。所以別急于發(fā)現(xiàn)你是誰，而該急于決定你做誰。 ——美國教育家威廉 ?沃德 2022/2/10 8 大學生職業(yè)指導 （一）職業(yè)定位的含義 ? 職業(yè)定位就是根據(jù)自己所學專業(yè)、興趣愛好、實習經歷、性格能力傾向等因素，進行行業(yè)和職位的選擇。 ? 職業(yè)定位是自我定位和社會定位兩者的統(tǒng)一。自我定位就是對自己有一個正確的認識，確定我是誰，適合什么工作；社會定位就是告訴別人你是誰，最適合什么工作。 ? 定位準確就是從事適合自己的職業(yè)，不用戴著面具去迎合工作的需要，甚至可以張揚自己的個性，并最多地用到自己習慣的思維方式、行為模式。即 “ 我回我自己 ” 。 2022/2/10 9 大學生職業(yè)指導 （二）職業(yè)定位的步驟 第一， 要了解自己 ； 第二， 了解各種職業(yè)的具體情況 ； 第三，了解自己和職業(yè)要求的差距； 第四，選擇最適合自己的職業(yè)方向和基礎職位的求職方向。如果已經有了幾種備選的職業(yè)方向，不妨采用 生涯平衡單的方法對比分析； 第五，如何把自己的定位展示給面試官和上司。確定了自己的職業(yè)取向和發(fā)展方向之后，你需要采用適合的方式傳達給面試官或者上司，以此獲得入門和發(fā)展的機會。 2022/2/10 10 大學生職業(yè)指導 ?案例：小燕的定位 ?基本情況： 自動化專業(yè)；本科，學習成績一般，考研究生沒有考上。喜歡演講，曾經在學校的比賽中獲得二等獎。英語成績不佳，尤其是口語很弱。 2022/2/10 11 大學生職業(yè)指導 第一步：了解自己，把自己已有的和工作有關的特點全部找出來 ? 知識方面 ：自動化專業(yè)知識、演講知識、文書寫作知識、歷史知識； ? 技能方面 ：很強的溝通能力、說服能力；一定的動手操作能力、計算機操作能力； ? 經驗方面 ：在學校主要參加了演講社團，暑期還曾經在一家調查公司作訪問員，得到領導的夸獎；做過家教，為一名高三的學生輔導語文。 ? 個性方面 ：外向、活潑，有熱情，做事情速度比較快，有一定的責任感，但是堅持性不夠。喜歡的事情做得比較好，不喜歡的事情做得不太好，有些任性。能吃苦，有較強的壓力承受能力。 2022/2/10 12 大學生職業(yè)指導 第二步：比較自身特點與想做的工作、想去的單位差距有多遠，然后確定一個或者兩個目標 ? 小燕有三個選擇： 1. 國營企業(yè)搞本專業(yè)； 2. 民營企業(yè)搞本專業(yè)； 3. 民營企業(yè)作公關、銷售、行政。 ? 小燕根據(jù)各方面的條件和招聘單位的偏好，確定了離自己最近的目標是：到民營企業(yè)做公關、銷售和行政。 2022/2/10 13 大學生職業(yè)指導 第三步：根據(jù)自己的求職目標，確定其主要需求和自己的特點最吻合的地方作為自己的定位 ? 小燕認為，對于民營企業(yè)公關、銷售、行政工作這些職位來講，企業(yè)的需求是需要一個人完成人際溝通，提高服務質量，降低成本；而自己相配的特點是有熱情、善于交流、有進取意識，花錢比較仔細。 ? 于是，面向民營企業(yè)的公關、銷售和行政職位，小燕的定位是：一個善于溝通、有熱情、花錢比較仔細的大學生。 2022/2/10 14 大學生職業(yè)指導 第四步：根據(jù)自己的定位， 確定合適的表現(xiàn)方式 ? 小燕準備把自己的這些特征通過簡歷和面試的各個部分表現(xiàn)出來。 ? 簡歷部分 ： 重點加強了做社會工作部分的描述，這些工作都能夠體現(xiàn)自己的善于溝通、有熱情、花錢比較仔細的特點。在結尾描述自己個性的時候，還加入了家庭對于自己這些特點的培養(yǎng)。刪去了考研究生部分，因為她認為這會干擾用人單位對自己定位的接受。 2022/2/10 15 大學生職業(yè)指導 ? 面試部分 ： 沒有借別人的職業(yè)裝，而是穿了一身較為正規(guī)的見老師才穿的襯衣、西褲；整體感覺比較清新、大方、儉樸；在回答用人單位問的 “ 請說說你大學期間比較有成就的事情和比較失敗的事情 ” 的時候，重點突出了自己溝通方面的能力、做事干練以及對于結果的看法，傳達著自己的定位。 2022/2/10 16 大學生職業(yè)指導 三、職業(yè)目標 （一）找出你的激情和目標 ? 拿破侖 ?希爾在他的名著 《 思考致富 》 里介紹了目標的定義。目標代表了此刻生命的主要宗旨。你會稱之為畢生的事業(yè)（ life’s work ）。它回答了兩個問題： “ 為什么我在這里？ ” 和 “ 我在接下來的生命中要做什么？ ” 2022/2/10 17 大學生職業(yè)指導 ?5年以后的我在哪里？ ——李恕權的故事 ? 1976年的冬天，當時我 19歲，在休斯敦太空總署的太空梭實驗室里工作，同時也在總署旁邊的休斯敦大學主修電腦。學校、睡眠與工作幾乎占據(jù)了我一天 24小時的全部時間，但只要有多余的 1分鐘，我總是會把所有的精力放在音樂創(chuàng)作上。我知道寫歌詞不是我的專長，于是我找到了善寫歌詞的凡內芮一起創(chuàng)作。 ? 凡內芮知道我對音樂的執(zhí)著。然而，面對那遙遠的音樂界及整個美國陌生的唱片市場，我們一點門道都沒有，根本不知道下一步該如何走。 2022/2/10 18 大學生職業(yè)指導 ? 有一天我們兩個在德州的鄉(xiāng)下時，凡內芮問了我一句：“ 想象你五年后在做什么？ ” ? 我愣了一下，她接著說 “ 告訴我，你心目中最希望五年后的你做什么，你那個時候的生活是一個什么樣子 ” ？ 我來不及回答，她又搶著說： “ 別急，你先仔細想想，完全想好，確定后再說出來。 ” ? 我沉思了幾分