畢業(yè)論文--兒童美術(shù)教育理念初探(已修改)
2025-01-28 19:37 本頁面
【正文】 本科畢業(yè)論文（設(shè)計） 題 目 兒童美術(shù)教育理念初探 學(xué)生姓名 管陽 專業(yè)名稱 藝術(shù)教育 指導(dǎo)教師 姚剛 年 月 日 教學(xué)單位 教育科學(xué)與技術(shù)系 學(xué)生學(xué)號 202283044003 編 號 JY2022Y003 目錄 一、兒童美術(shù)教育中存在的誤區(qū) ........................................................................................... 1 ........................................................................................................ 1 ........................................................................................................ 2 “像不像”作為唯一評價標(biāo)準(zhǔn) ................................................................................ 3 二、促進(jìn)兒童健康全面發(fā)展的美術(shù)教育 ............................................................................... 3 三、兒童美術(shù)教育的理念 ....................................................................................................... 4 ，促進(jìn)兒童健康全面發(fā)展為目的 .................................... 4 ，支持兒童自由想象，鼓勵兒童大膽創(chuàng)作 .................................... 5 ，鼓勵他們的有點(diǎn)，增加他們的信心 ................................ 6 1 兒童美術(shù)教育理念初探 【摘要】美術(shù)教育有利于促進(jìn)兒童健 康全面發(fā)展，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，激發(fā)兒童的想象力。但是，長期以來兒童美術(shù)教育中存在一些錯誤的觀念、教學(xué)方法和評判標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重地影響了美術(shù)教育功能的發(fā)揮，制約了兒童美術(shù)教育的發(fā)展。本文通過闡述兒童美術(shù)教育的意義，分析當(dāng)今兒童美術(shù)教育中存在的誤區(qū)，進(jìn)而探索兒童美術(shù)教育的新理念，以促進(jìn)兒童美術(shù)教育正確觀念的傳播以及科學(xué)方法的探索。 【關(guān)鍵詞】天性 創(chuàng)造 引導(dǎo) 鼓勵 美術(shù)對培養(yǎng)健全人格的意義一直被眾多專家關(guān)注、研究。其中兒童美術(shù)教育更是備受關(guān)注。兒童美術(shù)教育并不是為了培養(yǎng)杰出的畫家，而是對兒童心理、思想和人格的教育，提 高孩子的素質(zhì)，使其成為全面的人。 面對兒童美術(shù)教育很多甚至是大部分教師只是“教書匠”式的教兒童如何畫畫，簡單地以“像不像”作為評價的標(biāo)準(zhǔn)。如此不僅打擊了孩子的自信心更扼制了兒童的天性，沒有發(fā)揮出美術(shù)教育的積極作用反而起到了負(fù)面的影響。 針對上述的問題，眾多美術(shù)教育家都進(jìn)行了深入的研究。羅恩菲爾德非常
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