教育心理學(xué)第七章程序性知識的學(xué)習(xí)(已修改)
2025-01-22 12:40 本頁面
【正文】 第七章 程序性知識的學(xué)習(xí) 安徽師大心理學(xué)系 本章提綱 ?第一節(jié) 程序性知識 ?第二節(jié) 智慧技能的形成 ?第三節(jié) 認(rèn)知策略的學(xué)習(xí) ?第四節(jié) 動作技能的形成 第一節(jié) 程序性知識 一、程序性知識的概念界定 二、掌握程序性知識的意義 三、程序性知識的種類 一、程序性知識的概念界定 （一）事情進(jìn)行的先后順序 （二）程序性知識是用于具體情境的算法或一套操作步驟 （三）程序性知識的本質(zhì)：是一套控制個人行為的操作程序，包括外顯的身體活動和內(nèi)在的思維活動 件。陳述性知識掌握越牢固，越有利于程序性知識的學(xué)習(xí)。 的掌握 。 （四）陳述性知識和程序性知識的聯(lián)系 （ 五）陳述性知識和程序性知識的區(qū)別 陳述性知識是符號所代表的概念、命題與原理的意義，掌握它的關(guān)鍵是理解符號所表征的意義。 程序性知識是對陳述性知識的應(yīng)用，其基本結(jié)構(gòu)是動作或產(chǎn)生式。形成程序性知識的關(guān)鍵是對操作方法的熟練掌握 。 二、掌握程序性知識的意義 ? （一）有利于培養(yǎng)能力、并進(jìn)而提高綜合素質(zhì) ? 陳述性知識不能直接轉(zhuǎn)化為能力，而必須以程序性知識為中介。 ? （二）有利于提高學(xué)習(xí)效率并進(jìn)而提高創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
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