地方課程考核辦法一(已修改)
2025-01-27 02:16 本頁面
【正文】 地方課程、校本課程考核辦法姜集小學(xué)2014年9月一、校本課程的評價(jià)原則科學(xué)性原則。對課程的評價(jià)要運(yùn)用科學(xué)的評價(jià)方法，提高評價(jià)的效度和信度?？刹僮餍栽瓌t。評價(jià)方法要簡單可行，可操作性強(qiáng)。素質(zhì)培養(yǎng)的原則。對課程的評價(jià)要注重考察提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。參與性原則。對學(xué)生的評價(jià)注重校本課程的參與情況，作為學(xué)生學(xué)分考核的依據(jù)。全面性原則。對教師的評價(jià)既要考慮到教師課程目標(biāo)的實(shí)施情況，學(xué)生能力的提高水平，又要考慮到教材的編寫質(zhì)量。二、校本課程的評價(jià)內(nèi)容地方課程、校本課程的評價(jià)包括三方面的內(nèi)容：教師課程方案評價(jià)、教師課堂教學(xué)評價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價(jià)。三、評價(jià)方法對教師開發(fā)的課程方案的評價(jià)教師的課程方案內(nèi)容包括：校本課程大綱、教學(xué)計(jì)劃、教材、教案。課程方案評價(jià)表：評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)要求評價(jià)分?jǐn)?shù)課程開發(fā)目的意義20%與國家地方課程的聯(lián)系密切3對學(xué)生各方面素質(zhì)提高的意義7課程宗旨的體現(xiàn)5對學(xué)生技能培養(yǎng)和創(chuàng)新意識培養(yǎng)的意義5課程目標(biāo)的確立20%目標(biāo)明確、清晰7知識目標(biāo)、能力、目標(biāo)和情感目
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