學年高中地理必修三第二單元第一節(jié)人地關(guān)系思想的演變(已修改)
2025-01-30 01:23 本頁面
【正文】 第一節(jié) 本專題欄目開關(guān) 自主 學習區(qū) 互動 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) 第一節(jié) 人地關(guān)系思想的演變 [ 學習目標定位 ] 1. 了解各種人地關(guān)系思想的產(chǎn)生背景、核心思想及其影響。 2. 說明人地關(guān)系思想演變的過程。 第一節(jié) 本專題欄目開關(guān) 自主 學習區(qū) 互動 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) 一、地理環(huán)境決定論 1 . 產(chǎn)生背景 : 人類認識自然、改造自然的能力很低 , 對 ① 的依賴性很大 , 地理環(huán)境對人類社會發(fā)展的影響也很大。 2 . 核心思想 : 地理環(huán)境決定 ② 的發(fā)展 ,人類只能 ③ 適應(yīng)環(huán)境。 3 . 分析評價 : 夸大了 ④ 對人類的影響 , 人地關(guān)系較協(xié)調(diào)。 第一節(jié) 自主 學習區(qū) 地理 環(huán)境 人類社會 被 動地 地理環(huán)境 本專題欄目開關(guān) 自主 學習區(qū) 互動 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) 【思維活動】 1 . 地理環(huán)境決定論即為自然環(huán)境決定論 , 你認同這種觀點嗎？為什么？ 第一節(jié) 自主 學習區(qū) 答案 這種說法是正確的。地理環(huán)境決定論認為在人地關(guān)系上 , 自然環(huán)境是社會發(fā)展的原因 和決定因素 , 人類社會活動是自然因素制約作用的結(jié)果 , 所以其實質(zhì)是自然環(huán)境決定論。 本專題欄目開關(guān) 自主 學習區(qū) 互動 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) 二、人類中心論 1 . 產(chǎn)生背景 : 隨著科學技術(shù)和 ⑤ 的發(fā)展 , 人類利用和改造地理環(huán)境的能力不斷提高。 2 . 核心思想 : 單純地把 ⑥ 看做人類活動的場所和任意開發(fā)利用的對象 ,一味地從自身需求出發(fā) ,盲目追求 ⑦ , 忽略了 ⑧ 對人類社會的影響。 3 . 分析評論 : 夸大了 ⑨ , 人地關(guān)系對立。 第一節(jié) 自主 學習區(qū) 社會生產(chǎn)力 地理環(huán)境 征 服自然 地理環(huán)境 人的主觀能動性 本專題欄目開關(guān) 自主 學習區(qū) 互動 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) 【思維活動】 2 . “ 人定勝天 ”“ 人有多大膽 , 地有多大產(chǎn) ” , 這些言論 “ 過激 ” 在什么地方？有何危害？ 第一節(jié) 自主 學習區(qū) 答案 這些言論片面夸大了人類在地理環(huán)境中的作用 , 會導致人們盲目追求征服自然 , 這主要受 “ 人類中心論 ” 的影響 ,其后果是人地關(guān)系對立。 本專題欄目開關(guān) 自主 學習區(qū) 互動 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) 三、人地伙伴論 1 . 產(chǎn)生背景 : 面對日益嚴峻的 ⑩ 問題 , 人類開始反思以往行為對地理環(huán)境的影響。 2 . 核心思想 : 人類具有認識和改造 ? 的能力 , 地理環(huán)境對人類也具有 ? , 人類應(yīng)當與地理環(huán)境建立 ? 、互惠共生、 ? 的伙伴關(guān)系。 3 . 實踐意義 : 謀求人地關(guān)系的 ? , 推動人類社會與地理環(huán)境 ? 的發(fā)展。 第一節(jié) 自主 學習區(qū) 人口、資源與環(huán)境 自然 反作用力 平等 友好 和諧互進 和諧統(tǒng)一 相互協(xié)調(diào)和可持續(xù) 本專題欄目開關(guān) 自主 學習區(qū) 互動 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) 【思維活動】 3 . 由 “ 地理環(huán)境決定論 ” 到 “ 人類中心論 ” 再到 “ 人地伙伴論 ” ,反映了人類對人地關(guān)系怎樣的一個認識過程？ 第一節(jié) 自主 學習區(qū) 答案 反映近代人類對人地關(guān)系由淺入深、由
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