高中生物教學中探究性教學研究(已修改)
2025-01-29 03:29 本頁面
【正文】 高中生物教學中探究性教學實施初探李麗 江蘇省無錫市蕩口中學摘 要：在新課標背景下，探究性教學更多的被應用到課堂教學中來，這種教學方法主要是學生通過探究的思維方法，來解決問題，教師主要起到引導性的作用。本文提 出了高中生物教學中探究性教學的一些優(yōu)點：（1）增強學生的主體意識；(2) 激發(fā)學生的學習興趣；(3) 調(diào)控課堂的學習氣氛；（4）歸納總結(jié)和發(fā)散延伸，同時也強調(diào)了生物教師要提高自我不斷學習，進行好探究性教學的教學工作。 經(jīng)濟論文關(guān)鍵詞：高中生物教學；探究性教學；新課標1前言 探究性教學是新課標下學校教學方式的主要改進方向和目標。探究性教學指的是學生在教師的引導和帶領下，主動的參與到教學中來，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己在教學過 程中探究問題的答案。探究性教學突出學生的主體性，主動性和創(chuàng)造性，但教師在其過程中的引導作用也至關(guān)重要。從當前的高中生物教學的實際狀況來看，學生的 主動性沒有被充分的調(diào)動，教學方式?jīng)]有根本的改變，探究性教學的優(yōu)勢也沒有得到完全的發(fā)揮，要想改變這些，就需要教師更多地研究和實
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