畢業(yè)論文-民辦院校英語專業(yè)的現(xiàn)狀與改革初探(已修改)
2025-01-28 22:16 本頁面
【正文】 民辦院校英語專業(yè)的現(xiàn)狀與改革初探 【摘 要】民辦院校搬用母體高校的模式進行專業(yè)建設(shè)，但卻忽略了學(xué)生的實際需要，社會發(fā)展對人才的需求，失去了自己的特色。本文分析了民辦院校英語專業(yè)的現(xiàn)狀，從師資、教材、課程設(shè)置體系等方面對英語專業(yè)的改革進行了探索。 【關(guān)鍵詞】民辦院校 英語專業(yè) 改革 上個世紀 90 年代以來，隨著我國高等教育迅速進入大眾化階段，民辦院校逐漸發(fā)展壯大，其中設(shè)有英語專業(yè)的有近百所，但大多數(shù)都搬用了母體高校的模式。然而，民辦院校既不同于高職高專院校，也不同 于一般本科院校，如果一味沿襲母體高校的傳統(tǒng)教育模式，有可能導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生實踐上不如高職高專院校，理論上不如一般本科院校。在大多數(shù)高校都開設(shè)了英語專業(yè)的情況下，民辦院校英語專業(yè)如何改革，利用其自身的優(yōu)勢，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，形成民辦院校英語專業(yè)所特有的競爭優(yōu)勢，是需要認真思考的問題。 一、民辦院校英語專業(yè)的現(xiàn)狀 （一）教學(xué)主體現(xiàn)狀 首先，由于民辦院校的辦學(xué)背景和我國特有的教學(xué)機制，民辦院校的生源入學(xué)分數(shù)通常較一般本科院校低，英語成績當然也較其要差。學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，但大多數(shù)民 辦院校的英語專業(yè)都基本上照搬了一般本科院校的培養(yǎng)計劃，這就使學(xué)生的實際水平與教學(xué)要求產(chǎn)生了矛盾。 其次，民辦院校收費較高，一般學(xué)生家庭條件較為優(yōu)越。相對較為優(yōu)越的家庭教育，使他們有較為寬廣的視野和知識素養(yǎng)，易于接受新思想、新事物，但學(xué)習(xí)自覺性低，對知識的深入把握和刻苦專研的精神相對缺乏。然而，學(xué)習(xí)英語恰恰需要持之以恒和勤奮刻苦的精神。 （二）尚未形成富有特色的專職專任師資隊伍 大學(xué)之大，在于有大師。大師就是大學(xué)的招牌，特色的標志
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