【正文】 大連理工版小學(xué)信息技術(shù)一年級下冊教案 莊河青堆鎮(zhèn)中心小學(xué)侯銀萍 第 1 課 湯姆和杰瑞 設(shè)計本課教學(xué)任務(wù)旨在強(qiáng)化鼠標(biāo)的操作，使學(xué)生在游戲中得到相關(guān)練習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 （ 1）復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法，主要是單擊和雙擊的操作。 （ 2）回顧正確的開機(jī)順序，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。 2．過程與方法 （ 1）通過游戲情境，創(chuàng)設(shè)有趣的復(fù)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在游戲中通過自己的自主探究，研究學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則與技巧，培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解、分析問題的能力，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。通過實踐操作，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力及操作 鼠標(biāo)的協(xié)調(diào)能力。 （ 2）通過回顧開機(jī)順序與活潑的鼠標(biāo)游戲相結(jié)合，有利于創(chuàng)造有張有弛的學(xué)習(xí)氛圍，同時對以往學(xué)過的舊知識加深印象。 3．情感態(tài)度與價值觀 通過游戲，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主動參與學(xué)習(xí)，樂于思考與總結(jié)，并在游戲中培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的意識，體驗幫助別人的快樂。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：多媒體教室 與本課有關(guān)的圖片和文字資料 貼圖 【課時安排】 建議安排 1 課時 【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：游戲的規(guī)則。 教學(xué)難點(diǎn)：用鼠標(biāo)的單、雙擊來躲避障礙物。 【教材分析及教法建議】 本課起著承上的作用，間 隔了一個假期，學(xué)生對于上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容會有遺忘，因此本課介紹了一款鼠標(biāo)練習(xí)的游戲，使學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的操作，回顧已學(xué)的知識。 本課教學(xué)主要分兩個部分來完成。 第一部分：啟動游戲 這 部分教學(xué)內(nèi)容主要教給學(xué)生如何啟動游戲程序，在教學(xué)時教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生自己在桌面圖標(biāo)中找到游戲程序圖標(biāo)，并通過已學(xué)過的雙擊知識打 開程序，由舊知引出新知，教師要善于利用知識的遷移，依據(jù)學(xué)生固有的知識體系完成新知教學(xué)。教學(xué)時學(xué)生操作出現(xiàn)嚴(yán)重失誤或困難，教師要利用直觀演示法進(jìn)行 糾正。 第二部分：游戲規(guī)則 這 部 分是本課的教學(xué)重點(diǎn)，尤其是單、雙擊鼠標(biāo)的操作，雖然不難，但放在游戲中學(xué)生操作起來會缺乏協(xié)調(diào)性，因此教師在教學(xué)時要分步講解游戲中單、雙擊的作用， 讓學(xué)生充分理解后再實踐練習(xí)。在實踐中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神，通過自己嘗試操作來總結(jié)游戲規(guī)則。教師要注意觀察學(xué)生操作，分析學(xué)生操作失誤 的共性原因，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、反思、總結(jié)問題的能力。教學(xué)時教師可以采取比賽的形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對于得分高的學(xué)生要給予 時間介紹經(jīng)驗，使學(xué)生體驗成功。 在教學(xué)時還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： （ 1）玩游戲不是 本課的最終目的，而練習(xí)鼠標(biāo)才是真正目標(biāo)，教師不能舍本逐末。 （ 2）教師教學(xué)時要避免“一言堂”的情況，雖然是介紹游戲，也要培養(yǎng)學(xué)生自主探究的習(xí)慣，對于游戲的技巧讓學(xué)生自己摸索總結(jié)。 （ 3）要充分利用教材圖示引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。 （ 4）作品展示時要有點(diǎn)評，生生互評或教師點(diǎn)評。 另外，本課增設(shè)了“快樂闖關(guān)”的內(nèi)容，主要是讓學(xué)生回顧正確的開機(jī)順序。這部分內(nèi)容可以在學(xué)生游戲過程中穿插，讓學(xué)生獨(dú)立完成。 之后可以讓學(xué)生變換角色（選擇“湯姆”，幫助湯姆收盤子），繼續(xù)進(jìn)行鼠標(biāo)操作的練習(xí)?？梢宰寣W(xué)生自主練習(xí)，在多次的嘗試中總結(jié)過關(guān) 的經(jīng)驗（如單擊盤子的時機(jī)等），提高操作的協(xié)調(diào)性。 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 采用激趣導(dǎo)入法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。 利用探究法、演示法和實踐操作法使學(xué)生掌握游戲規(guī)則。 利用自主探究法和小組協(xié)作法解決“顯身手”中的問題。 【補(bǔ)充練習(xí)】 1．其他游戲選項。 2．鼠標(biāo)的單、雙擊練習(xí)。 【經(jīng)典案例】 一、激趣導(dǎo)入 教師出示課件（湯姆和杰瑞）：你們認(rèn)識他們嗎？他們是湯姆和杰瑞。杰瑞是一只非常聰明的小老鼠，雖然大貓湯姆總是想抓住它，但都未能如愿。今天，他們又碰到了一起，杰瑞該怎么辦呢？讓我們一起來幫助它吧！ 二、探究新 知 １、找到杰瑞和湯姆 師：他們藏在哪里呢？只有找到 才能找到他們，而 就在電腦桌面上，你們看到了嗎？ 師：你們可真聰明，還記得上學(xué)期我們學(xué)過的雙擊鼠標(biāo)嗎？現(xiàn)在就請你雙擊 游戲圖標(biāo)，看看發(fā)生了什么？ 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)看到他們了，要怎么做才能幫助杰瑞呢？讓我們來看看教材上是怎么說的，并且按照書上的提示自己試一試，看誰能最快進(jìn)入到游戲中。 學(xué)生看書并操作，教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)，注意要讓學(xué)生選擇“杰瑞”的角色。 師：誰愿意向大家介紹一下是怎么進(jìn)入游戲中的？ 學(xué)生回答演示，教師適時引導(dǎo)總結(jié)。 師：這就是進(jìn)入游戲的方法 ，讓我們進(jìn)入游戲來看看怎么玩這個游戲呢？ ２、游戲規(guī)則 師：教材向我們介紹了游戲的玩法，下面就請你跟著教材的介紹嘗試操作，看誰能最先學(xué)會游戲規(guī)則。 學(xué)生看書，嘗試操作，教師巡視。 師：誰愿意向大家介紹一下你是怎么做的？ 找兩名學(xué)生介紹演示，教師適時板書（單擊 —— 跳躍，可以跳過小的障礙；雙擊 —— 跳得更高，可以跳過大的障礙） 師：跳起來時要注意吃食物啊，誰還有操作的小技巧介紹給大家？ 師：這個游戲你們都學(xué)會了嗎？要操作時要注意觀察周圍的環(huán)境，做到眼觀六路啊。現(xiàn)在請大家先做熱身練習(xí)。 學(xué)生操作。教師巡視指導(dǎo)。 三、開展比賽 師：同學(xué)們操作得都不錯，我們來比比賽，看誰的小杰瑞得分最多，最聰明。 學(xué)生開展比賽。教師計時，公布比賽規(guī)則。 四、休息一下 師：剛才同學(xué)們指揮小杰瑞戰(zhàn)勝了大貓湯姆，咱們讓小杰瑞休息一下。先來幫助他復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的知識吧！ （讓學(xué)生在教材上填一填正確的開機(jī)順序，并讓學(xué)生回答） 師：（帶領(lǐng)學(xué)生休息 5 分鐘，可采用唱歌、游戲等形式） 五、拓展延伸 （視課堂情況而定，如果時間緊張，此環(huán)節(jié)可簡單指導(dǎo)，讓學(xué)生課后探索） 師：剛才我們幫助小杰瑞戰(zhàn)勝了大貓湯姆。湯姆雖然總是找杰瑞的麻煩，但是有時候也挺可憐的 。下面我們就反過來幫幫湯姆吧！請大家重新選擇游戲角色，這次選擇湯姆。先自己試一試怎樣才能幫助湯姆。 （學(xué)生操作，教師巡視。） 師：哪位同學(xué)找到了幫助湯姆的方法？愿意告訴其他小朋友？ （學(xué)生回答，教師進(jìn)行規(guī)范。） 師：下面大家一起來幫助湯姆吧！ （學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。） 五、歸納總結(jié) 師：你們的小杰瑞都很聰明，逃出了大貓湯姆的魔爪。通過這節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么感受？ 師：只有認(rèn)真觀察、分析才能解決問題，排除困難，希望你們像聰明的小杰瑞一樣，在學(xué)習(xí)的道路上勇往直前。 第 2 課 生日快 樂歌 設(shè)計本課教學(xué)目的是強(qiáng)化鼠標(biāo)的操作，使學(xué)生在游戲中得到相關(guān)練習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 鞏固練習(xí)鼠標(biāo)的操作方法，主要是單擊的操作。 2．過程與方法 通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、觀察、理解、分析問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。同時通過創(chuàng)作個性蛋糕，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能。 3．情感態(tài)度與價值觀 通過為父母制作生日蛋糕這一游戲，創(chuàng)設(shè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，在蛋糕創(chuàng)作時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力；同時，通過游戲使學(xué)生深深體會到父母的辛苦與慈愛，學(xué)會 感恩，懂得如何去愛父母，從而得到情感的升華。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：多媒體教室 與本課有關(guān)的圖片和文字資料 貼圖 【課時安排】 建議安排 1 課時 【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：蛋糕的制作 教學(xué)難點(diǎn)：花樣的選擇與刪除 【教材分析及教法建議】 本課依舊是鼠標(biāo)操作復(fù)習(xí)課，繼續(xù)復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的操作，鞏固已學(xué)的知識。 本課教學(xué)分兩個部分來完成。 第一部分：走進(jìn)蛋糕房 這 部分教學(xué)內(nèi)容主要教給學(xué)生如何啟動游戲程序，在教學(xué)時教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能夠自己找到并打開圖標(biāo)，由舊知引出新知，打開程序后要引導(dǎo)學(xué)生觀察 窗口的組成，劃分功能區(qū)域，了解每一部分的功能，便于學(xué)生在創(chuàng)作時靈活操作。教學(xué)要采用探究合作的方法，但當(dāng)學(xué)生操作出現(xiàn)嚴(yán)重失誤或困難，教師可利用直觀 演示法進(jìn)行糾正。 第二部分：開始做蛋糕 這部分是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，分兩部分組成，一是選蛋糕的顏色，二是填加花樣。蛋糕的顏色共有 8種，在教材中的“顯身手”中要求學(xué)生試試每一種顏色，教師在教學(xué)時不可以忽略此處。在窗口右邊的花樣區(qū)共有 19種 蛋糕花樣，教師在教學(xué)時要扶放得當(dāng)，即要練到每一種花樣，同時還要培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，不能教師“一言堂”。蛋糕是學(xué)生生活中常見的東 西，因此在教學(xué)時要 注意結(jié)合生活實際，分析蛋糕的組成，分類蛋糕的花樣，從而幫助學(xué)生理清創(chuàng)作思路。對于填加花樣的教學(xué)要注意操作步驟，先單擊花樣，再移動鼠標(biāo)指針到蛋糕上 單擊，刪除時只要單擊蛋糕上的花樣即可，提示學(xué)生所用的花樣可以無限制填加，對于創(chuàng)作的蛋糕，教師要引導(dǎo)學(xué)生合理布局和配置顏色，滲透審美教育。學(xué)生創(chuàng)作 的蛋糕一定要展示交流，在展示作品時進(jìn)行情感教育，升華愛的主題。 在教學(xué)時還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： （１）玩游戲不是本課的最終目的，而練習(xí)鼠標(biāo)才是真正目標(biāo)，教師不能舍本逐末。 （２）對于教材中的“想一想”和“ 說一說”一定要指導(dǎo)學(xué)生完成，不能跳過。 （ 3）作品展示時要有點(diǎn)評，生生互評或教師點(diǎn)評。 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 采用激趣導(dǎo)入法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。 利用探究法、演示法和實踐操作法使學(xué)生掌握游戲規(guī)則。 利用自主探究法和小組協(xié)作法解決“想一想”中的問題。 【經(jīng)典案例】 一、激趣導(dǎo)入 師：你們都知道自己的生日嗎？誰能說說你的生日都是怎么過的？那爸爸媽媽的生日有誰知道？爸爸媽媽愛你們，每次過生日都送你們禮物，今天我們也送爸爸媽媽一個禮物，為他們做一個生日蛋糕。 二、探究新知 走進(jìn)蛋糕房 師：蛋糕房的圖標(biāo)就在電 腦桌面上了，你們找到?jīng)]有？還記得雙擊操作嗎？現(xiàn)在就請你雙擊這個圖標(biāo)，看看蛋糕房是什么樣的。 師：同學(xué)們真聰明，都順利的進(jìn)入了蛋糕房，現(xiàn)在讓我們看看蛋糕房里都有什么東西？ 師：蛋糕房為我們準(zhǔn)備好了蛋糕模具和各式各樣的蛋糕花式，現(xiàn)在我們就來親手做一個蛋糕吧。 做蛋糕 （ 1）選顏色 師：你都吃過哪些顏色的蛋糕？ 師：蛋糕太誘人了，說得老師都流口水了，我們的蛋糕也能選顏色，只要你用左鍵單擊蛋糕，現(xiàn)在就請你為蛋糕選一款顏色吧，看誰做得又快又好。 學(xué)生操作 師：誰來說說我們的蛋糕共有多少種顏色？ （ 2）添加花式 師 ：我們現(xiàn)在選好了蛋糕，接下來就需要為蛋糕添草莓、餅干、巧克力、奶油花、蠟燭、祝福文字等花式，這些花式就放在蛋糕房的右側(cè)欄中，現(xiàn)在就請你參照書中的指示，試著為你的蛋糕添加一個花式吧。 學(xué)生操作。教師巡視。 師：誰能來說說你是怎么為蛋糕加上花式的？ 學(xué)生匯報，教師板書步驟。 師：說得真不錯，添加花式需要三步：單擊花式 → 移到蛋糕上 →單擊 師：如果這個花式不想要了，怎么刪除呢？ 學(xué)生嘗試匯報 師：添加完花式，怎樣才算完成蛋糕制作呢？我們看看書上是怎么做的。 學(xué)生看書，試操作。 師：誰來說說怎樣才能完成蛋糕制作？學(xué)生 匯報。 師：再次單擊按鈕還可以返回繼續(xù)編輯蛋糕，現(xiàn)在我們掌握了蛋糕的制作方法，誰來總結(jié)一下，做蛋糕時應(yīng)該注意哪些問題？ 師：馬上動手做一個漂亮又好吃的蛋糕吧！ 三、練習(xí)創(chuàng)作 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（配樂） 四、展示交流 師：大家的蛋糕都做完了，現(xiàn)在請你們把它拿出來與大家分享。 五、情感升華 師：當(dāng)你手捧蛋糕，最想對爸爸媽媽說什么？ 師：爸爸媽媽為我們付了太多，希望你們今后多體諒爸爸媽媽辛苦，多為爸爸媽媽做些力所能及的事，做一個好孩子。 第 3 課 小小設(shè)計師 設(shè)計本課教學(xué)目的依然是強(qiáng)化鼠標(biāo)的操作，使學(xué)生在游戲中得到相關(guān)訓(xùn)練。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 鞏固練習(xí)鼠標(biāo)的操作方法，主要是單擊的操作。 過程與方法 通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，觀察、理解、分析問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。同時通過設(shè)計小屋，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 情感態(tài)度與價值觀 通過設(shè)計小屋，使學(xué)生感受美的教育，獲得美的熏陶，創(chuàng)作美的作品，體驗創(chuàng)作的樂趣與成功的快樂。 【教 學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：多媒體教室；與本課有關(guān)的