【正文】 第五節(jié) 標點符號 真題體驗 1． (2022 天津 ) 下面句子中的標點符號，使用 不正確 的一項 是 ( ) A．淡泊，是人生態(tài)度，表現(xiàn)了一種平和；淡泊，是人生境 界，表現(xiàn)了一種超脫。 B．我國南海蘊藏著豐富的海洋動力資源，如潮汐能、波能、 溫差能、密度差能等 ?? C．鑒賞印章，除了看材質，最重要的是了解它的幾個組成 部分：印面 ，印款， 印飾。 D．網(wǎng)絡改變了閱讀方式，讀者“百度”一下“電子書下 載”，可搜到三千多萬個相關網(wǎng)頁。 B [解析 ] B項省略號和“等”重復。 真題體驗 2． (2022 黃岡 ) 下列各句中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一 項是 ( ) A．“最美司機”吳斌用大愛闡釋了生命的價值： 76秒，吳 斌用生命履行了職責； 76秒，吳斌用平凡成就了偉大； 76秒，吳斌用行動詮釋了人間大愛。 B．在一場暴風雨后，因家庭變故而失學的杜小康覺得自己 “突然地長大了，堅強了。” C．“冰塔兒”既簡潔又生動，把疊葫蘆形容得晶瑩可人 ( 不管是山楂還是荸薺 )。 D．我追想為什么會有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自 豪？還是為了稼先而驕傲？ A [解析 ] B項引號內的句號應該移到引號外。C項“不管是山楂還是荸薺”注釋“葫蘆”，應該緊跟在“葫蘆”后。 D項選擇問，前一個問號應該改為逗號。 真題體驗 3． (2022 煙臺 ) 下列各項說法有誤的一項是 ( )(3分 ) A．古人說的“弱冠”指的是男子 20歲，“桑梓”指的是故 鄉(xiāng)，“鴻雁”常用來喻指書信。 B．下面這句話中的標點符號運用完全正確：花市上，牡丹、 牽牛、梅花、菊花等等 ?? 四季的鮮花都擠在一起啦！ C．“在人民政府的領導下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋又恢 復了青春?！贝司涞闹鞲墒?，橋恢復青春。 D．“最美女教師張麗莉的感人事跡，經(jīng)過媒體的 大事渲染 ， 傳遍了祖國大江南北?！本渲屑狱c成語運用不夠恰當。 B [解析 ] “ 等等 ” 就是表示省略列舉的意思，與后面的省略號，是重復的。 考點涵析 標點符號題主要考查了解和正確使用標點符號的能力。 1．辨識使用標點符號的正誤。 2．理解標點符號的作用。 3．給句子加標點符號。 4．改正句中使用錯誤的標點符號。 應考鏈接 常見標點符號的用法與區(qū)別： 一、頓號、逗號、分號的使用 1．頓號是句子內部最小的停頓，常用在并列的詞或短語之間 (分句之間不能用頓號 )。 有一條溪流靜靜流淌，將它的諧趣、靈氣、真情奉送給大地，也奉獻給人們。 文學作品，不論詩歌、散文、小說、戲曲，各有各的邏輯結構，都有培養(yǎng)思維能力的作用。 但并列性的謂語、補語之間不用頓號，只用逗號。例如： 這個省今年的水利建設，任務重，工程難，規(guī)模大。 你要不斷地進步，識字，生產。 他的故事講得真實，感人。 應考鏈接 2．帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。例如： 這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。 3．并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。例如： 我國科學、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。 (一般情況下，并列詞語的最后兩項使用連詞而不用頓號 ) 4．相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號。例如： 他已經(jīng)走了有三四里的路了。 [注意 ] 要區(qū)別于表示兩種并列的情況。例如：國內的大學要求學生在一、二年級時都必須選修一門外語。 應考鏈接 5．集體詞語之間關系緊密，不用頓號分隔。例如： 公安干警，中小學生，大專院校，男女老少等。 6．表并列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用， 只能使用逗號。例如： 近期我觀看了許多出色的電影，如 《 英雄 》《 無間道 》 《 美麗人生 》 等。 這時課堂里響起了“向孔繁森學習”“向孔繁森致敬” 的口號。 應考鏈接 7．并列詞語注意分類，小的用頓號，大的用逗號；分句間小的用逗號，大的用分號，甚至句號。例如： 原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志著 我國科學技術的發(fā)展達到了新的水平。 一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高。臉要白，又 不能太白；要白里透紅，又不能太紅。 我國許多圖書館年經(jīng)費僅一二萬元，除去工資、辦公費 用，購書費可以想見還有多少。 應考鏈接 8．分號一般是用在復句內部的并列分句之間，但如果分 句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。例如： 語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。 建筑的美感是朦朧的，但又可以是明確的；建筑的美感 是抽象的，但又可以是具體的。 西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情 懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。 應考鏈接 二、問號的使用 1．有的句子雖然有疑問詞，但只充當整個句子的一個部 分 (通常是主語或賓語 )，句末不用問號。 例如：她什么時候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。 我不知道這究竟是怎么一回事。 2．選擇問句中無論有多少個選擇項，都只能在句末使用 一個問號，其他各句之間均用逗號。例如： 你是坐飛機來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢？ 請盡快給我一個答復。 [注意 ] 要區(qū)別于：告訴我你是坐汽車來呢，還是坐飛機 來。 應考鏈接 3．如果連續(xù)幾個問句不是表示選擇關系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個問號。 例如：這個問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？ 4．倒裝句中，問號放在句末。例如： “這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長問。 怎么啦，你？ [注意 ] 倒裝句中，感嘆號具有相同的情況。如：你放 著罷，大嫂！ 5．反問句，設問句。例如： 當個性成為一種氣質，成為一種高尚的人生品質時，你 能不快樂地接受并享有嗎？ 既然大自然賜予我們無比高貴的大腦，為何不帶著希望，登上峰頂，去迎接朝陽呢？ 應考鏈接 三、冒號的使用 1．用在總括的話后面，表示后面的要分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。例如： 北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。 2．用在提示的詞 (如說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發(fā)現(xiàn)、反映、例如、如下等 )的后面，引出具體內容。例如：記者在調查中發(fā)現(xiàn)：近年來中小學生的勞動觀念越來越淡薄了。 參加國慶獻禮的優(yōu)秀影片： 《 風暴 》《 青春之歌 》《 林則徐 》 等，也將在各大城市放映。 [注意 ] 這些表提示性的詞的后面，也可以直接使用逗號引出下文。 應考鏈接 大量事實證明，愛國主義教