畢業(yè)論文-民辦院校英語(yǔ)專業(yè)的現(xiàn)狀與改革初探-免費(fèi)閱讀
【正文】 這就使得民辦院校英語(yǔ)專業(yè)的人才培養(yǎng)必須有一個(gè)很明確的定位，那就是要從社會(huì)需求出發(fā)，社會(huì)發(fā)展需要什么樣的英語(yǔ)人才，就培養(yǎng)什么樣的人才。具體到課程設(shè)置上可以體現(xiàn)為：在一、二年級(jí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的、嚴(yán)格的基本技能訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生入校時(shí)的英語(yǔ)水平，適當(dāng)增加專業(yè)基礎(chǔ)課的課時(shí)，加入較少的公共課和選修課。以商務(wù)英語(yǔ)課程的教材為例，既要有商業(yè)理論，也要能展現(xiàn)商務(wù)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)案例。尋求國(guó)家政策的支持，盡力爭(zhēng)取職稱評(píng)審權(quán)，在現(xiàn)階段，至少爭(zhēng)取到講師職稱的評(píng)審權(quán)，以提高青年教師的職稱。應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)他們進(jìn)修，有條件的學(xué)校也可以采取簽訂培養(yǎng)合同的方式，在經(jīng)濟(jì)上給與支持。目前大多數(shù)民辦 院校基本上依賴母體高校，簡(jiǎn)單照搬其課程設(shè)置，這是民辦院校在創(chuàng)立之初的支柱和必然選擇，這樣民辦院校從一開(kāi)始就可以有效規(guī)范教育教學(xué)管理。而且，絕大多數(shù)的民辦學(xué)院沒(méi)有職稱評(píng)審權(quán)，只有極少數(shù)的民辦學(xué)院取得了講師資格的評(píng)審權(quán)。這是制約民辦學(xué)院建設(shè)自身富有特色的師資隊(duì)伍的最致命的問(wèn)題。然而，學(xué)習(xí)英語(yǔ)恰恰需要持之以恒和勤奮刻苦的精神。本文分析了民辦院校英語(yǔ)專業(yè)的現(xiàn)狀，從師資、教材、課程設(shè)置體系等方面對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的改革進(jìn)行了探索。學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，但大多數(shù)民 辦院校的英語(yǔ)專業(yè)都基本上照搬了一般本科院校的培養(yǎng)計(jì)劃，這就使學(xué)生的實(shí)際水平與教學(xué)要求產(chǎn)生了矛盾。民辦學(xué)院的師資隊(duì)伍主要由來(lái)自母體高校的兼職教師，退休教師，民辦學(xué)院自身的專職教師三部分構(gòu)成。第三，由于待遇不如公辦高校，教師隊(duì)伍的流動(dòng)性 較公辦高校大。另一方面，這些教材往注重理論知識(shí)，內(nèi)容枯燥，學(xué)生普遍覺(jué)得所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐脫節(jié)，不能學(xué)以致用。 二、改革的措施 (一 )加強(qiáng)師資建設(shè)，全力打造一支有特色的教師隊(duì)伍
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