【正文】 第一篇：標點符號的復(fù)習(xí)教案標點符號的復(fù)習(xí)教學(xué)目標：。教學(xué)重點：。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：近年各地中考試卷中對標點符號的考查主要方式有以下幾種方式：①判斷所給的幾句或一段話中標點符號使用的正誤，選出正確的一項；②選出幾組句子中誤用標點符號的一項；③根據(jù)表達的需要，為一段話中隱去標點符號的地方添加正確的標點符號；④在原句上修改使用不正確的標點符號；⑤結(jié)合具體語境，理解常用標點符號所起表達作用的正誤，做出選擇。2002 浙江杭州卷下列句子中的標點符號使用都正確的一項是()A．在播音員的播音中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：就是把該讀去聲的字讀成上聲。B．成敗與自己的想像有著直接的關(guān)聯(lián)。悲觀的把自己想像成失敗者，這足以使你不能取勝；樂觀的把自己想像成勝利者，將給你帶來無法估量的成功。C．宋朝的林和靖的詠梅名句不少，最膾炙人口的當(dāng)然是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！盌．詩畫無不注重繪聲繪色，講究筆力，風(fēng)韻，意境等……因此，古人曰：詩是有聲畫，畫是無聲詩。2004 南京卷下面材料中畫橫線的四處，標點使用錯誤的一處是()．．在第33個世界環(huán)境日到來之時，國家環(huán)保總局首次推出了世界環(huán)境日中國標識。標識采用代表海洋的大面積藍色，由“浪花”、（A）“鳥”、“手”以及“珍珠”(B)的圖形組成?！袄嘶ā毕笳骱Ｑ筚Y源的珍貴，提醒人們與海洋和諧相處 ；(C)“鳥”頸的空白處象征渤海灣，與“渤海碧海行動計劃”相呼應(yīng)。各種圖案統(tǒng)一在圓形中，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中《天人合一》(D)這一哲學(xué)思想。解析：這道題的難度不大，需要判斷的標點只有四個，考查的是頓號、分號、引號和書名號的用法。前三個的用法非常規(guī)范，唯有D選處是明顯的錯誤，因為這里的“天人合一”既不是書名、篇名，也不是報刊名。答案：D 2004 襄樊卷下列句子標點符號使用正確的一項是（）A．什么是故鄉(xiāng)？生在哪里？哪里就是故鄉(xiāng)。B．氣質(zhì)的形成包括“實”和“虛”兩個方面。C．保爾的一生形象地告訴了我們《鋼鐵是怎樣煉成的》。D．“把這瓶家鄉(xiāng)的水土帶在行李箱里，”媽媽說：“它能保佑你一路平安?！苯馕觯哼@道題考查了問號、引號、書名號以及引文末標點的用法。A項中盡管有疑問詞，但整個句子表達的卻不是疑問語氣，兩處問號都應(yīng)用逗號。C項“告訴”的是“鋼鐵是怎樣煉成的”的道理，而不是這本書，所以不應(yīng)用書名號，應(yīng)用引號。D項前后都有引文，中間是人物，說后面不能用冒號，應(yīng)用逗號。答案：B二、標點符號本專題指導(dǎo)一些常見易錯的標點符號的用法與區(qū)別。一）.問號。例：（1）究竟是怎么一回事呢？（2）老圃種菜，一畦菜怕不就是一首清新的詩？ ，分句中用逗號。例：是你去，還是我去？。例：還有沒有人民的解放？還有沒有中華人民共和國？ ，沒有疑問語氣的句末不打問號。例：不知天上宮闕，今夕是何年。例：到底去還是不去？我的小姑奶奶。這是一個倒裝句，“我的小姑奶奶”，是全句的主語。凡是倒裝問句，問號應(yīng)置于句未，才能準確表達出疑問或反問的語氣。不能一看到發(fā)問便加問號。練習(xí)：它們是曾經(jīng)獨立自下而上在野外，后來才被引誘到農(nóng)場里過比較安逸的生活的嗎，是屈辱而死呢還是為民族利益而死 你愿意永遠盲目地讓別人帶著你走嗎 你愿意永遠只做兩腳書柜嗎二)，分號與逗號，若分句較單一、簡短，中間用逗號，反之用分號。例：（1）虛心使人進步，驕傲使人落后。（2）做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。（3）關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，若排比句比較簡單并要求語氣連貫，分句間用逗號，反之用分號。例：（1）讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密??（2）兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了――卻也是事實。練習(xí)： 因為它“是” 不信它，因為它“非” 常常和書中的學(xué)說辯論 常常評判書中的學(xué)說 常常修正書中的學(xué)說。 他偏會想出驚人的見解 別人以為平常的事物 他偏會看出不平常的道理。三）.逗號與頓號，并列詞語間用頓號 例：（1）.生、老、病、死，都是極普遍的人生現(xiàn)象，釋迦牟尼偏偏要尋根求底（2）.中國共產(chǎn)黨不愧為偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨。（3）.堅決反對以強凌弱的霸權(quán)主義和強權(quán)政治，堅持原則，支持公道，伸張正義。（4）.要善于總結(jié)經(jīng)驗，堅持真理，糾正錯誤，謙虛謹慎。：逗號主要是表句中停頓的，這里只是講它與頓號的區(qū)別。四）.引號和所引語句后面點號的搭配引號和所引語句句末點號究竟是在引號內(nèi)還是在引號外可用下列方法判斷：所引用的內(nèi)容前面有冒號，句后點號打在引號內(nèi)；若沒有冒號，就不加標點，若要停頓，標點打在引號外。例：：“大自然是一有機會就要說謊的?！?“時間就是生命”的格言律己?！耙篮J畫瓢”，照樣做去。練習(xí)： 盡信書則不如無書 也就是教我們有一點懷疑的精神。 從實際出發(fā) 這句話，這就是想和做聯(lián)結(jié)起來的一條路。，其中有兩句是 人生自古誰無死，留取丹心照汗青五）語言描寫時，“說”字后面標點的變化主要原則是：“說”在語言前，打冒號；“說”在語言中，打逗號；“說”在語言后，打句號。例：：“不多不多！多乎哉？不多也?！?2.“不多不多！”孔乙己說，“多乎哉？不多也?！?3.“不多不多！多乎哉？不多也?！笨滓壹赫f。注意：要是一個人所說的語言。六）不是書名用書名號明月住宅區(qū)《麗達公寓》即日發(fā)售……央視《實話實說》欄目創(chuàng)辦5周年。書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名?！胞愡_公寓”是商品房的名稱，“實話實說”是欄目名稱，是不能用書名號的。不能為了突出某一表述對象便濫用書名號。七）連詞前面用頓號“或”是連詞。在不表并列關(guān)系的連詞前面，無論是“或”，是“和”，是“及”，是“與”，均不能用頓號?？筛鶕?jù)不同句子的情況，或者刪去頓號，或者改用逗號。例：觀眾長時間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個名。八）概數(shù)用頓號例：看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子?！笆甙藲q”，是鄰近兩個數(shù)字連用，表示大概年齡。既然是概數(shù)，便不能加頓號。因為概數(shù)無須停頓；一加頓號便成了“十七”和“八”并列了。這不符合表述原意。教學(xué)反思：第二篇：標點符號復(fù)習(xí)教案標點符號復(fù)習(xí)教案學(xué)習(xí)目標：掌握常用的標點符號的用法，了解標點符號的特殊用法。對錯、漏的標點能加以改正和補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。教學(xué)重點：掌握常用的標點符號的用法，了解標點符號的特殊用法。教學(xué)難點：對錯、漏的標點能加以改正和補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法 課型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)過程：一、出示中考內(nèi)容和目標：正確使用常用的標點符號二、復(fù)習(xí)常用的標點符號用法：常用的標點符號常用的有12 種，分為點號和標號。點號：句號。；問號？；感嘆號??；逗號，；頓號；分號；；冒號：； 標號：引號“”；括號（）；破折號——；省略號??；書名號《》；點號：點號表示語言（句）中的停頓，一般用在句中或句末。句號表示一句語完了之后的停頓，一般用在表示陳述語氣的句末。問號用一句話的末尾，可表疑問、反問、設(shè)問。感嘆號用在表示強烈感情的句子末尾。逗號表示句子內(nèi)部的一般性停頓。頓號表示句中并列的詞語或短語間較小的停頓。分號表示復(fù)句內(nèi)部并列的分句之間的停頓。冒號表示提示性話語之后的停頓，用來提引下文，也用在總結(jié)性話語之前。標號：標號主要標明語句的性質(zhì)和作用。引號表示引用的部分、人物語言、特別指出的部分、反語、擬聲詞等。雙引號內(nèi)如果還需用引號則用單引號。括號表示文中注釋的部分，括號內(nèi)的內(nèi)容一般不讀出來。破折號 A、表解釋說明；B、表意思的遞進；C、表意思的轉(zhuǎn)折；D、表語言的中斷、延長。省略號 A、表文中省略的部分；B、表話語的斷斷續(xù)續(xù)；C、表話未說完。書名號表書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌名、法規(guī)、條例等的符號。書名號內(nèi)還需用書名號的用單書名號。三、復(fù)習(xí)特殊用法（口訣）①問號：第一注意選擇問，全句末尾才用問；第二注意倒裝句，全句末尾也用問；第三注意特指問，每句末尾都用問；第四注意無疑問，陳述語氣不用問。②頓號：大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補，中間不要去打頓。復(fù)合詞語連得緊，中間不要插進頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。③分號：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。④引號：引用之語未獨立，標點符號引號外；引用之語能獨立，標點符號引號里。⑤省略號：省略號后不接“等”；有省不能接它號。四、題例分析①下列句子的標點符號使用正確的一項是（）A 每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護，今年我國確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來?！保ㄟ@句應(yīng)該是“引用之語未獨立，標點符號引號外”，所以，最后應(yīng)是先引號再句號）B 傳說農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀念我國著名詩人屈原而設(shè)立的。因為屈原，人們記住了端午。也因為端午，人們記住了屈原。（分句內(nèi)部有了逗號，分句之間就用分號，所以“人們記住了端午”后應(yīng)是分號）C 京劇雍容華貴，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚，秦腔樸實無華，梆子戲高亢悲涼：中國的戲曲藝術(shù)博大精深，異彩紛呈。D 為了慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年，北京日報與北京市地方編纂委員會聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動》征文活動。（征文活動應(yīng)用引號，而并非用書名號，就像“叢書”也不能用書名號一樣）方法直擊①讀清句意，了解分句之間的關(guān)系。②掌握常用標點符號的用法，特別是書名號、冒號、引號、省略號的特殊用法，能做到正確運用。2011年中考題主要考的引號、冒號、書名號、逗號、句號、分號的用法。比較分析后發(fā)現(xiàn)，各區(qū)縣的模擬題也普遍考查句號、逗號、問號、引號的用法，且多與冒號、頓號、分號混淆使用，讓學(xué)生判斷。所以，在復(fù)習(xí)標點符號的用法時，要對其用法進行歸類，做到能掌握，會運用。 海淀一模：下列句子的標點符號使用有誤的一項是，由《輔導(dǎo)員》雜志、全國紅領(lǐng)巾小記者輔導(dǎo)中心主辦的“中國百名小學(xué)生赴俄羅斯展演”活動在莫斯科拉開帷幕。：“一個人熱愛自己所從事的工作，有明確的生活目標并矢志不渝地為之奮斗，路就在他腳下延伸。”（冒號在此時提示下文的作用，并不是引用語言，所以不需要和引號合用），一方面是為了適應(yīng)音樂，一方面是為了更容易表達復(fù)雜的感情——既可以是慷慨激昂的，也可以是委婉細膩的。、院落、月色、炊煙??這些最平凡的景物，在從鄉(xiāng)村出來的作者眼里，都蒙上了一層詩意，寄寓著人生最悠遠的鄉(xiāng)愁。順義一模：下列標點符號使用有誤的一項是，除了我當(dāng)前的兩個：一個挾著藍花布的破棉襖，一個拿了席子跟掃帚。B．“咳！”我吃驚地喊道?！斑@是怎么回事？”（此題考的是冒號和引號的用法，說話的對象出現(xiàn)在語句的中間時，要用逗號，所以“我吃驚地喊道”的后應(yīng)該用逗號。）C．“不識來年夢，如何只近山?！币淮螣o意中讀到石濤這兩句詩，久久未能去懷。D．《風(fēng)雨中憶蕭紅》寫得跌宕起伏、情真意切，字字句句叩擊著讀者的心弦。五、小結(jié)：標點符號的考查作為中考的基礎(chǔ)專題之一，其用法在復(fù)習(xí)時要讓學(xué)生牢固掌握，特別是有特殊用法標點，可以記記口訣，加強練習(xí)，要做到活學(xué)活用。六、作業(yè)：標點符號練習(xí)板書：中考內(nèi)容和目標：正確使用常用的標點符號點號：句號。問號？感嘆號！逗號，頓號、分號；冒