【正文】 金字塔原理 — 思考、寫作和解決問題的邏輯 The Minto Pyramid Principle — Logic in Writing Thinking amp。 Problem Solving 【 美 】 巴巴拉 明托 The Minto Pyramid Principle 2 巴巴拉 明托（ Barbara Minto） 1961年 1963年 1966年 1973年 巴巴拉 明托成為哈佛商學(xué)院錄取的第一批女學(xué)員之一； 成為麥肯錫公司第一位女性咨詢顧問，在寫作方面的長處很快得到賞識； 被派往倫敦，負(fù)責(zé)提高麥肯錫歐洲員工的寫作能力； 出版 The Minto Pyramid Principle。 The Minto Pyramid Principle 3 目錄 ? 第一篇 寫作的邏輯 – 第一章 為什么選擇金字塔結(jié)構(gòu) – 第二章 金字塔中的子結(jié)構(gòu) – 第三章 如何構(gòu)件金字塔結(jié)構(gòu) – 第四章 序言部分的具體寫法 – 第五章 演繹與歸納的區(qū)別 ? 第二篇 思考的邏輯 ? 第三篇 解決問題的邏輯 ? 第四篇 演示的邏輯 ? 附錄一 ? 附錄二 The Minto Pyramid Principle 4 在寫作過程中，我們經(jīng)常面臨三種困境，語句組織是其中之一。 語句不夠簡潔 結(jié)構(gòu)不夠清晰 用詞不夠準(zhǔn)確 風(fēng)格問題 語句組織問題 使用金字塔結(jié)構(gòu) 基本語言訓(xùn)練 問題類型 解決辦法 問題表現(xiàn) 影響寫作及思想表達(dá)的三大原因 是指在表達(dá)思想時采用的順序與讀者的理解力發(fā)生了矛盾 \ 構(gòu)成事物整體的各個部分及其搭配，組合的方式；建筑上受力的構(gòu)件。 The Minto Pyramid Principle 5 選擇金字塔的原因是只有它才能清楚地表達(dá)思想之間的復(fù)雜關(guān)系。 寫作的目的是要讀者理解自己的思想 讀者怎樣理解作者表達(dá)的思想呢？ 讀者的理解過程是一個組建金字塔的過程 因此，我們需要通過金字塔結(jié)構(gòu)表達(dá)思想 組織成金字塔結(jié)構(gòu)的思想將容易被理解 大前提 小前提 結(jié)論 我們需要容易被理解的表達(dá)方法 The Minto Pyramid Principle 6 練習(xí) 1：神奇的數(shù)字 7 蛋奶產(chǎn)品 牛奶 雞蛋 黃油 酸奶 水果 葡萄 橘子 蘋果 蔬菜 土豆 胡蘿卜 The Minto Pyramid Principle 7 練習(xí) 2：分組練習(xí) The Minto Pyramid Principle 8 練習(xí) 3：分組練習(xí) 湖泊 汽油 袋鼠 宮殿 鐵路 靴子 女孩 鉛筆 書本 盤子 糖 自行車 大象 牙膏 The Minto Pyramid Principle 9 大腦處理信息的特征： 大腦最多僅記憶 7個思想 因此需要將過多的思想分類和分組 經(jīng)過分組的思想之間需要建立邏輯關(guān)系 可選擇的邏輯關(guān)系有向上、向下和橫向三種 The Minto Pyramid Principle 10 為什么要告訴讀者清晰的文章結(jié)構(gòu)？ 識別和解讀所讀到的詞語 找出各種思想之間的關(guān)系 理解思想的內(nèi)在含義 思維能力一 思維能力二 思維能力三 寫作的目的是要讀者理解自己的思想 The Minto Pyramid Principle 11 示例： ? 王來電話說他 3點鐘不能參加會議。孫說他不介意晚一點開會，把會放在明天開也可以，但是 10： 30以前不行。唐的秘書說，唐明天較晚時間才能從外地回來。會議室明天已經(jīng)有人預(yù)定了，但星期四還沒有人預(yù)定。會議時間定在星期四 11點似乎比較合適。您看行嗎？ ? 我們可以將今天的會議改在星期四 11點開嗎？因為這樣對王和孫都會更方便，唐也可以參加，并且本周只有一天會議室還沒有被預(yù)定。 The Minto Pyramid Principle 12 今天的會議改在星期四 11： 00開 對王和孫更方便 唐也可以參加 會議室有空 The Minto Pyramid Principle 13 我們向讀者展示的這種結(jié)構(gòu)應(yīng)該具有金字塔的四個基本特征。 Ｇ Ａ A1 A2 A3 Ｂ B1 B2 B3 Ｃ C1 C2 C3 特征二： 任何一個層次上的思想都必須是其下一層次思想的概括。 特征三： 每組中的思想必須屬于同一個范疇。 特征四： 每組中的思想都必須按照邏輯順序組織。 特征一： 一篇文章的結(jié)構(gòu)必定只支持一個思想，這個思想將概括所有各級各組的思想。 The Minto Pyramid Principle 14 目錄 ? 第一篇 寫作的邏輯 – 第一章 為什么選擇金字塔結(jié)構(gòu) – 第二章 金字塔中的子結(jié)構(gòu) – 第三章 如何構(gòu)件金字塔結(jié)構(gòu) – 第四章 序言部分的具體寫法 – 第五章 演繹與歸納的區(qū)別 ? 第二篇 思考的邏輯 ? 第三篇 解決問題的邏輯 ? 第四篇 演示的邏輯 ? 附錄一 ? 附錄二 The Minto Pyramid Principle 15 我們可以利用金字塔包含的三種子結(jié)構(gòu)加快發(fā)現(xiàn)思想的過程。 主題 子主題 子主題 子結(jié)構(gòu)一： 主題和子主題之間的縱向關(guān)系 子結(jié)構(gòu)二： 子主題之間的橫向關(guān)系 序言 子結(jié)構(gòu)三： 序言的講故事結(jié)構(gòu) The Minto Pyramid Principle 16 縱向關(guān)系可以幫助我們建立一種疑問 /回答式的對話，從而使讀者帶著極大的興趣了解我們的思維脈絡(luò)。 豬應(yīng)當(dāng)被當(dāng)作寵物來養(yǎng) 豬很漂亮 豬很肥 使別人顯得更苗條 使肥胖者更謙虛 同大地相互聯(lián)系 說明權(quán)力可與仁慈相容 符合英國特征 豬可以培育出很多品種 性格 功能 尺寸 種類 具有典型英 國特征 為什么？ 為什么？ 哪些品種？ 為什么？ 縱向結(jié)構(gòu)迫使讀者提出問題，并在下一級的思想中尋找答案。 The Minto Pyramid Principle 17 橫向關(guān)系主要是確定同一級別的思想之間的邏輯關(guān)系，這種關(guān)系或者是演繹推理或者歸納推理，我們將在后面對此作專題討論。 鳥會飛 我是鳥 因此，我會飛 我會飛，因為我是鳥 法軍坦克抵達(dá)波蘭邊境 德軍坦克抵達(dá)波蘭邊境 俄軍坦克抵達(dá)波蘭邊境 波蘭將遭到（多國）坦克入侵 演繹推理 歸納推理 The Minto Pyramid Principle 18 序言的講故事結(jié)構(gòu)的目的是引發(fā)與讀者相關(guān)聯(lián)的問題，保證正文中縱向疑問 /回答式的對話獲得讀者足夠的興趣。 Ｇ：回答 Ａ A1 A2 A3 Ｂ B1 B2 B3 Ｃ C1 C2 C3 情境： 時間和地點 沖突： 應(yīng)當(dāng)發(fā)生的事情 疑問： 讀者提出的問題 序言 The Minto Pyramid Principle 19 目錄 ? 第一篇 寫作的邏輯 – 第一章 為什么選擇金字塔結(jié)構(gòu) – 第二章 金字塔中的子結(jié)構(gòu) – 第三章 如何構(gòu)件金字塔結(jié)構(gòu) – 第四章 序言部分的具體寫法 – 第五章 演繹與歸納的區(qū)別 ? 第二篇 思考的邏輯 ? 第三篇 解決問題的邏輯 ? 第四篇 演示的邏輯 ? 附錄一 ? 附錄二 The Minto Pyramid Principle 20 通過自上而下的方法建立金字塔結(jié)構(gòu) 主題： 對序言問題的回答 Ａ A1 A2 A3 Ｂ B1 B2 B3 Ｃ C1 C2 C3 情境： 時間和地點 沖突： 應(yīng)當(dāng)發(fā)生的事情 疑問： 讀者提出的問題 序言 步驟一： 確定文章主題 步驟二： 確定文章的讀者，回答讀者關(guān)心的問題 步驟三： 與序言設(shè)定的 “ 情境 ” 和“ 沖突 ” 相對照，判斷問題是否成立 步驟四： 確定主題回答引發(fā)的次級問題，確定回答次級問題是采用歸納法或演繹法 步驟五： 在更次一級層次上重復(fù)步驟四 The Minto Pyramid Principle 21 通過自下而上的方法建立金字塔結(jié)構(gòu) 步驟一 步驟二 步驟三 列出想要表達(dá)的要點 列出各個要點的邏輯關(guān)系 得出結(jié)論 The Minto Pyramid Principle 22 初學(xué)者注意事項 一 二 三 四 五 一定先嘗試自上而下法 將情境作為序言部分的起點 不要省略對序言部分的思考 將歷史背景放到序言部分 序言部分要僅涉及到讀者不會對其真實性提出懷疑的內(nèi)容 六 如果可以選擇，在關(guān)鍵句層次上更宜選擇歸納法而不是演繹法 The Minto Pyramid Principle 23 目錄 ? 第一篇 寫作的邏輯 – 第一章 為什么選擇金字塔結(jié)構(gòu) – 第二章 金字塔中的子結(jié)構(gòu) – 第三章 如何構(gòu)件金字塔結(jié)構(gòu) – 第四章 序言部分的具體寫法 – 第五章 演繹與歸納的區(qū)別 ? 第二篇 思考的邏輯 ? 第三篇 解決問題的邏輯 ? 第四篇 演示的邏輯 ? 附錄一 ? 附錄二 The Minto Pyramid Principle 24 序言標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)及變化 標(biāo)準(zhǔn)式 開門見山式 突出憂慮式 突出信心式 情境 S 解決方案 Q 沖突 C 疑問 Q 沖突 C 解決方案 Q 情境 S 沖突 C 情境 S 解決方案 Q 情境 S 沖突 C The Minto Pyramid Principle 25 情境、沖突與讀者疑問的銜接關(guān)系 情境 沖突 疑問 關(guān)于文章主題的公認(rèn)事實 由情境引發(fā)疑問的因素 需要完成某項任務(wù) 發(fā)生了妨礙事件 該怎么辦？ 存在某個問題 有解決方法 如何實施？ 存在某個問題 有一個解決方案 是否正確？ 采取了某項行動 行動未能奏效 為什么沒有奏效？ The Minto Pyramid Principle 26 寫好序言的原則 一 二 三 序言是提示而不是告訴讀者某些信息 序言部分必須具備 “ 情境、沖突、解決方案 ” 三項要素 序言部分的長度取決于讀者和主題的需要 The Minto Pyramid Principle 27 序言的常見模式主要有四種，分別適用于回答四類常見的問題 序言模式 問題類型 發(fā)號施令式 尋求支持式 解釋方法式 比較選擇式 我們應(yīng)該做什么？ 我們應(yīng)該如何做（將如何做 /是如何做的）？ 我們是否應(yīng)該這樣做？ 為什么會發(fā)生這種情況？ The Minto Pyramid Principle 28 四種模式對比 模式 模型 發(fā)號施令式 S:我們打算做 X C:需要你們做 Y Q:我們?nèi)绾巫觯? S:你做 X C:必須以 Y方式進(jìn)行 Q:什么是 Y方式？ 尋求支持式 S:我們遇到了一個問題 C:我們的解決方案需要 X美元 Q:應(yīng)該同意嗎？ 解釋方法式 S:必須做好 X C:還未做好準(zhǔn)備 Q:如何做準(zhǔn)備？ 比較選擇式 S:我們希望做 X C:我們有多種捉 X的方案 Q:哪一種最好？ The Minto Pyramid Principle 29 項目建議書與項目進(jìn)度小結(jié) 模式 模型 項目建議書 S:你遇到了一個問題 C:你希望通過咨詢解決該問題 Q:你們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q？ 項目進(jìn)度小結(jié) S:我們一直在處理該問題 C:分析的第一步是確定 Y是否成立，我們已經(jīng)完成 Q:發(fā)現(xiàn)了什么？ S:我們告訴過你 X C:你要求我們調(diào)查 Y，我們已經(jīng)完成 Q:發(fā)現(xiàn)了什么？ The Minto Pyramid Principle 30 目錄 ? 第一篇 寫作的邏輯 – 第一章 為什么選擇金字塔結(jié)構(gòu) – 第二章 金字塔中的子結(jié)構(gòu) – 第三章 如何構(gòu)件金字塔結(jié)構(gòu) – 第四章 序言部分的具體寫法 – 第五章 演繹與歸納的區(qū)別 ? 第二篇 思考的邏輯 ? 第三篇 解決問題的邏輯 ? 第四篇 演示的邏輯 ? 附錄一 ? 附錄二 The Minto Pyramid Principle 31 同一組中的思想相互之間的邏輯關(guān)系，主要是演繹關(guān)系和歸納關(guān)系。 鳥會飛 我是鳥 因此，我會飛 我會飛，因為我是鳥 法軍坦克抵達(dá)波蘭邊境 德軍坦克抵達(dá)波蘭邊境 俄軍坦克抵達(dá)波蘭邊境 波蘭將遭到（多國）坦克入侵