管理學-第10講_激勵(中山大學)(已修改)
2025-01-23 12:36 本頁面
【正文】 第 10講 激勵 邵沖 中山大學管理學院 版本： 2022 管理學 2 學習內(nèi)容 版本： 2022 管理學 3 認知作用 特點明顯的信息受到加工，不明顯的被忽視 對某一類人的固定看法 由于一般印象而影響對具體因素的判斷 以自己之心去度他人之腹。把錯誤歸咎于別人。 個人因素 由許多相互作用的品質(zhì)構(gòu)成 一個人對自己的基本評價或自我看法 做事的本領 工作群體 規(guī)范 必須遵守的行為 動機 人們付出努力去滿足某一需求或達到某一目的的心理活動 個人行為的影響因素 版本： 2022 管理學 4 麥格雷戈的人性假設理論 人天性厭惡工作；寧可受人指揮，力求避免承擔責任，必須通過強制的辦法使其工作 人愿意工作，有責任感，有創(chuàng)造性，只要給予適當?shù)募? 沙因的人性假設理論 人的行為在于追求自身最大經(jīng)濟利益 人的最大動機是社會需求的滿足 人是自我推動的，以求達到自我實現(xiàn)的目的 人的需求和潛力不同，且多變復雜 孔茨的人性假設理論 三種人性假設理論的主要觀點 版本： 2022 管理學 5 激勵理論 版本： 2022 管理學 6 胡蘿卜加大棒 指運用獎勵和懲罰兩種手段去誘發(fā)人的行為。 假設 經(jīng)濟人假設：（ 1）人類的選擇是理性的；（ 2）在組織目標（追求高生產(chǎn)力和效率）與個人目標之間并不存在真正的利益沖突。如果對生產(chǎn)力的報酬能夠充足的給付時，工人必將選擇高生產(chǎn)力作為其獲得高報酬的手段。 評價
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